《道士塔》这篇散文在以上三方面突破了以往散文的创作模式，给散文创作注入了新鲜的血液，开启了散文创作的新路径，让学生对散文的写作有了更广阔的空间。就如一位学生在《道士塔》的读后感中写道：在看到作者像讲故事一样娓娓道来的情节时，在看到作者因激愤而把自己投身于那一时代时，我被深深地感动了，感动于他的义举。同时，也让我了解《道士塔》这篇散文的写作手法，以及作者的这一创作技巧对我今后的散文的写作会有极大的促进作用。
二、培养学生的审美情趣
提倡语文教学与审美教育相融合是提高语文综合素质的关键，新的课程标准也倡导在语文教学时要充分结合审美教育。因此，我们不能忽视在语文教学中对学生进行审美教育。笔者认为：要把培养学生的个性自由、人格的全面发展当作审美教育的根本目的;要善于发掘语文教材中的“美”，用教材中的“美”去陶冶学生的情操，培养学生的审美创造力。