怎样写才能将心得体会写好呢？当我们经历一些事后得到成长，我们可以用纸笔记下我们内心最深处的感受。写心得体会可以提高我们的思想活动，提高自己的写作能力，看见必读的“老师暑假培训心得体会”相关精品文章分享给您，相信这会对你有所启示！
老师暑假培训心得体会【篇1】
高尚的师德是教师为人师之核心。我镇每年秋季的开学初，都要组织教师进行不少于三天的师德培训。在今年的暑期师德培训中，我有幸聆听了两位＂全县教书育人楷模＂的先进事迹。有立人为先，教会学生做人，30年如一日扎根山区，以校为家，以家为校的老师。从他们的身上，我们看到了什么才是真正高尚的师德。发生在他们身上的一个个生动感人的事迹，让我对于教师这份职业，对于教师职业道德有了更深的体会。
一、爱岗敬业，乐于奉献
一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。我们要像以上的教书育人楷模一样，忠于党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。
二、热爱学生，以情育人
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱心是师德素养的重要表现。我县教书育人楷模们，无一不是热爱学生，以情育人的。我们要以他们为榜样，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在德、智、体、美、劳全面发展。＂爱＂要一视同仁，持之以恒；＂爱＂要面向全体学生。＂金凤凰＂固然可爱，而＂丑小鸭＂更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多找范文就来和他们谈心，帮助他们查找＂后进＂的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
三、率先垂范，为人师表
孔子说：＂其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。＂学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。
四、不断学习，充实自我
社会的发展，对老师提出了更高的要求，一个老师不能只满足于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思考，改进自己的教育教学，要永不停歇地学习，向周围的人学习，向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新知识更好地传授给学生，才能适应时代对我们提出的要求。
老师暑假培训心得体会【篇2】
参加了这次暑假骨干教师培训，由衷感谢广饶中专为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在培训中我们聆听了专家的精*讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续*地发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。余文森教授在《促进教师*成长的校本教研》中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我*发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和*技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师作为知识的载体和传播者，无疑对社会的演进、人类的发展、科学的进步有着巨大的推动作用。人们的求知行为源于对自身的环境加以改造的渴望。无数事实*，努力进取、虚心求教、积累知识、博采众长乃是学习的第一要素，然而，当“师传生授”这一教学形式，将课堂从室外迁入室内，将论辩变为一方滔滔不绝、一方洗耳恭听之后，曾是活泼的教与学的过程，逐步成为越来越远离生活的“纸上谈兵”了，莘莘学子也越来越失去其学习的兴趣。这不能不是教育的一种悲哀。现在到了该把学习的主动权交还给学生的时候了。
我们在思考教师“教”和学生“学”这一过程的同时，往往不会忽视教师的主导作用和学生的主体身份。教师总是按自己的意愿、模式、目标、要求引导或塑造学生；而学生亦非静态地等候、期待，他们有自己的理想、志趣，甚至梦幻，他们视学生为实现追求的必要途径。正是在这个意义上，学习应该是学生的主动行为。教师教的手段，都只服务于学生“学有所成”这个惟一的目的。
