出国留学网

目录

2012中考语文课本知识 我的母亲

字典 |

2012-06-25 00:41

|

【 liuxue86.com - 中考语文 】


  八年级下册每课要点--2我的母亲

  之一

  第一部分

  《我的母亲》学习要点

  关于作者:

  胡适(1891~1962),近代思想家,现代诗人、学者,提倡白话文。原名嗣穈,学名洪骍,字适之,笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。1917年完成博士论文(1927年获博士学位)后回国,任北京大学教授,积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》。曾任教于国立青岛大学(现中国海洋大学)。

  作者四岁时便读父亲所作的诗。五、六岁上私塾,学习古文。大概在十一岁时,已经能够自己看古文书。

  关于本文:

  本文选自《胡适自传》,标题是编者加的。它的体裁是传记,堪称文学的传记,传记的文学,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学爱好者欣赏、阅读,具有文学价值。

  文中既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出了在大家庭环境中作为后母管理和维持家庭关系的不容易,表现出母亲的优秀品质,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的"做人的训练",对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激。

  一、词语积累(给加红的字注音并解释)

  文绉绉(zhōu):形容人谈吐、举止文雅的样子

  翳( yì ):眼睛角膜病变后留下的疤痕

  龌龊(wò chuò):不干净,脏。比喻人品质恶劣;或形容气量狭小,拘于小节

  下流:这里指卑鄙、不道德的意思

  管束:加以约束,使不越轨

  轻薄:言语举动有轻佻和玩弄意味

  二、分析课文,然后思考:

  1、 一句话概括母亲的形象特点--"我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。"

  2、 课文写了母亲哪几件事 这些事情突出母亲的什么品性?

  课文写了母亲这样几件事情:

  1) 叫我早起,聆听教诲,"催"去上学;

  2) 我说了不该说的话,她重重责罚我;

  3) 新年之际,债主来要债,她从不骂一声,脸上从不露出一点怒色;

  4) 受了两个嫂子的气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,悲哭一场,以解心中之苦;

  5) 听了五叔的牢骚话,表现出刚气,不受一点人格上的侮辱。

  通过写这些事,表现母亲以下品性:

  1) 她是一位恩师,对我谆谆教诲;

  2) 对我要求严格,却从不拿孩子出气;

  3) 气量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;

  4) 待人仁慈、温和,从来没有一句伤人感情的活。

  三、课外探索。

  1、母亲往往在一个人成长的道路上,产生重要影响?同学们,你们的母亲,哪一点给你们的印象最深?请同学们结合具体的事情,把它们写一写。

  第二部分

  一、课文分析

  胡适的《我的母亲》一文,以朴实无华的语言描绘了一位平凡而伟大、渺小而杰出的母亲形象,突出了母亲对儿子非同寻常的影响,流露了作者对母亲的崇敬和深切怀念的思想感情。

  《我的母亲》在开篇内容的叙述上,以写“我”儿时的身体状况、性格特点和童年往事切入文章。儿时“我身体虚弱,不能跟野蛮的孩子一块儿玩。我的母亲也不准我和他们乱跑乱跳”,这导致了“我”小时“不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,总是文绉绉”的性格特点,“我”甚至因此被老辈冠以“糜先生”的绰号。“我”更是因为这个“先生”的称号“不能不装出点先生样子”,而且在“大人们鼓励我装先生样子”的情况下,“我没有了嬉戏的能力和习惯”。童年的往事,作者能够忆及的、体现儿童游戏特点的是“我十二岁时和一群同学组织了一个戏剧班”和“常常用竹纸蒙在小说的石印绘像上,摹画书上的英雄美人”这两件事情。在这一部分内容的叙述中,涉及母亲的内容不多,仅仅流于刻画母亲顾念孩子“身体虚弱”“不准乱跑乱跳”的本性上,其余内容似乎都成了作者的赘述。但经过深入剖析,仔细揣摩之后,我们不难看出作者构思上的缜密和匠心独运。作者在这部分谈到的他个人情况的诸多方面,正是我们从各个角度了解母亲的着眼点,或者说作者是把这部分内容当作一个平台,为刻画母亲的形象做了一个充实而丰厚的铺垫。作者儿时的性格和经历让他“只学得了读书和写字”“别的方面都没有发展的机会”,文中也流露出作者不无遗憾和惋惜的心情:“三十年来,不曾拿过乐器,也全不懂音乐;究竟我有没有一点学音乐的天资,我至今还不知道”“有一天……抽屉里的图画都被搜出撕毁了。于是我又失掉了学做画家的机会。”作者的这些感伤和缺失,在母亲那里得到了慰藉,“这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师就是我的慈母”。可以这样说,有了作者对自己性格、生活情景的翔实介绍,才把母亲既严格,又慈和、宽容、善良的性格特点衬托得形象鲜明。

