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教师资格中学教育教学知识与能力单选题专项训练
1.教育从生产劳动中第一次分离的标志是( )。
A.国家的出现
B.阶级的分化
C.学校的产生
D.文字的出现
2.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂管理
B.课堂情境
C.课堂纪律
D.课堂气氛
3.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
A.学不躐等
B.各因其材
C.开而弗达
D.温故而知新
4.通过师生问答的形式帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。这种教学方法是( )。
A.讲授法
B.复习谈话
C.启发谈话
D.讨论法
5.“一俊遮百丑”“一坏百坏”等观点体现了( )。
A.晕轮效应
B.近因效应
C.刻板效应
D.投射效应
6.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出了在教学中要遵循( )。
A.循序渐进原则
B.巩同性原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
7.下列选项中关于德育过程的规律.表述正确的一项是( )。
A.德育过程要以知为开端，以行为为终结
B.德育过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程
C.德育过程是平衡学生思想内部矛盾的过程
D.德育过程是一个长期的、稳定提高的过程
8.为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了( )。
A.回忆法
B.再认法
C.重构法
D.节省法
9.在教学过程中老师在课堂提问学生.并根据学生的回答一步一步引导其深入思考和探取新知识.此种教学方法为( )。
A.讲授法
B.谈活法
C.讨论法
D.练习法
10.来访者巾心疗法的创始人是( )。
A.沃尔帕
B.福勒
C.罗杰斯
D.皮亚杰
11.( )主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容.在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
A.班级授课制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.特朗普制
12.在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于( )。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型
13.新课程结构调整的三条基本原则不包括( )。
A.均衡性
B.综合性
C.选择性
D.自主性
14.下列哪个概念属于维果茨基的理论观点?( )
A.图式
B.自我同一性
C.力比多
D.最近发展区
15.把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是( )。
A.班级授课制
B.特朗普制
C.道尔顿制
D.设计教学法
16.我国唐朝中央官学的“六学二馆”，鲜明地体现了封建社会教育的( )。
A.阶级性
B.等级性
C.传统性
D.垄断性
17.按照我国中小学课程改革的发展趋势，课程设计将强调( )。
A.综合性、实践性、弹性
B.自主性、实践性、综合性
C.自主性、综合性、探索性
D.自主性、探索性、实践性
18.初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第( )个高峰期。
A.一
B.二
C.三
D.四
19.“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……乃至乞丐和盗贼。”这句话反映了( )的认识。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.儿童决定论
D.辐合论
20.下列选项中不属于分组教学制特点的是( )。
A.有利于因材施教
B.有利于发展学生个性
C.不利于班级管理
D.不利于学生自主性的培养
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