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2018年二级心理咨询师考试常考点一

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  2018年二级心理咨询师考试常考点一

  乱用心理测验形式

  (1)目的不明确、依据不充分地随意使用。

  (2)单纯依赖心理测验结果,不对照临床表现,片面给出诊断和制定措施。

  (3)未查明某种心理测验自身可靠性以及常模的时限便使用。

  (4)在诊断目的以外使用心理测验。

  (5)不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。

  (6)超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。

  (7)使用盗版软件实施心理测验。

  (8)将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。

  如何选择恰当量表

  (1)选择测评量表应有针对性。(如求助者有明显焦虑情绪,可选用与情绪有关的量表。)

  (2)为了寻找心理问题的原因而使用量表。

  (3)为了评估临床症状严重程度而使用量表。

  (4)为排除疾病而使用量表。(怀疑有精神疾病,可用MMPI;觉得智力有问题,可用智力量表;怀疑是神经系统疾病时,可选用神经心理学测评手段。)

  社会化

  社会化的概念

  社会化涉及社会及个体两个方面。从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程。从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程。

  社会化过程,传统观点认为到成人期即告结束,而现代观点则主张 ,社会化伴随人的一生,即终生社会化。

  按社会化的发展阶段划分,有早期社会化(儿童及青少年时期)、继续社会化(成人期)。

  社会化的内容

  (1)教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能。

  (2)教导社会成员遵守社会规范

  (3)教导社会成员树立生活目标,确定人生理想

  (4)培养社会角色:社会化的目的是培养合格的社会成员,使每个社会成员都获得适合自己身份、地位的社会角色。

  社会化的条件

  (1)人类有较长的生活依赖期,即有一个不能独立生活的童年时期,这是个体接受社会化最好时期,也是社会化的基础。

  (2)人类具有超越本能的能力。人类遗传素质提供了社会化的可能性。

  社会化的载体

  (1)家庭:个体从出生起就在家庭中获得一定的地位。家庭在社会化中地位独特,作用突出。童年期是社会化的关键时期。

  (2)学校:学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构,其特点是地位的正式性和管理的严格性。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。在早期社会化中,学校是不可替代的社会化载体。

  (3)大众传播媒介:影视、音像、广播、报纸、杂志、互联网

  (4)参照群体:能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。特点是,个体可以不具备这个群体的成员资格,但这个群体却能为个体提供行为空间。参照群体的作用是规范和比较,前者向个体提供指导行为的参照框架,后者则向个体提供自我判断的标准。

  选择会谈内容的原则

  (1)可接受:适合求助者的接受能力,符合求助者的兴趣。

  (2)有效:对求助者的病因有直接或间接的针对性。对求助者的个性发展或矫正起关键作用。对深入探索求助者的深层病因有意义。对求助者症状的鉴别诊断有意义。对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。

  (3)积极:对改变求助者的态度有积极作用。

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