  文章在主体内容的叙述上,主要围绕几个生活事件刻画母亲的形象性格和对 “我”的深刻影响的。“母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”,母亲对我的严格,体现在教育我要刻苦读书,“天大明时,她把我的衣服穿好,催我去上早学,要我用功读书”,这种严格也体现在她对我犯的错误决不姑息,适时给予严厉惩罚上,“我做了错事,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后刑罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来”。作者记忆深刻的一件事是“我”说了一句轻薄的话而遭到母亲严厉的教训。也是通过这件事,作者把母亲慈爱的一面展现给了读者,“我”因为说了句轻薄的话而被罚跪,跪着哭时用手擦眼泪,感染微菌得了眼翳病,为此母亲“又悔又急”“用舌头舔我的眼病”。从文章内容中,我们看到母亲的慈爱不仅局限在对“我”一个人的呵护上,作为后母后婆她对待家人是那样的宽容、和善。“大哥从小就是败家子,吸鸦片烟,赌博,钱到手就光,光了就回家打主意。”“每年除夕我家中总有一大群讨债的,坐在大厅上不肯去。”“我”的母亲常常替他收拾局面,却对他“从不骂一句”“从来没有一句伤人感情的话”。“我”的大嫂和二嫂常常闹意见,“她们闹气时,不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。”对此母亲一向“装做没听见”“事事格外容忍”。母亲就是这样一个既严又慈的人,这是母亲性格的核心,但她也有刚性的一面,“不受一点人格上的侮辱”。“我”家五叔在烟馆里发牢骚,说母亲总请某人帮忙,给他好处。为此,母亲请了几位本家来,当面质问他,致使五叔赔罪认错,“她才罢休”。文章正是通过几件事的叙述,全面细致地描绘了母亲形象。而母亲的性格留给作者的影响是非同寻常的,正如作者所言:“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。”

  《我的母亲》一文篇幅很长,内容很多,但脉络很清楚。全文都是围绕突出母亲严格、慈爱和刚性的特点组织材料的,因此丝毫不显冗长、杂乱,即使开端的三段内容集中叙述了作者的情况,但也在结构上起到铺垫的作用,使文章内容紧凑、结构严谨。

  总之,胡适的《我的母亲》一文无论是在刻画人物方面,还是在整合材料方面都有值得我们细细品味和借鉴的价值。

  之二

  《我的母亲》

  1. 理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。

  2. 了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。

  《我的第一本书》

  1. 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。

  2. 培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。

  三. 新课讲授:

  (一)《我的母亲》

  1. 字词:

  文绉绉(zhōu) 绰号(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shēng)

  摹画(mó) 眼翳(yì) 舔去(tiǎn) 侮辱(wǔ)

  责罚:处罚。

  管束:加以约束,使不越轨。

  气量:指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。

  广漠:广大空旷。

  宽恕:宽容饶恕。

  质问:责问。

  文绉绉:形容人谈吐、举止文雅的样子。

  面红耳赤:形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

  仁慈:仁爱慈善。

  侮辱:使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

  2. 了解作者其人及写作背景:

  胡适(1891~1962),原名胡洪,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习,14岁到上海求学,1910年赴美留学,1917年毕业于哥伦比亚大学获哲学博士学位,同年7月回国。曾任北京大学教授、校长,国民党政府驻美国大使等职务。其代表作有《文学改良刍议》、诗集《尝试集》、《胡适文存》等。

  胡适的母亲冯顺弟是旧社会传统的“母亲形象”。她23岁守寡,一直守了23年,受尽了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫过于许多亲人相继死去。为了她唯一的儿子胡适,她含辛茹苦,把全部希望寄托在儿子身上,她忍受一切,挣扎着熬过了23年。她宁可自己遭受困窘,也要供胡适读书,她处处为儿子设想,是一位注重智力投资的开明的母亲。1918年11月,她历尽寡居的艰辛,离开了人世。

  3. 整体把握:

  第一部分:回忆作者九岁前的若干经历,为写母亲做铺垫。

  (1)交代自己性格的主要成因——来自自身原因和母亲原因(社会环境)

  (2)写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。

  (3)写两次失去发展的机会。

  (4)自然过渡。

  第二部分:写母亲。

  (1)母亲对我的“教之严,爱之慈”。A、罚跪——严师 B、治眼疾)

  (2)母亲的宽容隐忍、仁慈温和。(A、对大哥 B、对嫂子的无理取闹)

  (3)母亲很刚气的一面。

  第三部分:写母亲对自己的深远影响。

  4. 深入剖析:

