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一 默写这首诗。
略。
二 诗中哪些地方写得详细 哪些地方写得简略 这样写有什么好处
这一题是让学生了解本文的写作特点，体会详略的合理运用。
详写：木兰出征前的准备、征途中的心理活动和回家后家人的迎接，以及木兰的行为描写，写得都很详细。
略写：如关山飞度，百战建功，写得比较简略。
这样写，突出了木兰的儿女情态，丰富了她的英雄性格，使得木兰的形象真实感人;从剪裁上说，当详则详，该略则略，详略安排巧妙得当，使全诗显得简洁紧凑。
三 体会下列诗句的含义。
见“课文评点及说明”。
四 △复述这个故事，可以作点适当的发挥。
略。
●作业导航
1.从整体上把握诗歌内容;
2.理解词句的意义;
3.了解本诗句式上的民歌特色。
一、基础部分
1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū)
B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(huò) 可汗(hán)
C.唧唧(jī) 朔气(shuò) 燕山(yān) 策勋(xūn)
D.胡骑(qí) 金柝(tuò) 赏赐(cì)
2.下面加点字解释正确的一项是( )
A.但闻黄河流水(但是)
万里赴戎机(奔赴)
B.出郭相扶将(外城)
朔气传金柝(北方的寒气)
C.关山度若飞(度过)
愿驰千里足(奔驰)
D.雌兔眼迷离(眯着眼)
愿为市鞍马(集市)
3.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是( )
A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他们对和平生活的向往。
D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，而且表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
4.按要求默写。
(1)《木兰诗》选自宋代__________编的___ _______，这是南北朝时北方的一首
__________ _。
(2)描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句：__ __________________________。
(3)描写木兰军营中苦寒生活的句子：_ ___________________________。
(4)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“ ”。
(5)有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是____________________________。
阅读下面语段，完成5~9题。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
5.解释加点的字。
当户理红妆( ) 著我旧时裳( )
6.找出文中的两个通假字。
7.“火伴皆惊忙”后的冒号有什么作用?
8.这节诗采用的修辞手法是__________和__________。
9.这节写木兰回家与亲人团聚时有好几个场面，其中不正确的一项是( )
A.家中欢乐的气氛
B.木兰喜不自禁的激情
C.木兰见到伙伴时喜剧性的场面
D.木兰对已失岁月的怀念与感慨
二、提高部分
阅读下面语段，完成10~15题。
塞翁失马
近塞上之人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人死者十九，此独以跛之故父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。
10.解释下边加点的字。
(1)马无故亡而入胡( )
(2)其马将胡骏马而归( )
(3)此何遽不为福乎( )
(4)堕而折其髀( )
(5)死者十九( )
11.补足下面的成语。
塞翁失马， 。
12.区别下列各句中“之”的用法。
近塞上之人( )
人皆贺之( )
故福之为祸，祸之为福( )
13.文章开头一句话有何作用?
14.《老子》中有一句话：“祸兮福所倚，福兮祸所伏”与本文哪句话意思相近?
15.本故事蕴含着生活中事物对立两方面转化的道理，请你从生活中再找出一个这样的例子。
★试一试
16.查词典给大家讲一讲成语“唇亡齿寒”的故事。
参考答案
一、1.D 2.B 3.A
4.(1)郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 (2)万里赴戎机 关山度若飞
(3)朔气传金柝，寒光照铁衣 (4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
(5)将军百战死，壮士十年归
5.门 穿
6.“帖”通“贴” “火”通“伙”
7.提示下文。
8.排比 对偶 9.D
二、10.(1)丢失 (2)带着 (3)就 (4)坠落 (5)十分之九
11.焉知非福
12.的 他 主谓之间，不译
13.引起下文。
14.福之为祸，祸之为福。
15.略 16.略
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