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大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“心理咨询攻略之论文”，欢迎广大考生前来学习。
1、求助者的问题必须符合心理咨询师教材中规定的工作范围。考生要将求助者的症状限制在“心理正常”的范围。即一般心理问题和严重心理问题。千万不要写重性精神病或神经症，更不要写强迫症，抑郁症等。因为强迫症、抑郁症的治疗，到目前为止还是一个大难题，不论心理咨询还是药物治疗都是如此。二级综合评审的主考官员中，一定有一名甚至一名以上的精神科大夫。论文写了神经症或抑郁症，就等于是动了精神科大夫的“奶酪”。中国古代治理黄河，有所谓“不与黄河争地”的说法。我们建议，在国家职业资格考试中不要与精神科大夫“华山论剑”，等考试过关后，我们心理学工作者当然可以在神经症和抑郁症的治疗中有所作为。
2、字数要适中，3000字以上，不要超过5000字。
3、案例不要太复杂，疗法也要“简单、干净”，千万不要拖泥带水。
4、答辩时要注意仪表，回答问题要从容、沉着，尽可能微笑，有回答不出来的问题不要紧张，不要刻意为自己解释，可以适当承认自己的不足。答辩前可以背一些心理学的基本知识，如什么叫心理咨询，什么叫认知行为疗法，你对心理咨询的认识等，有时甚至会是拉家常，学历较高的人考官要求会相对较高。
重要提示：考二级要看三级技能书。
很多人认为考二级就可以不看三级的技能书了，其实这是一个误区，咨询原本是不分级别的，没有谁会说“这个问题是二级咨询师的范畴，我是三级咨询师，将把你转介给二级咨询师”，考试出题也没有明确的划分三级和二级的区别，只是二级难度更大一些;三级考试相对较易，一般可以不看二级技能。
拥有心理咨询师证书是进入这一行业的敲门砖，心理学的学习之路是终身的，快乐的。祝愿大家在心理咨询师的学习过程收获满满!
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大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“心理咨询辅导之答辩的应急措施”，欢迎广大考生前来学习。
心理咨询师二级答辩的应急措施
1、当你的论文被专家否定时。
(1)不要急于辩解，虚心倾听专家的评论。
(2)在专家评论时，不时点头接受。
(3)注意被否定的部分，自己能否给予说明，以期得到专家的理解和认可。
(4)承认自己的失误，希望专家给予指正。
2、当你案例的人物、情节被质疑时。
(1)如是事实应该承认。
(2)如有主观臆造应该承认。
(3)承认自己的经验不足，愿意接受专家的指正。
(4、如人物情节是真的，但写出来的东西令他人费解，要承认自己的不足。
3、当你所选用的心理测量被否定时。
(1)在社会上从事心理咨询工作的，切忌不要随便使用心理测量量表。
(2)承认自己在诊断过程中的不成熟，希望通过量表加以确认。
(3)或强调是在督导下进行的(但必须确有其事、其人)
(4)确认量表对自己的诊断的帮助。
4、当你的职业被质疑时。
你可能正从事其他的行业，如会计、律师、工商管理等职业，现在却要考心理咨询师，专家会提出质疑。(1)兴趣 (2)对现职业的帮助 (3)对自己的帮助 (4)曾对他人有过帮助 (5)希望未来能使用
5、当你对所选用的咨询方法不熟悉时。
(1)承认自己的不成熟。
(2)承认自己选用咨询方法的失误。
(3)强调自己正在探索尝试这一工作，希望专家多给予指导。
(4)自己会吸取教训，不断提高的。
6、当你难以回答两种咨询方法时。
(1)现在常用的是认知、人本主义、行为、精神分析等。
(2)做为初学者容易混合一种以上的方法，如认知与行为、认知与精神分析等。
(3)提前将这几种常用的方法之间的可比性进行总结。
(4)如已失误，要虚心接受
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大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“心理咨询辅导之个人成长报告常提问题”，欢迎广大考生前来学习。
一、个人成长报告部分常提问的问题
1、个人成长的事例是否真实? 对应：
(1)如实回答。
(2)自圆其说。
(3)对专家指出的问题虚心接受。
(4)不要强词夺理。
2、个人成长与从事的心理咨询工作之间是否有的必然关系?
对应：
(1)着重放在自己内心深处的感应，社会的反映和支持上。
(2)自己的成长过程中，也不泛咨询的事情发生，并从中感悟到心理咨询工作的高尚。
(3)自己现在的能力有限，所以需要继续深造，向专家们请教。
3、成长中的事例是否可以说明你已经在心理素质上具备了从事心理咨询工作的条件?