  (1)课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,而其他内容似与“母亲”无关,这是为什么

  文章前三段写作者的性格特点和童年生活,一方面写出了自己的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写了童年生活的单调和失落,也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说,作者在前三段想表明他的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给了我做人的训练”,这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。这样看来,前三段实在不是闲笔,不仅为写母亲起到很好的铺垫作用,而且与文末相呼应,另一原因是,这篇课文选自《四十自述》,写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程,或者说,是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的,所以开头写了较多自己童年的经历。

  (2)课文写了母亲哪几件事 表现了母亲什么品质

  一是对我的管教;

  二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;

  三是如何对待他人对自己人格的侮辱。

  具体说来,写对我的管教,主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面,天刚亮时,她把我的衣服穿好,催我去上早学;在做人方面,除了写每天早晨对我的教育外,重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教,表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师,我的慈母”。

  写母亲作为当家的后母当家之难,主要写了三件事:(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性;(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。(3)写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休:这件事表现了母亲“刚气”的一面。

  (3)作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形

  在本文中,除了写母亲怎样训导之外,还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨,其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师,这主要不是体现在母亲如何“教导”上,而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此,可以说,写母亲与家人相处的情形,同样也是在写“母亲是我的严师”,写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”,更写了母亲对我的“身教”。

  (4)文章结尾写道:“我在我母亲的教训之下度过了少年时代,受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面

  这“极大极深的影响”正如作者自道:学得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽恕人,体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面,母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。

  5. 体会文章感人至深的艺术效果:

  文章在平淡的语言下,多了一份感情。这份宽广、持久的母子之爱,通过淡似白描的勾勒,显示出那样感人至深的艺术效果。本文之所以能具有感人至深的力量,当然不是凭借什么宏伟的结构和华丽的文字。而是凭着它的平实。

  平实的语言,朴素明净,把母亲的性格刻画得入木三分:“每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒”,“催我去上早学”。在儒家思想占统治地位的旧中国,女性的地位极低。更何况胡适之母是一个封建大家庭的主妇,她身为寡妇又兼后母后婆,除了巴望亲生儿子“踏上”他“老子”的脚步外,还企盼什么 所以“我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父”。对于非己所生的儿子、女儿,母亲则“事事留心,事事格外容忍”,“她实在忍不住了,便悄悄走出门去”,母亲忍辱负重的痛苦形象,只通过这平淡的叙述,便跃然纸上,并在读者心中碰出同情的音响。没有华丽词藻的堆砌。对母之爱倒显得深沉而质朴。

  其实,平实的风格来源于作者的真情实感。因此任何虚情假义、矫揉造作都不会具有震撼人心的艺术感染力。通读全篇,我们能够感到胡适对母亲的深深爱意。胡适作为书香门第的后代,在幼年时期接受的便是论述传统儒家忠孝仁爱的伦理教育,以后又从朱子《小学》中,学会了“勤谨合缓”,因而对于母亲的不易,便理解得更深、更切,所以说除了家乡“九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练,在这一点上。我的恩师便是我的慈母。”当然,对于自己的母亲,也就爱得更深。“如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。”爱母之情,敬母之意,透过字里行间,强烈涌现出来。感情之真、之纯,动人心弦。

 


中考政策 中考状元 中考饮食 中考备考辅导 中考复习资料

  想了解更多中考语文网的资讯,请访问: 那曲中考语文

本文来源:https://www.liuxue86.com/a/503692.html
延伸阅读
中考语文作为考试的第一门科目,肯定是很重要的。如果开头语文就发挥不正常,势必也会影响接下来考试的情绪。那如何做好语文考试的答题规划,让后面的考试更顺利呢?下面就跟随出国留学网小编一
2020-07-11
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文:全面的试卷分析方法”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文:全面的试卷分析方法
2020-07-09
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文:重点题型科学答题技巧”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文:重点题型科学答题
2020-07-09
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文:课文原文填空的技巧”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文:课文原文填空的技巧
2020-07-09
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文综合读写技巧”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文综合读写技巧下面是《大自然的
2020-07-09
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文:汉语知识归纳”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文:汉语知识归纳一、语音能运
2020-07-02
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文常考知识之魏晋时期”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文常考知识之魏晋时期一、
2020-07-02
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文知识点复习技巧【汇总】”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文知识点复习技巧【汇
2020-07-09
中考语文备考的方法有哪些?下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中考语文:教材重要知识点复习”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!2020中考语文:教材重要知识点复习
2020-07-08
中考栏目小编为您准备了《2019年中考语文:重点知识点梳理》,希望您能有所收获。更多相关资讯敬请继续关注本网站更新!2019年中考语文:重点知识点梳理一、表达方式:记叙、描写、抒情
2018-10-30