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幼儿园课程活动教案(精选7篇)

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2023-08-30 15:55

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【 liuxue86.com - 幼儿园教案 】

  我们提供了一些与“幼儿园课程活动教案”相关的实用信息供您参考。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师应该设计好自己的教案课件。编写好的教案让教学过程更加有序高效。请将本网页加入收藏夹方便再次查看!

幼儿园课程活动教案(篇1)

  1.活动前学唱游戏歌曲《种葫芦》。

  2.游戏用的小葫芦籽(可用一个小巧的玩具代替)。

  以谈话的形式导入:小朋友,你们喜欢看《葫芦娃》的动画片吗?(喜欢)葫芦娃是谁种的?(老爷爷)你们喜不喜欢种葫芦娃啊?(喜欢)今天咱们一起来玩种葫芦的游戏吧。(好)

  1.教师讲解游戏玩法与规则。

  2.幼儿围坐成圆圈,请一名幼儿扮猜葫芦的人,背对大家,一名幼儿扮种葫芦的人,在圈内站好。

  3.游戏开始,音乐响起,种葫芦的人手拿葫芦籽边和大家一起唱,(其余幼儿拍手唱)边有节奏地在每个小朋友的手上点一下,其中要找适当的机会把“葫芦籽”放入一名幼儿手中,收到“葫芦籽”的幼儿要展示一下,以便大家看清楚。

  4.歌曲结束,乐曲开始,猜葫芦的小朋友听音乐寻找“葫芦籽”,幼儿离“籽”远,音乐强,反之,则音乐声音弱。以音乐强弱进行判断,猜对为胜。游戏反复进行。

  5.增加游戏难度,请小朋友边走边拍手唱歌,歌曲停则把葫芦籽藏好,请幼儿来猜。游戏反复进行。

  6.继续加大游戏难度,请小朋友边走边拍手唱歌,歌曲停则摆一个自己喜欢的造型,请幼儿来猜。游戏反复进行。

  师:小朋友,今天我们种葫芦累不累啊?咱们随音乐一起放松一下吧。音乐响起,师幼一起做放松运动。

幼儿园课程活动教案(篇2)

  设计意图:

  在语言活动的基础上,将科学活动和艺术活动整合在一起,萌发幼儿初步的与人交往意识。

  教学目标:

  1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

  2、学习按颜色分类,有初步的与人交往意识。

  教学准备:

  魔术袋一个,苹果若干,苹果标志(红、绿两色)每人一个。

  教学过程:

  1、大家围坐在一起,老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

  2、谈话:

  ⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

  3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志,请老师帮助粘贴在手背上,弹奏歌曲《找朋友》,幼儿边唱边找朋友。(此游戏可反复进行)

  ⑴找和自己颜色相同的苹果朋友;

  ⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

  4、游戏结束,大家一起吃苹果。

  延伸:

  1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园,大家一起认一认、尝一尝,学会与人分享。

  2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿园课程活动教案(篇3)

  教学目标:

  1、学习故事,理解故事内容,了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场;

  2、学习讲述故事,能学说故事中的角色语言,发展幼儿语言表达能力;

  3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。

  教学重难点:

  教学重点是使幼儿通过学习故事,理解故事内容。

  教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场,萌发热爱祖国的情感,学习讲述故事。

  教学方法:

  新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此,活动除了要以饱满的情绪影响孩子外,还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

  教学准备:

  1、Flash课件《月亮船》;

  2、故事磁带;

  3、入、退场音乐;

  4、活动材料幼儿人手一份;

  5、崇义简介的视频。

  师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船,今天老师带来了一个关于月亮船的故事,你们想听吗?

  (一)播放故事磁带,让幼儿完整倾听故事一遍。

  2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?

  (二)通过多媒体课件分段学习故事。

  ⑴播放多媒体课件,学习第一段故事。

  学习后问:

  1、蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么?

  2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?

  3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?

  ⑵播放多媒体课件,学习第二段故事。

  教师随背景音乐完整讲述故事。

  (四)学习讲述故事。

  请幼儿翻开活动材料,边看图边讲故事。

  1、问:蒲公英的家在中国,你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论,师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感)

  3、教师小结:小朋友,我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!

  师:让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!

