HP3201进化心理学
该课程将为学生提供进化理论的基本背景以及它如何应用于心理学领域。关于进化论的培训将解决常见的误解，并为学生提供必要的信息，使他们能够批判性地独立思考其与理解人类行为的相关性。在课程中，我们将看到进化理论如何为理解基本的生存策略，性和交配策略、养育和亲属关系、发展、语言、情感、合作、冲突、侵略、战争、社会支配、精神病理学等提供理论框架。人类行为的各个方面。
HP3202酒精，药物和行为
这是一门高级心理学课程，专注于行为、神经生物学、遗传学和药理学之间的相互作用。该课程旨在告知学生行为药理学，滥用药物的神经生物学和药物滥用的治疗结果。除了教育和提高学生对行为药理学的知识外，本课程还旨在挑战学生批判性思考。批判性思维的必要增加将通过让学生在各种主题的数据组织中成长并产生详细说明该组织努力的书面和口头报告来得出。
HP3203保护心理学
在本课程中，我们将了解人类与自然环境之间的密切关系。将向学生介绍环境科学家和保护生物学家发现的许多生态问题。一旦学习了这些问题，该课程将侧重于揭示心理学在理解和促进人类社会可持续行为中的作用。学生将学习研究人类思考和与自然互动的方式。此外，学生将学习教育、价值体系，经济和政策制定如何影响人类对环境的影响。
HP3204 Ape's人类语言指南
本课程通过比较心理学框架介绍心理语言学：人类思维如何处理语言?我们与其他有助于我们语言技能的动物分享的先天技能是什么?人类和其他动物对人类语言能力的贡献以及语言系统的工作方式有何不同。该课程将涵盖语言习得和语言处理的基础知识，从词汇访问，语境效应和启动，到语言的实体理论，语言的神经生物学和语言障碍。该课程使用比较生理学，动物行为和神经科学，作为构建“什么使我们成为人类?”这一问题的方式。
HP3301青春期问题和疑虑
本单元向学生介绍青春期的问题和疑虑。研究青少年适应不良，如侵略、青少年犯罪、抑郁和自杀意念等。此外，还将探讨青少年时期的关键问题，如青少年身份，青少年及其与父母、同龄人和重要人士的关系。
HP3302认知开发
该课程重点关注大脑、运动功能、感知和注意力、记忆、语言、身体和心理世界的表现，解决问题和推理的发展。此外，该课程还调查了认知发展的主要理论，包括社会文化视角、伯爵、新皮亚杰、信息处理方法和神经心理学视角。
HP3401人类交流的社会心理学
本课程将涵盖以下主题：信息制定和理解中涉及的认知和人际关系过程; 非语言行为的交际功能，如填充暂停和手势; 语言使用的认知后果和说服性交流的社会认知模型。
HP3402社会认知
社会认知在过去几十年中一直主导着社会心理学研究。它涉及将认知原理应用于理解社会心理过程。本课程将向学生介绍社会认知研究的基础原理和理论。调查的主要话题将包括人的感知，陈规定型观念和偏见、自我、态度以及认知和行为之间的关系。
HP3501人类动机
本课程着眼于为什么人们有动力以他们的方式思考和行动的问题。为了回答这个问题，我们将结合各种观点来研究人类动机，例如心理学的生物学、社会学、人格学、发展学和认知学领域。该课程是讨论和写作密集型，将以促进经典和当前动机研究的分析和深入审查的形式进行。
HP3601人类记忆库
记忆对于定义我们是谁至关重要，允许我们根据以往经验中收集的知识采取行动。它对于执行日常任务也很重要，这样我们就可以在行为完成之前跟踪中间阶段。内存研究不仅仅涉及纯存储。它还通过检查战略选择，执行过程以及与其他认知功能(包括注意力，感知和决策制定)的互动来关注记忆的使用方式。现代研究的重点是通过检查记忆的神经基础来发现记忆的机制。该课程的目标是(1)学习认知/神经科学方法研究记忆的重要性，(2)学习定义不同类型的记忆，以及必须招募每种类型的记忆以允许成功完成行为(3)以告知包括实际应用在内存中的最新研究的情况。在课程结束时，学生将在实践和理论层面对记忆研究的基础知识有深刻的理解。
HP3602阅读发展和障碍
识字率的获得是心理语言学的一个重要领域，是心理学和教育领域的一个重要课题。本课程向学生介绍在正常发育的儿童和阅读障碍儿童中阅读发展的英语或中文。该课程的中学本科水平，使学生能够拓宽阅读习得的知识，以及可能伴随阅读习得的问题类型。
HP3603感觉和感知
感知科学有着悠久的传统，是跨学科科学的一个很好的例子，涉及心理学、哲学、生物学、生理学、医学、人类学、物理学、计算机科学等领域和艺术。本课程的主要目的是从多个角度涵盖视觉体验的不同方面，包括理论、基础神经机制及其科学证据。
HP3701心理调节和心理健康
每天，我们都面临着许多挑战我们适应能力的事件。有些人很好地适应了这些挑战，有些则不那么适应。是什么导致这些差异?本课程讨论了压力和应对、心理健康、正常和心理异常的概念和理论。
HP3702儿童精神病理学
本课程的目的是向学生介绍快速发展的儿童精神病理学领域。这将是调查各种儿童疾病的介绍性模块，如“精神疾病诊断和统计手册”第4版，文本修订版中所述。将探讨综合视角，承认生物、心理、社会和情感影响及其相互依赖性，以解释所呈现的儿童疾病的原因和影响。此外，在家庭、同龄人、学校、社区、文化和社会的背景下，将考虑塑造和塑造每种疾病表现形式的发育过程。还将简要强调目前的治疗和预防方法。
HP3703健康心理学
这是一门高级心理学课程，专注于心理、行为、社会和生物因素对健康的相互作用。该课程旨在通过课堂讨论，媒体演讲和演讲嘉宾(如果可能)向学生介绍健康心理学理论。除了激发关于健康心理学的好奇心之外，该课程的主要目标是帮助学生获得有关健康心理学令人兴奋的领域的知识，培养批判性评估健康心理学研究的技能，并了解健康心理学如何应用于改善个体'健康。每个课程单元将提供具体的学习目标。
HP3704临床神经心理学
这是临床神经心理学的入门课程。本课程将为有兴趣攻读临床神经心理学研究生的学生提供基础。我们将简要介绍与脑功能和行为相关的神经心理学，神经解剖学和神经生理学的历史和发展，并调查所涉及的临床疾病。还将介绍神经病学，实验和临床神经心理学对理解正常认知和情感功能以及选定区域脑损伤引起的干扰的贡献。