2020公务员行测言语理解技巧：语境中的高频词

　　公务员行测考试主要是考量大家的数学推理能力和逻辑分析能力，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020公务员行测言语理解技巧：语境中的高频词”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020公务员行测言语理解技巧：语境中的高频词

　　逻辑填空一直是各省公务员考试行测的重头戏，并且分值占比往往都比较高。很多考生反应“自己知道了所有词语的含义，仍然做不对题目”，这是因为各位考生对词语的理解与掌握仅仅停留在“了解意思”的层面，殊不知，出题人真正想要考察的是考生会不会使用词语。而想要学会使用成语，必须了解成语在实际语境中的用法。下面小编就以“方兴未艾”等词语为例，来学习如何通过语境积累词语。

　　方兴未艾是考试中的高频词，一般和方兴未艾一起出现的常见易混淆成语还有如火如荼、风起云涌、异军突起等词语。我们先通过试题看一下，这几个成语究竟在什么语境下使用。

　　【例】如火如荼的数学技术正在引发一系列革命，作者的革命、读者的革命、书籍的革命、出版的革命。

　　【例】房产、股市依然是大众难以割舍的经典理财方式，而涉及区块链的投资则异军突起，在民间受到了追捧。

　　【例】某省农村改革的成效，现在是有目共睹了，七千四百斤粮食和八千万担棉花便是献给改革者的花束。这虽然是开头，却预示着改革之势方兴未艾

　　【例】跨入21世纪以来，全球范围内产业和城市双转型的浪潮风起云涌、产业向科技型、知识型、生态型发展，城市向集约型、智慧型、绿色型发展。

　　通过以上的试题实例，再结合字典给出的每个成语的具体含义，我们可以总结如下：

　　基本含义方面：

　　如火如荼：原比喻军容之盛。现用来形容旺盛、热烈或激烈(旺盛)

　　风起云涌：比喻事物迅速发展，声势浩大(发展)

　　方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止(兴起)

　　异军突起：比喻一支新力量突然出现

　　实际用法方面：

　　如火如荼做谓语、定语、状语，修饰积极事物。

　　风起云涌做谓语

　　方兴未艾做谓语，修饰积极事物

　　异军突起做谓语、定语，修饰积极事物，一定要有某种势力

　　可以发现，通过具体的例句，不仅可以总结了解基本含义，更重要的是了解了每个成语的实际用法，这样可以大大提高我们对成语的掌握程度，加快做题速度。

　　【例题】关于科学革命的讨论________于十七世纪。不过，其时革命尚在________地展开，相关讨论的焦点集中在科学的本性，而未有所谓“科学革命史”的理解。到十九世纪，现代科学的基本模式逐渐定型，一些学者便回到现代科学的源头做起了编史和整理工作。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.滥觞如火如荼

　　B.起源风起云涌

　　C.溯源轰轰烈烈

　　D.发端方兴未艾

　　解析：本题可以从用法和含义两个方面入手。题干第二空需要填入一个状语成分修饰“展开”，只有如火如荼、轰轰烈烈可以做状语(风起云涌也有做状语的情况，一般不常见，可先排除)，再结合第一空，这里需要填写“开端”的含义，而溯源表示寻找源头，排除，选择A项。另外，此题也有比较明显的语义提示点，题干提到“相关讨论的焦点集中在……”，“焦点”二字提示革命发展较为热烈，因此应选择如火如荼和轰轰烈类，方兴未艾表示刚刚兴起，风起云涌表示发展迅猛，均不符合语境，排除，再结合第一空选择A项。

　　通过这篇文章主要想要告诉各位考生，对于高频成语，不能仅仅识记它的含义，必须结合历年试题以及人民日报等权威媒体，掌握每个词语的具体使用语境，唯有如此，才能真正做到知己知彼，才能啃下逻辑填空这块“硬骨头”。

　　2020公务员考试行测技巧：望文生义之解释说明

　　逻辑填空是行测言语理解题目当中的一大重点，也是一大难点。很多同学在做这部分题目的时候错误率过半情况屡见不鲜，并为此困惑不已，那么到底应该如何去做呢?首先，逻辑填空为什么不叫选词填空，而要叫逻辑填空?就是因为在选择词语去还原文段的过程当中，需要遵从逻辑，而这就需要对题目的空缺处进行语境分析。语境即使用需要的环境，也就是我们需要根据分析语境来把握文段的写作逻辑，从而推断空缺处需要的意思，再填入最恰当的词语，达到还原原文的目的。在行测考试中，重点考察的是上下文语境，那么在这里小编给大家分享的内容就是上下文分析当中的解释说明。

