丝巾一直是孩子们的最爱，不仅色彩斑斓，图案鲜明，还有很多不同的系法：做腕扣，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案。真是让人没法不喜欢！下面快随小编来看看“幼儿园中班数学教案：头巾秀”。
幼儿园中班数学教案：头巾秀
设计意图
自由活动时，总有很多孩子围在一起讨论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，减少了操作的时间。在材料的选择上，起初设想过用丝绸、纱等，后来觉得这些材料太软，价格又贵，最后选择了充满民族风味的土布。土布一来质地较硬，容易操作；二来具有我们江南特色，很漂亮；三是比较容易收集。于是，此活动便应运而生了。
教学目标
1.能按物体的颜色或形状等某一特征进行间隔排序。
2.能大胆地讲述操作活动过程和结果。
3.通过操作活动，体验成功的快乐。
教学准备
1.范例头巾一块，三角形的土布每人一块。
2.装饰用的即时贴小花若干。
3.录音机，轻快的音乐一段。
4.舞台场地布置。
教学讨程
引起兴趣
师转个圈，引起幼儿注意。
今天老师戴了块新头巾，漂亮吗？
（评：自然地导入，最能引起幼儿的兴趣，同时也引出了今天活动的主角——头巾。）
寻找规律
1.你为什么觉得这块头巾很漂亮呢？（上面有好看的花）
哦！这些花朵里还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗？（解下头巾置于黑板）
请小朋友看看这些小花是怎么排列的。
（评：简单的话语，让幼儿的注意点一下子集中到了花朵排列的规律上来。）
2.小结：原来这些花是按一朵圆圆的一朵尖尖的方法排列的，是一朵隔一朵排列的，这就叫间隔排序。
（评：简单、直观地讲述了间隔排序的概念。）
3.花朵除了按花瓣的不同形状来间隔排序，还可以按什么来间隔排序呢？这儿也有许多花，谁愿意上来用间隔排序的方法帮他们排排队？（请个别幼儿上前排序）
（评：让幼儿自己来排序，活动氛围轻松了许多，幼儿也更乐意接受。）
4.小结：原来花朵除了可以按形状的不同，还可以按大小、颜色的不同来进行间隔排序
（评：幼儿在小班的时候已经接触过一次间隔排序，所以活动时对这一知识点的介绍就相对简单了一些，总结了可以按形状、颜色、大小三种特征进行间隔排序，目的是唤起幼儿对间隔排序的记忆。）
交代制作要求
1.我们在装饰头巾的时候，也可以用这种间隔排序的方法，它可以让头巾变得更加漂亮！
（评：交代简单，要求明确——用间隔排序的方法。）
2.提示制作注意点：那花朵从哪里开始排呢？（小红旗）对了！从小红旗开始，在横线上都贴上间隔排序的花朵，头巾就会变得非常漂亮了！
（评：有了小红旗做标记，巧妙地解决了排列的顺序问题。）
3.引起制作兴趣。你想不想也来做一条这么漂亮的头巾呀？那我们就到后面找一个空的地方一起来做一做吧！
（评：对于中班幼儿，在操作材料上我注意加大了难度，比如同一种花就有大小、颜色的不同，同一种颜色又有形状、大小的不同等，让幼儿按自己的意愿排列，有更多的操作自由。）
幼儿自由操作，教师巡回指导
1.提醒幼儿要按间隔排序的方法制作。
2.协助有困难的幼儿一起完成。