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2017年三级心理咨询师考试冲刺习题及答案(8)
一、单项选择题
1、最早的智力测验量表是 ( )。
A.韦克斯勒智力量表
B.斯坦福—比奈智力量表
C.比奈—西蒙智力量表
D.卡特尔16PF
【答案】C
2、美国斯坦福大学教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了( )的概念。
A.心理智商
B.生理智商
C.比率智商
D.离差智商
【答案】C 3、美国著名心理学家韦克斯勒在其“韦克斯勒智力量表”中提出了( )的概念。
A.心理智商
B.生理智商
C.比率智商
D.离差智商
【答案】D
4、( )是指顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 自我意识
【答案】C
5、一般能力是指在一切活动中的基本能力，也就是通常所说的( )。
A.知识
B.技能
C.智力
D.能力
【答案】C
6、能力的个体差异主要包括三个方面，不包括( )。
A.类型差异
B.水平差异
C.年龄差异
D.性别差异
【答案】D
7、自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验和( )。
A.自我分析
B.自我调节
C.自我提高
D.自我完善
【答案】B
8、自我意识是个性社会化的结果，自我意识的发展表现为三个方面：生理自我、社会自我和( )。
A.心理自我
B.伦理自我
C.现实自我
D.理想自我
【答案】A
9、自我意识是个多维度、多层次的复杂心理系统，从形式上看，自我意识不包括( )。
A.自我认识
B.自我评价
C.自我体验
D.自我调节
【答案】B
10、品德的心理结构中知、情、意、行这四种成分是相互联系、协调发展的，其中，( )是衡量一个人品德的重要标志。
A. 道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】D
11、道德是一种( )现象，是伦理学和社会学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.心理
【答案】A
12、品德是一种( )现象，是教育学和心理学的研究对象。
A.社会
B.个体
C.生理
D.伦理
【答案】B
二、简答题
1、什么是自我意识?自我意识形成的途径有哪些?
【答案】
自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一种意识。
自我意识的形成有以下途径：
(1)通过与他人的交往来认识自我
(2)通过自我观察来认识自我
(3)通过分析自己的活动结果来认识自我
2、简述品德及其心理结构。
【答案】
品德亦称品行、德性、道德品质，它是个体在遵守一定的社会道德规范和准则去处理个人与他人、群体和社会之间关系时所表现出来的较稳定的心理特征和倾向。
品德心理结构包括:
(1)道德认识
(2)道德情感
(3)道德意志
(4)道德行为
3、简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。
【答案】
柯尔伯格认为，道德依照固定不变的顺序依次发展，经过三个水平、每个水平包括两个阶段：
(1)前习俗水平(0-9岁)
阶段1：惩罚与服从定向阶段
阶段2：相对功利取向阶段
(2)习俗水平(9-15岁)
阶段3：寻求认可定向阶段
阶段4：遵守法规和秩序定向阶段
(3)后习俗水平(15岁以后)
阶段5：社会契约定向阶段
阶段6：原则或良心定向阶段
三、材料分析题
阅读材料，并回答问题。
皮亚杰是利用类似下面的材料来研究儿童道德认知发展的：
故事1：有一个小男孩叫朱利安。他的父亲出去了，朱利安觉得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。开始时他拿着钢笔玩。后来，他在桌布上弄上了一小块墨水渍。
故事2：一次，一个叫奥古斯塔的小男孩，发现他父亲的墨水瓶空了。在他父亲外出的时候，他想帮助父亲把墨水瓶灌满。但在打开墨水瓶的时候，他在桌布上弄上了一大块墨水渍。
读完故事，问儿童被试“这两个孩子哪一个更不好一些?为什么?”
儿童甲回答“奥古斯塔更不好一些，因为他弄上了一大块墨水渍”。
儿童乙回答“朱利安更不好一些，尽管他弄上了一小块墨水渍，但他是因为贪玩造成的”。
问题：
(1)请问皮亚杰主要采用的是什么方法来研究儿童道德认知发展的?
(2)材料中，甲乙两个儿童的道德认知发展分别处于哪个阶段?其所处阶段的特点分别是什么?
【答案要点】
(1)对偶道德故事法
(2)甲处于道德他律阶段或道德实在论阶段，乙处于道德自律阶段或道德相对论阶段。
道德他律阶段或道德实在论阶段的特点是 ：
①道德绝对主义观点
②看重行为的客观后果，而不大关心行为者的意图好坏
③在对错误行为进行惩罚的方式上，他律阶段的儿童主张抵罪式的惩罚——为了惩罚而惩罚，不考虑它与违规行为的性质之间的关系
④相信存在着一种内在公正，你违反了社会规则，就免不了要以这样那样的方式受到惩罚
道德自律阶段或道德相对论阶段的特点是 ：
①从道德绝对论变为道德相对论
②是非判断的主要根据是行为者违反社会规则的动机，而不是行为的客观后果
③在如何惩罚违规行为问题上，自律阶段的儿童赞成回报的惩罚
④不再相信内在公正。