(1)强调自己有很强的愿望，很愿意通过心理咨询的方式帮助他人，同时也帮助自己。
(2)强调自己的人格特征，具备从事心理咨询工作的基本条件。
(3)强调自己已探索了多年，有信心在专家进一步的指引下，真正从事这一职业。
4、在帮助他人的事例中，你是否运用了心理咨询技术?
陷阱提问!
(1)注意不要强调自己在刻意使用什么方法，只是根据案例的需要尝试着使用某种方法。
(2)强调自己在心理咨询过程中的优点，如擅长倾听、共情等，也承认自己的漏洞。
(3)强调自己在心理咨询师的指导下开始使用某种咨询技术。
5、工作单位证明方面
陷阱提问!
(1)必须提前了解单位证明的单位情况，包括主要负责人、主要从事的业务、自己的角色及工作范围。
(2)如果自己的案例分析与这一单位的工作性质有出路，一定要会善变和善辩，能自圆其说。
(3)如在咨询公司工作，一定要说在配合心理咨询师或督导搞咨询。
6、你平时是如何从事心理咨询工作的?
陷阱提问!
(1)强调自己只是做心理健康辅导工作，而且是兼职工作。
(2)有时是在心理咨询师指导下做过几例心理咨询。
(3)注意自己的角色，只是咨询员或心理辅导员，千万不要以心理咨询师自居。
7、心理咨询工作的收费问题?
陷阱提问!
(1)以前的工作属于探索阶段，没有收费，做咨询员后，是协助心理咨询师做初步诊断工作，由咨询师收费。以后有能力从事心理咨询职业后会收费。
(2)学校咨询，学生是免费的。
8、心理测验的运用问题?
陷阱提问!
如果在分析报告中显示有使用心理测验，那是在征求的求助者的同意和心理咨询师或督导的认可下进行的，千万不要说是自己确定并独立操作完成的。
测验数据只是说明来访者的症状可能性，并非最后结论。
9、如果顺利考上心理咨询师，你准备怎么做?
陷阱提问!
(1)如果考上也只是说我刚刚迈进这一职业的门槛，还需要继续学习和探索。
(2)寻找适合自己能力所及的咨询群体或课题...
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“心理咨询辅导之心理咨询为什么不能用文字表达”，欢迎广大考生前来学习。
首先，文字交流效率很低，打字1小时所表述的内容，口语不到半小时就能说完。而且交流双方打字的速度有快有慢，各自要表述的内容有多有少，经常会出现：一方还没打完，另一方又打出了新内容;一方为赶快打出自己的想法而着急，另一方为对方没有回应而焦虑。这样交流双方都会感到很混乱。而在口语交流中，我们可以感觉出对方说没说完、还想不想继续说，实在弄不清，可以随时插话询问，这样就保证了交流的通畅。
其次，文字是口语的浓缩，有很强的概括性、总结性、评判性，所以，文字交流经常会让人感觉简单、抽象、生硬，容易让人看不明白，或产生歧义理解，甚至有时会引发误会、冲突。而口语可以想到哪儿说到哪儿，可以说得很细、很全，没说清的地方可以随时补充，有误会的地方可以随时纠正。
再次，文字交流是白纸黑字的交流，虽然可以传达一定的情感，但传达的量比较少，因为情感主要是感觉到的，两个人隔着文字进行交流，会缺少很多直接的感觉信息。口语在这方面比文字强多了，说话的语气、语调、语速能表达丰富的情感，就连话语间的停顿、沉默，都可以传达出内省、期待、激动、悲伤、排斥、疏离、封闭等多种情感信息。面对面交流就更好了，除了能听到口语传出的情感信息，还能看到面部表情和身体反应所传出的情感信息。情感交流是咨询起效的主要动力，文字在这方面的作用比较弱。
我说的文字咨询的缺点，是指即时的、同步的、专注的文字咨询，如QQ文字咨询、网页的留言咨询，不光交流时间不同步、不及时，交流状态不连续、不专注，还特别缺少情感交流，所以不能算是心理咨询，最多只能称为“心理问答”。
当然，文字咨询也有其优点，很多来访者对心理咨询师缺乏信任感、安全感，不敢去咨询室面对一个陌生人说出自己的痛苦和隐私，所以更愿意在网络、电话上与看不见的咨询师语音交流。而对语音交流都不放心的来访者，则更愿意通过文字与咨询师交流，这样能获得最大的安全感。
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出国留学网心理咨询师栏目小编们精心为广大考生准备了“如何不打不骂的去管教孩子?”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。
1、多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。因此，每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。对此我们特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6、让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
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