  附:

  教材版本:幼儿园建构式课程(中国学前教育协会编,华东师范大学出版社出版)

  有一次,一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。

  风停了,蒲公英睁开眼睛一看,啊!这是什么地方?陌生的树,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。

  好心的蟋蟀说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

  善良的螳螂说:“别哭,别哭,听我唱歌。”蒲公英说:“不,我不听,我要回家。”

  天黑了,月亮升起来了,像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭,便问:“可怜的孩子,你怎么了?”蒲公英说:“我迷路了,我要回家。”仙女和气地问:“你的家在哪儿?”蒲公英说:“妈妈告诉我,我的家在世界的东方,那儿有世界最大的海洋,那儿有最高的山,那儿有最大的广场,那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越变越长,一直拖到地上,蒲公英沿着兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他,那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他,那是喜马拉雅山。突然,地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城,蒲公英激动地喊了起来:“停一停,停一停,这就是我的家,我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说:“再见,仙女。”“再见,孩子记住你的家叫中国……”仙女说着,驾着月亮船走了。

  教学反思:

  对孩子进行爱祖国教育是当今德育的主要内容之一,而幼儿园孩子年龄小,枯燥的说教难以达到良好的教学效果。本节课通过优美的童话故事《月亮船》,以蒲公英迷路急切想回家,仙女送蒲公英回家为线索,向幼儿展示了热爱自己家乡的美好情感。故事使用拟人的方法,通过蒲公英和仙女的对话,使幼儿在快乐轻松的学习中了解到我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场,结合欣赏家乡崇义简介的视频,萌发幼儿的祖国自豪感,激发幼儿爱祖国的情感。根据幼儿具体形象思维、注意力容易转移等年龄特点,以图、文、声、像等方式结合起来制作成Flash课件辅助教学。

幼儿园课程活动教案(篇4)

  一、快乐活动目标:

  1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

  2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

  3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  二、快乐活动准备:

  1、物质准备:常见交通安全标志的课件,停车场标志、自行车标志等交通标志,音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

  2、生活经验准备:观察马路上的交通标志,也可以与交警联系好,邀请前来讲解。

  三、快乐活动过程:

  1、快乐激发:为引起幼儿兴趣,创设有斑马线、栏杆的情景。请幼儿说一说这里象什么地方?再看一看马路上发生了什么事情?

  2、快乐认知:

  ①、观看情景表演,引起幼儿思考

  ②、认识信号灯标识及几种常见交通标志

  ③、学习指挥手势,现场指挥

  3、快乐获益:

  ①、幼儿认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

  ②、幼儿懂得了几种基本手势的意思。

  ③、通过游戏,幼儿养成了自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

  4、快乐拓展:情景表演--交通安全伴我行,将场地布置成马路十字路口的样子,请幼儿分配角色进行表演。

幼儿园课程活动教案(篇5)

  活动目标:

  1、知道不在站台上乱跑,要站在黄线后排队等候,先下后上,不争抢。

  2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

  核心要素:

  站台上不乱跑黄线后排队好人先下我再上守秩序不争抢。

  教师出示地铁站你图片,让幼儿辨认,并引导幼儿说出:“地铁站名称”。

  提问:“图片上都有什么?”有地铁列车、有黄线,有上、下地铁的人,等候的人,有正在下楼的人。

  2、讲完故事后向幼儿提问:

  (1)、地铁里的黄线是做什么用的?

  (2)、在地铁里为什么不可以到处乱跑?

  (3)、如果是你和妈妈做地铁出去玩,你会怎么做?

  3、把画好的等待线的白纸发给幼儿,请幼儿每人画一列地铁列车,看谁画的最好最像(要想一想地铁列车应该在等待线得什么位置)。

  教师手拿地铁模型,对幼儿说:“这个故事告诉我们,小朋友不能在站台上乱跑,要站在黄线后面排队等候,先上后下,不争抢。”

  延伸活动:

  带领幼儿大声地、有规律的朗读三字儿歌。

幼儿园课程活动教案(篇6)

  活动目标:

  1、了解几种会生蛋的动物,知道它们的蛋大小不同,颜色不同。

  2、运用材料自制惊喜蛋。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  教学挂图,笔、画有椭圆形蛋的纸,固体胶等。一些卵生的小动物图片。

  1、出示挂图,引起幼儿兴趣。

  今天有五个粗心的妈妈找不到自己的蛋宝宝了,我们来帮它们找一找。

  2、师出示蛋:“这是谁的蛋,为什么?”(如幼儿讲对了,就把蛋打开,露出后面的妈妈,并做小结提示。如幼儿讲错了,教师用动物妈妈的口吻引导幼儿。比如:当幼儿把蛇蛋说成是鸵鸟的蛋时,鸵鸟妈妈就说:不对呀,我的蛋宝宝不在草丛,在沙漠里的。)

  1、你还知道哪些动物妈妈会生蛋?