　　一、含义：上下文之间会存在着互相的解释说明关系。

　　二、判定：

　　(1)有标志

　　①同义互换词：无异于、可以说、也就是说、即、换言之、例如、举例来说……

　　②指代词：它、这、那、此、其、后者、前者……

　　③标点符号：冒号、破折号

　　④因果词：因为;所以;因而;结果;由于……

　　⑤假设词：如果……就/那么;即使也;倘若……就……

　　⑥条件词：只有……才;只要……就;除非……否则;一旦……就……

　　(2)无标志：

　　①空白处前后句

　　②修辞手法(比喻)

　　③修饰关系(_______的/地XX)

　　三、应用：找呼应点的互解词或推断词。

　　①词义互解：高人一等：优越感

　　②主体及其功能互解：媒体：宣传

　　③主体及其特性互解：蜂蜜：甜蜜

　　④动作行为及结果互解：打架：受伤

　　在实际题目当中，我们判定出题目当中有上下文之间存在相互解释说明关系的时候，就可以通过找到题目中的呼应点，根据解释内容去选择其推断词或一致词。

　　例题：

　　统计学家告诉我们，买一张彩票正好中大奖的概率________——比如说，英国国家彩票的中奖概率大概就只有 1400 万分之一，相当于你连续投 24 次硬币全是正面朝上，远远低于被________的陨石砸中的可能性。

　　填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.微不足道祸从天降

　　灾祸的到来非常突然。

　　B.绝无仅有不期而至

　　C.不可多得不期而遇

　　D.微乎其微从天而降

　　首先第一空是搭配概率，并且空后是一个破折号，从而我们知道后文是对空处的解释说明，通过后文的“1400万分之一”可知，空处所填词语应该表达“概率很小”的含义，A项“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提，侧重不重要，且和“概率”搭配不当，排除;B项“绝无仅有”形容非常稀有，侧重少，而文段侧重概率小，且置于此处程度过重，排除;C项“不可多得”形容非常稀少，很难得到，多指人才或稀有物品，强调珍贵，和“概率”搭配不当，排除，D项“微乎其微”形容非常小，符合文意。答案基本锁定D，再去验证二空，D项“从天而降”比喻出人意料地突然来临或出现，和“陨石”搭配合理，当选。所以这个题答案选择D。

　　用行测排列组合来理解多次独立重复试验

　　在行测数量关系的学习过程中，我们常常把排列组合问题与概率问题一同学习和研究。这是因为在排列组合既是一个独立的考点，又作为学习概率问题的基础和铺垫而出现。而概率问题通常我们研究两大类问题：古典型概率和多次独立重复试验。对于多次独立重复试验我们往往都是选择背记公式，而常常忽略了从的理解角度去挖掘其内涵。今天小编就和大家用排列组合这把钥匙去打开多次独立重复试验这把概率的密码锁。

　　先来简单回顾一下多次独立重复试验的概念和公式：

　　所谓独立事件，就是指事件A是否发生对事件B发生的概率没有影响。多次独立重复试验，指的就是在同样的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验。

　　知道了概念，我们来看一下公式：某一实验独立重复n次，其中每次实验中某一事件A发生的概率是p，那么事件A出现m次的概率

　　如何通过这个公式，构建出排列组合和概率这两章知识点之间的联系呢?我们来看一道题目：

　　例一、从盛放重量、材质完全相同的7个红球和3个黑球的箱子中取一个球，取得红球的概率是多少?

　　A.50% B.60% C.70% D.80%

　　【答案】C。

　　【解析】：这是一道简单的古典概率问题，取得红球的等可能样本数就是红球的个数7，总的等可能样本数就是总的球数10，用取得红球的等可能样本数除以总的等可能样本数就得到概率p=7÷10=70%。有的同学可能会疑惑，不是要说的是多次独立重复试验吗，为什么出现了古典概率呢?别着急，我们看下一道题。

　　例二、从盛放重量、材质完全相同的7个红球和3个黑球的箱子中有放回的取一个球，取四次只有第三次取得红球的概率是多少?

　　A.9.7% B.10.3% C.11.1% D.12.5%

　　【答案】B。

　　【解析】：取四次只有第三次是红球，意味着第一、二、四次取的是黑球。我们如果只看取一次球的过程，通过例题一已经求得，取出红球的概率是70%，而只有两种球，如果取的不是红球，那必然是黑球，所以取黑球的概率就是1-70%=30% 。我们发现每次取球都是有放回的，因此每一次取球的条件都是一模一样的，所以取得红球和黑球的概率都是70%和30%，这就是我们之前说的独立重复试验。

　　接下来，我们这样来想，如果把“有放回的取一个球，取4次只有第3次取得红球”这个事件分成四步来做，怎么分呢?我们很容易就能想到，第一步，取一个黑球后放回;第二步，再取一个黑球后放回;第三步，取一个红球后放回;第四步，取一个黑球后放回。这样，我们就把这个概率问题用排列组合中的分类、分步原理进行了解构。我们很容易能找到每一步的概率，既然是分步，每一步之间要用乘法。所以算得的概率