事实上，学生获得学习的主动权，离不开教师的积极引导和自身的主动学习。而由正确引导所培养的主动学习的方法和习惯，则是使学生终身受益的。那么，该怎样理解教师的正确引导呢？下面一个方面不容忽视：首先是熟悉学生，了解学生。“看菜吃饭，量体裁衣”这样的道理尽人皆知，而教书怎么能不看对象呢！一个学生由小学而中学乃大学，他们的生理及心理特点是有很大区别的。这种区别就决定了执教者必须一切从实际出发，依据学生的能力变迁情况因材施教。其次，教师还必须优化教法，注重学法。教学并不是教师的单一行为，它是教与学的整合；那种只研究教法而不注意培养学法的教学是残破不全的。我们不要把教法和学法人为地割裂开来。一般来说，教师采用什么样的教法，学生必然会习染相应的学法；教法不科学，在这种教法束缚下学生的学法就不可能科学。因此，我们就尽可能地使教学贴近学生的实际，真正使学生从接受启蒙开始，渐渐获得知识而最终成为对社会有用的建设者；教师引导还应注意的一个重要方面，那就是非智力因素对学生的影响。除环境的影响外，诸如建立学必有成的信心，培养克服困难的坚强意志，调动学生的学习的兴趣与积极*，以及加强教学中情感的交流等，引导得当，定然能够使学生在一种优美、健康、蓬勃、向上的环境中愉快地学习，努力攻克学习中遇到的障碍，自觉成为学习的主人。
学习，是满足求知的一种快乐的行为。教师作为先学者，自能从求知的过程中体验到一种学有所得的喜悦。而如果在授课中，只是将自己所得的结论，眉飞*舞地告诉学生，势必弱化学生的学习积极*，更无从使学生获得恍然大悟的感觉。因此，我们主张执教者不要忽视自己的求知过程，以先学者的体会构架课堂，不只是简单地*结论，而是引导学生借鉴先学的成功与失误，按照认识发展自然规律来终有所获，去体会峰回路转的茫然，去意会千呼万唤的艰*，去收取豁然开朗的欣悦。在这里，每个执教者都必须明白：不要认为学生自己看材料、找教参书解决了学习中的问题，好象就有损于教师的威信，其实，这恰恰*学生对所学课程产生了浓厚的兴趣，能运用科学的方法主动学习了。另一方面，放手让学生自学并非哗然无序，而是在充分体现教师正确引导之下的主动学习。这其间教师的任务并不轻松，他要在不间断地对自身的业务素质提出更新、更高要求的同时，努力探讨启发、质疑、问难以及求解寻源的最佳途径。面对任何一个知识点，执教者都要和学生一道遵循分解——质疑——切磋——确认这一认知规律，抓精华，讲精*，练精要。如此，教师优教，学生勤学，谁还能说教与学是一项苦不堪言的事情呢？
施教为学，全凭教师的敬业精神、学识水平和教学技艺；学生学会学习——掌握学习规律和学习方法，进而走出校门之后仍然乐于求知，不断创新。只有达到了这种境界，学习的主动*、积极*和创造*能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正掌握了学习的主动权，教师也才算真正实现了教学目标，真正解放了自己。
老师暑假培训心得体会【篇3】
有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的责任更大了。在学院学习将近一周，回顾这一周，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全市地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”
总结这一周的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。这次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
第一，一方面使我理解到了发达国家德国在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个国家发展的重要性。
第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。
第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如等等这些行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。
第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个优秀的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为中国的职教育事业写下光辉的一页。
第五，通过这次培训，特别是通过几位专家教授的教学经验、多次的教学观摩和自己的`教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的责任感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、社会知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。
第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。
第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运
用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。