  2、我们也来做一个蛋宝宝,让小动物从蛋壳里钻出来。你喜欢什么小动物,就做什么蛋。

  3、启发幼儿制作惊喜蛋。

  师出示步骤图,让幼儿说说每张图的意思。

  幼儿制作,师指导并帮助能力弱的孩子。

  1、在游戏中画地球记住歌词,学唱歌曲《画地球》。

  2、通过创作画创编歌词,并唱唱自己创编的新歌。

  3、体验热爱美丽的地球。

  活动准备:

  “小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目《丹尼的画笔》吗?是怎么玩的?我们现在就来玩这个游戏。”(老师画出让幼儿猜出画的什么?边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”)

  “画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球,在地球上我们又画画了什么?你听歌里唱了什么?

  4、“检查画的顺序对吗?让我们来检查一下”(在老师或小朋友的歌声中检查)

  5、一起来唱唱这首新歌,(提出有表情、用好听的声音演唱,分男女声唱,男生唱,女生作动作,反之。)

  6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山,还可以画什么呢?”

幼儿园课程活动教案(篇7)

  教学任务:了解课程的概念、基本要素和结构,掌握幼儿园课程的设计和实施,树立正确的教育观和方**。

  复习思考题、作业、参考书目:

  课程的概念、基本要素和结构

  《幼儿园教育活动研究》——苏州大学出版社,1995

  《学前教育课程论》——石筠骏著,北京师大出版社,1999

  《幼儿园课程设计》——傅淳主编,云南教育出版社,1998

  教学任务:了解课程的概念、基本要素和结构,掌握幼儿园课程的设计和实施,树立正确的教育观和方**。

  复习思考题、作业、参考书目:

  幼儿园课程的设计与实施

  《幼儿园教育活动研究》——苏州大学出版社,1995

  《学前教育课程论》——石筠骏著,北京师大出版社,1999

  《幼儿园课程设计》——傅淳主编,云南教育出版社,1998

  教学任务:了解**教育活动对幼儿身心发展的影响,掌握幼儿园**教育的目标、内容和方法,树立正确的教育观、方**。

  复习思考题、作业、参考书目:

  如何认识儿童教育活动与儿童发展的关系

  世界四大儿童教育名校

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园与教育活动设计》等

  教学任务:了解**教育活动对幼儿身心发展的影响,掌握幼儿园**教育的目标、内容和方法,树立正确的教育观、方**。

  幼儿园**教育的目标、内容和方法

  复习思考题、作业、参考书目:

  幼儿园**教育的目标、内容和方法

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园与教育活动设计》等

  教学任务:了解幼儿**能力发展的特点,掌握幼儿园**教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观、方**。

  唱歌活动的设计与指导

  复习思考题、作业、参考书目:

  制订教育活动计划、试讲

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园与教育活动设计》等

  教学任务:了解幼儿**能力发展的特点,掌握幼儿园**教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观、方**。

  复习思考题、作业、参考书目:

  舞蹈教学的方法及一般步骤

  选择一种节奏设计教学方法和步骤

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园与教育活动设计》等

  教学任务:了解幼儿**能力发展的特点,掌握幼儿园**教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观、方**。

  复习思考题、作业、参考书目:

  制订教育活动计划、试讲

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园与教育活动设计》等

  教学任务:了解幼儿**能力发展的特点,掌握幼儿园**教育活动的设计与指导,培养学生运用知识解决实际问题的能力,树立现代教育观、方**。

  打击乐活动的设计与指导

  复习思考题、作业、参考书目:

  制订教育活动计划、试讲

  《幼儿园**教学法》—汪爱丽主编,《幼儿园各科教学法》,《幼儿园教育活动设计》等

  教学任务:了解当代学前儿童语言教育的基本概念,理解和掌握其基本内涵及其理论依据,树立正确的学前儿童语言教育观,并逐渐学会将这些观念运用到自己的教育实践中去。

  语文教育、综合教育和活动教育的基本内涵。

  复习思考题、作业、参考书目:

  全面语言教育、综合教育和活动教育概念的基本内涵。

  参考书目:《学前儿童语言教育活动》——周兢主编

  《学前教育活动设计》——人教社

  教学任务完成,目标达到。

  效果较好!

  教学任务:使学生了解学前儿童语言的目标制定的基本程序,使具体的活动目标的确定更具针对性、合理性、科学性,培养学生的实际操作能力。

  复习思考题、作业、参考书目:

  学前儿童语言教育目标的分类结构。

  参考书目:《学前儿童语言教育活动》

  教学任务:初步了解和掌握有关学前儿童语言教育实施的主要途径,熟练掌握学前儿童语言活动设计、组织和评价的基本技能,并有意识地将这些知识和技能合理地运用到具体的教育实践中。

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