为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
一、学习导学
1.找出文中读不来和不理解的字，写在下面，并借助工具书弄懂该字的音、形、义。
2.解释下列字词。
当涂： 辞： 务： 治经：
四书五经是指：
邪： 涉猎： 见： 往事： 乃：
及： 过： 才略： 非复： 更：
刮目相待： 刮目： 见事：
3.自己查找资料，了解鲁肃、吕蒙、孙权的相关信息并整理记录在下面。
鲁肃：(172-217)，三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙：(178-219)，字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
孙权：(182-252)即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州(今台湾)，加强了与夷州的联系。
4.查阅有关《资治通鉴》的信息，自己整理并记录在下面(可从该书的作者、写书目的、价值、内容或世人对该书的评价来整理归纳)。
《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
5.《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，试着把它们找出来，并说说看你还知道哪些出自《资治通鉴》的成语。
吴下阿蒙 刮目相待 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山难靠 风声鹤唳，草木皆兵
二、课堂学习
1.结合下面的重点字词，以四人小组为单位，快速讨论翻译文本，看哪个小组翻译的又快又好(不明白的地方可向老师求助)。
初：当初 谓：对 今：现在 以：用 岂：难道 欲：想 为：做 但： 只 当：应当 耳：语气词，罢了 言：说 孰：疑问代词，谁 若：比 以为：认为
益：益处，好处 始：开始 就：从事 大： 很，非常 士： 读书人 别：分别 三：概数 即：就 何：疑问代词，怎么 之：助词，无义 遂：于是，就 结友：结为朋友 而：表承接，就
2.孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。
3.吕蒙的态度有何变化?请从文中找出依据。
4.你觉得鲁肃对待学习之前的吕蒙和学习之后的吕蒙态度相同吗，比较阅读课后深化的文章，说说你的看法。
5.就你对课文的了解，完成下面的板书。
对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。
性格特点
孙权 劝 学
知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。
性格特点
吕蒙 就 学
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。
性格特点
鲁肃 赞 学
6.比较《孙权劝学》和《师旷劝学》，说说它们的异同。
相同点：都是劝人学习，强调开卷有益
不同点：1、师是比喻说理，孙是现身说法。2、师是臣下向帝王劝学，孙是帝王向臣子劝学。
7.学完这篇文章，你从中得到什么启示?
三、课后深化
(一)、巩固题，难度值：★★★
阅读短文，回答下列问题。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
选自《三国志 吴志 吕蒙传》
1.解释文中加点的字。
轻：轻视人 或： 有人 故：原来的，旧的
遂：于是， 就 安：怎么 画：筹划
2.翻译句子。
(1)君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?
翻译：您接受重任，和关羽相邻，准备了哪些计策谋略，来预备不能预料的事发生?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
翻译：我不知道您的才干谋略已经达到了这一高度啊。
3.吕子明的学问好，在文中是通过鲁肃的 赞美 表现出来的，而鲁肃的这一举动，也说明鲁肃是一个不 嫉贤妒能 的人，这是一个好领导必须具备的品质。
4.吕蒙能得鲁肃赞美，是因为他读书好学，这在现在仍有教育意义，你从中得到什么启示?
(二)、挑战题，难度值：★★★★★★
高中文言文阅读系列训练(十三)
(秦)王问于将军李信曰：“吾欲取荆①，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣，何怯也!”遂命名李信、蒙恬将二十万人伐楚;王翦因谢病归频阳。
李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍②，大败李信，入两壁，杀七都尉;李信奔还。
王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦谢病不能将，王曰：“已矣，勿复言!”王翦曰：“必不得已用臣，非六十万人不可!”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。
王送至霸上，王翦请美田宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦曰：“为大王将，有功，终不得封侯，故及③大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣!”王翦曰：“不然，王忄且④ 中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣。
王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之;五翦坚壁不与战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之;亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎?”对曰：“方投石、超距⑤。”王翦曰：“可用矣!”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至蕲南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。
(选自《资治通鉴》始皇帝二十一年—二十三年)
注：①荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。 ②顿舍：停驻，休息。 ③及：趁着。 ④怚(cū) 中：粗心。 ⑤超距：跳远。
1、解释下列句中加点的词语。
A、吾欲取荆，于将军度用几何人而足? 足：足够
B、故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。 之：结构助词 无义
C、今空国中之甲士而专委于我。 委：委托
D、王翦因乘胜略定城邑。 因：于是
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( C )
A、①自至频阳谢王翦曰 ②又七年，自扬州还
B、①久之，王翦使人问 ②王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之
C、①乃悉国中兵以御之 ②我不多请田宅为子孙业以自坚
D、①杀其将军项燕 ②尔其无忘乃父之志
3、用现代白话文翻译下列文言句子。
寡人不用将军谋，李信果辱秦军。将军虽病，独忍弃寡人乎!
翻译：寡人不采用将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管吗!
王送至霸上，王翦请美田宅甚众
翻译：秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。
4、下列各组句子中，直接表明王翦为将才干的一组是( D )
①王翦谢病不能将 ②必不得已用臣，非六十万人不可
③王翦既行，至关，使使还请善田者五辈 ④王翦坚壁不与战
⑤王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之 ⑥楚既不得战，乃引而东
A、①③⑤ B、②④⑥ C、③⑤⑥ D、②④⑤
5、下列对原文有关内容的叙述与评价，不正确的一项是( D )
A、李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利最终导致了惨败而归。
B、王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。
C、李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了《孙子兵法》中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。
D、王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请求得到良田大宅，这种做法，并不可取。
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