高考网上阅卷采取的是流水作业，老师们要在短时间内阅完大量的试卷，考生要想提高得分率，取得好成绩，在复习过程中，除了要抓好基础知识的掌握、解题能力的训练外，还必须掌握网上阅卷的规律，重视答题规范，养成良好的答题习惯。江西师大附中副校长、特级教师、“江南名师团”名师毛宗致具有多年的高考阅卷经验，他在22日的江南都市报“江南名师团”教育大讲堂上，详细分析了往年高考物理试卷中常见的考生错误，帮助今年的高考生们避开“雷区”，通过规范答题“赚分”。
■考生常犯错误分析
读题漏字 理解题意想当然
考生在审题时常犯的错误：(1)读题时会看错字或漏掉一些关键字。(2)理解题意时想当然。(3)题目设置的陷阱不能发现。(4)物理过程没搞清就匆忙解题。(5)受题目答案影响产生对自己解题过程时的怀疑。
随手画图 铅笔作图无法扫描
作图常见错误：(1)作图随便，不用作图工具随手作图。如：2011年第23题作图，《评分细则》明确规定：“不用尺作图的最多只能得2分(即扣2分)”。(2)直接用铅笔作图，而未按要求用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分。(3)画出的示意图(受力图、电路图、光路图、运动过程图等)不能大致反映有关量的关系，图文不对应。(4)作函数图像时，坐标不标箭头，无字母及单位;未使数据点均匀分布在图上及两侧;没有用平滑的曲线连接，而用折线连接;往往漏掉原点及最后一点;不注意线性部分与非线性部分。(5)电路图留有缺口。(6)光学作图题中光路图随便作，光线无箭头等。
计算无公式 非常规解题让老师看不懂
解答常见错误：(1)计算过程无公式，只写数字。(2)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。(3)误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动能守恒定律等。(4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。(5)计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。(6)不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。(7)最后计算结果仅写数字而漏写单位(失去宝贵的1分);功的正负不分;求力等矢量不指明方向;不用题中所给物理量的符号，将v0写成v、θ写成α等;未按题目所给条件表示结果等。
■答题规范及得分技巧
作图：画图完整图文对应
根据题意作出描述物理情景或过程的示意图、图像，是表达解题思路的有效方式，是分析和解决物理问题的有力工具，它可使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。正确画图往往可得到解题方法，得到解题灵感。
示意图要能大致反映有关量的关系，画图要注意完整，要使图文对应。与解题中所列方程有关的示意图，要画在卷面上，若只是分析题意的图，与所列方程无直接关系，就不要画在卷面上。有时根据题意要画函数图像时，必须建好坐标系。
文字说明：简洁有理有据
有的考生解题是从头到尾只有方程，没有必要的文字说明，方程中使用的符号表示什么不作说明;有的考生则相反，文字表达太长，像写作文一样，关键方程没有列出，既耽误时间，又占据了答卷的空间。以上两种情形都会导致丢分。所以在答卷时提倡简洁文字表达，关键处的说明配合图示和物理方程式相结合。必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路表达得清楚明了，解答有根有据，流畅完美。
文字表述方面要做到以下五点：(1)对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明。(2)说明题中的一些隐含条件。(3)说明研究对象或研究过程。(4)写出所列方程的理论依据(包括定理、定律、公式)。(5)说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)，对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。
方程式：写基本式忌用连等式
物理方程式是表达的主体，解答时是要方程式(要体现物理意义)，而不是要公式。有些学生在解答时只是简单地把一些公式罗列在一起，没有结合题意，而且公式的字母常会带来混乱。物理现象、物理过程与物理方程相对应，有物理现象、物理过程就一定有与之相对应的方程。列方程式(组)是根据题目中已知量和未知量之间的函数关系列出方程式(组)。具体要注意以下几点：
(1)写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式，这是相当多的考生所忽视的。要知道高考评分标准中原始的基本方程式是主要的得分点。
(2)原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。
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