总之，这次培训的时间虽然不长，这一个周的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。
篇四：中职教师暑假培训心得体会
这是第一次参加双师型培训，有这样的一次培训机会，我很高兴。通过参加这次济南的双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。
通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。
一、聆听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的
相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了很多平时能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从老师的身上学会了很多。每一次讲座后，我都会和老师们沟通交流大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高知识水平。不管是以后的教学中还是课题研究的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探索，为专业课的课改，贡献自己的一份力量。
老师暑假培训心得体会【篇4】
当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。xx年8月21日上午在xx中展开的全市教育系统师德培训活动，听取省教育厅x副厅长关于中长期教育发展纲要的报告，强调“以人为本”的教育理念。教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识。发展学生的主体能力、塑造学生的主体价格等问题成为教师在目前教育中亟待解决的难题。
8月21日下午，xxx老师讲述了从教以来的成长经历和对自己的认识；8月22日上午，xx老师用生动活泼的语言讲述教书育人的实例，他们是教育改革中甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、勇于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量。
xx在全国优秀教师代表座谈会上指出：“教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”xx大报告又进一步强调了必须加强教师队伍建设，不断提高教师的素质。当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，知识更新的周期越来越短。教师作为“文明的传承者”更要与时俱进，刻苦钻研、奋发进取，尽快提升自身素质和能力，为推动教育事业的健康发展贡献自己的力量。
在教育教学中，我最头疼的是学生不遵守课堂纪律。而导致这些学生不好好上课、违反纪律的原因是多种多样的。我觉得应该从以下方面着手：
⑴加强学生的的纪律意识
①增强学生的纪律意识
没有规矩，不成方圆；没有纪律，将无法正常进行教育教学活动。
②培养学生尊重他人的意识和习惯
课堂必须注重师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、经常违反课堂纪律的学生趁机捣乱。
针对这种情况，老师应该注意在平时培养学生尊重他人的意识和习惯，具体地说，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。
在进行班级讨论时，老师一旦发现不好的苗头时就及时处理。这样时间一长，学生就能形成尊重他人的意识，并且强化成为一种习惯，而学生一旦形成这样的习惯，自然就会在一定程度上减少违反课堂纪律的行为。
⑵将一般的行为规范演变成课堂行为规则
有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为规则上的。老师每天面对的是一群性格各异、活泼好动的学生，如果没有行之有效的课堂行为规则，就不可能把学生有序地组织起来进行教学活动。
实践表明，如果老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行情况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。
反之，如果一个老师不注意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、浪费时间，还容易引起学生新的不遵守纪律的行为发生。
⑶减缓学生的课堂焦虑情绪
焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心受到威胁时产生的情绪反应。适度的焦虑可以有效地激励学生学习，而过度地焦虑则可能影响学生学习并引发问题行为。
