(二)全员育人，加强队伍建设
1.树立全员德育意识。广泛协调配合家长、社区、街道等家庭、社会德育资源及平台，形成良好的育人环境。关心爱护每一个学生的生命成长，特别要耐心指导外来务工人员随迁人员子女、留守儿童、三残等弱势群体学生，积极组织课外活动、综合实践活动、主题班队会、文娱体育、社会调查等多种形式的活动，引导学生自我约束，自我管理、自我提高，促进学生自主发展、快乐成长。中小学要加强全员德育、全程德育和全面德育的研究，教师在课堂教学时要重视德育内容的渗透，使教书育人和谐统一。落实全员德育制度，形成人人参与德育工作的有效机制。
2.健全德育工作网络。学校要健全德育工作网络，完善一支结构合理、素质精良的中小学德育队伍，配好班主任、配齐具有资质的心理健康教育指导教师，配备以法制副校长为首的法制辅导员队伍。学校要加强班主任队伍建设，通过班主任基本功比赛等活动，加快建设师德高尚、热爱学生、业务精湛的班主任队伍。每学年学校举办校级班主任培训不少于2次、至少安排20%的班主任外出学习，班主任培训费用达教师培训费用的20%以上。