老师暑假培训心得体会【篇5】
前言：
20XX年3月初，当我开始申请20XX—20XX年度xx市市级骨干教师资格的时候，心中还是充满了忐忑的。
前几期的骨干教师申请，我也参加了，不过未曾努力，很遗憾没有得到机会。
这一次一定会认真努力，做到最好的自己，站在一个更高的平台上，推动自己的提高和业务的发展。
20XX年7月15日，xx市初中市级骨干教师暑期培训按计划在xx市第二中学正式开始。
20XX年7月15日至17日，这三天来，在xx市教育研究培训院及xx省xx阳光教育科技有限公司的共同组织下，作为培训学员，我们度过了紧张有序的时光，也获得了难得的成长。
本次培训的组织很严谨，抛却了繁文缛节、抛却了拖沓冗长，简单直接的在线签到耳目一新，即时呈现的培训学员的到位情况让人不敢有所松懈，周全有序的后勤服务、张弛有序的授课安排，都能够从组织上展现了本次培训的价值所在。在这里很感谢组织这次培训的相关机构和工作人员，他们的辛苦有目共睹。
正如xx市教育研究培训院xxx院长的开班仪式致辞中所言：xx市教育系统的发展，是需要高素质、高能力的教师队伍的匹配的。对于当下的xx市教育现状，提升骨干教师的业务水平、技术能力是当务之急。他也对参加本次培训的400余位教师提出了期望，“希望大家在本次培训中努力提升自己，顺利完成本轮骨干教师的培训工作”。
首先，从本次培训的师资配备上，可以看到xx市教育培训院的良苦用心。从xxx老师的青年教师成长轨迹的展示到xxx副院长的理论指导和骨干教师身份认同，从xx主任的核心素养理论展示到xxx处长关于新时代教师要求的政策解读，从xxx博士的建构主义认知理论的课堂评价到xx校长的阅读素养塑造价值观的分享，可以说，从青年教师的成长的方方面面，集中了骨干教师的业务需求。
其次，各项培训课程各具特色，在培训学习中让人有所得有所思，有所提升！
xx市在近几年的青年骨干教师助推站建设和学科工作坊建设中，逐渐涌现出了一批成效显著、成绩突出的青年教师。xxx老师作为xx省xx中学语文组组长，是其中的佼佼者。她所做的“棋子”与“棋手”的比喻，很好的诠释了一名青年教师的成长轨迹。从刚开始步入到教育领域的懵懂无知，到逐渐熟悉教育事业的热情拼搏，直到如今的游刃有余，的确展现了良好的个人拼搏和善于抓住个人提升的时机。xx市骨干教师这一平台，就是教师个人成长的关键一环。在xx市骨干教师的各项培训中提升自己，在全市范围内的优秀教师群体中相互学习，在经验丰富的老教师的带领下逐渐成长，这也是xx市骨干教师培训学员们一致的追求。
xxx副院长的雷厉风行、对事不对人的风格，是受到所有勤勉做事的教育同仁的欢迎的。她所分享的“工作坊未来规划”、“君子不器 赢在未来”以及“脑神经科学”研究，让人耳目一新。
尤其是对于“工作坊建设”的期待，提出了“立项——审核——承担——验收”的方案，对于未来工作坊的可持续性推进，有重要价值，既能不断筛选有工作能力、有创新思维的优秀工作坊，也能推陈出新不断提升青年教师的课堂实践能力，还可以不断联系城区与乡镇学校之间的教育交流，推动xx市城乡教育的均衡发展！
“君子不器”这一看法，是对于骨干教师提出的更高要求！很多时候，骨干体现在哪些方面？不仅仅是教学方面的骨干，还应该是在教研、教育方面的骨干。当今社会，时代不断发展，技术不断更新，单单的教材讲解不能成为教师全部的能力所在，应该不断丰富教师素养，让教师具备未来社会所要求的全能型教育工作者。电脑操作、网络研修、视频剪辑、课件制作、网络基本技能的应用、拓展性思维等等，都应该成为未来教育工作者必备的素养。如果以一本教材走天下的教育思维，去教导当下的信息时代的学生，那将是一场课堂的灾难！现在的学生，在课堂上有翻转课堂、可汗学院、TED讲座、MOOC课堂、在线远程同步教学云课堂、即时交互交流，在课后学习，有各类学科APP、作业帮、猿题库、在线同步讲解视频、K12在线教育平台，如果教师不能够及时有效的更新自我认知，将在未来的教育教学中逐渐失去对于课堂的引导能力。
“脑神经学科”作为链接教育基础理论与教育实践的重要一环，对于教育工作者来说，具有重要意义。它明确了教师的重要地位和在教育过程中的不可替代性，也对教师的自我职业定位作出了阐释。教师不仅仅要开发教材，更重要的是开发受教育者的脑力资源，让受教育者在课堂及课堂之外，学会学习、学会享受学习、学会自主学习方法，明确终身学习的价值和意义。当然，这一顶层设计，在教书育人的过程中往往需要大量的时间与精力，但是，只要我们教师群体的不断努力，相信会有更好的未来！
从课程上看，xx主任的《核心素养在课堂教学中如何落实》这一教学改革策略上的培训内容，与xxx博士《基于建构主义任职理论的课堂评价》的教学方法改革实践内容，是一脉相承的。如果能将两者放在一起进行分析，我们发现在新时代教育理念的发展上，更强调教育的多元化、教育的个性化发展。在当今时代，地球村的概念早已深入人心；文化的多元融合对教育提出了新的要求。多元认知文化要求教育在保证核心素养的前提下进行多元评价和发展，这既是时代的要求，也是人类发展的必然规律。
xx主任的沉稳大气，xxx博士的轻松活泼，两位讲师的不同培训风格，正好也应证了理论与实践的不同研究方向。
xx省教育厅师资管理处xxx处长对于《新时代需要怎样的教师》的解读，从政策上诠释了新时代教师发展规划，从习近平总书记提出的“四有好教师”出发，全面详实的展现了新时期教师队伍建设的方方面面，从政策上为我们做了一场洗礼。从政策规定方面、从社会发展方面以及从教师专业发展规划方面，对我们这些xx市骨干教师培训学员提出了具体的要求。尤其是最后所提出的，“脚踏实地，仰望星空”，教育工作既要踏踏实实做事，也要拒绝喧嚣放远情怀，让教育事业从我们每个人的努力开始一步一个脚印迈向辉煌。
xx市第一中学xx校长分享的《提高阅读素养 塑造国家价值观》，让我们受益匪浅。她温文尔雅、娓娓道来这三十几年的教育心得，她精心展示、事无巨细讲述的阅读体悟，无一不展现了对于教育事业的热爱、对于工作单位的热情、对于教书育人方法的探索，让人肃然起敬。她所说的，“阅读塑造人生”的确为我们这些培训学员们指明了成长的途径。
后记：
短短的三天培训，给我们打开了一扇新世界的大门！
那里面是一片广阔的原野，教育实践的沃土正向我们招手！
当我们从头脑开始重新塑造，从思想开始重新武装，
即将前行，不断进步，抓住机遇，勇于尝试，
才能在新时代教育改革的浪潮中，
成为时代的弄潮儿！
继往开来，脚踏实地，
让我们把教育的情怀放远一些，
让我们诗意的栖居在这片大地……
老师暑假培训心得体会【篇6】
今年暑假，我有幸参加了暑期教师培训，听很多老师和专家讲述如何营造更高效的课堂，内容使我受益匪浅，对我来说又是一次提升自我大好机会。下面来说说本次教师培训的心得体会。
一、深挖教材
人教版小学数学教材给教师和学生提供了广阔的空间，教师需要在课前对教材有全面、深度、系统的解读。首先，读大纲。理清教材中各个内容领域的编排线索，善于将某一知识点放置于这一单元、这一学段甚至整个知识体系中来审视，这样，才能进一步明确该知识点在教学中的地位、作用，即这一知识点是在怎样的基础上发展起来的，又怎样为后面知识的学习作准备的。
二、读教材
要把握好本节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，根据教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
三、做好集体备课
集体备课，就是教师合作备课，它的好处人人皆知。所以，新课程特别强调教师要有合作精神，文章来源：有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处：心理支持、产生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革。集体备课是教学质量得以保证的重要基础。在个人备课的基础上，必须强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解；形成一种浓厚的学术气氛；开发教育教学资源；实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。
总之，备课不是为了教师的教，而是为了学生自主地学，体现课堂教学活动学生主体地位，使数学教学适应每个学生，课堂教学焕发出生命的活力。
老师暑假培训心得体会【篇7】
农村教育之任重道远
第一天的学习已经完全结束，从一开始听说封闭式学习的抵触到现在认真积极参与，我渐渐地爱上了这次培训。下面我想借用田勇局长的三句话来谈谈我的想法。
“咬定青山不放松”的坚定决心。作为农村教师，固然存在着许多困难，如学校硬件设施落后，教师培训机会少等，但是，我们一定要坚持自己的初心———发展农村教育，守住农村孩子的梦想。一次又一次的大走访，和学生或者家长交流。特别是对于厌学的学生，我们反复与家长沟通，先树立家长的信心，得到家长的理解和支持；又多次与学生本人沟通，了解她们的厌学原因进行开导。
“不破楼兰终不还”的豪迈气概。在农村，很多父母都外出打工，她们就把子女交给爷爷奶奶带，所以家长不配合不理解是常有的事，特别作为永顺人的我，有些老人还听不懂普通话，又只会讲苗语，再加上她们思想的保守，所以有时沟通都成问题。但是，我们从来不会放弃任何一个孩子，把教育进行到最后一刻。
“功成必有我”的使命担当。我经常会想：难道农村学校缺了我一个老师就会更差吗？答案肯定是不可能。正如别人说：“地球离了谁照样转。”是呀，不是农村教育缺不了我，而是我作为一个教育者，要自觉承担起发展农村教育的历史使命。作为新时代教师，担当是我的基本素质，我一定要在农村土地上写下自己独特的一笔。
党一直呼吁：青年人一定要去乡下。在没从事农村教育之前，我一直不能理解。现在我却特别认同，同时我也呼吁：年轻教师一定要去乡下。因为，教育之于乡村犹如雨水之于干枯的秧苗。
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