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恩施2015年中考历史考试大纲

 

  2015年恩施州初中学业考试历史考试大纲

  Ⅰ.考试性质

  初中毕业生历史学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在历史学科学习方面达到《全日制义务教育课程标准(实验稿)》(以下简称“课程标准”)规定的学科学习水平的程度,既是考核初中学生历史课的学习是否达到“课程标准”要求的水平性考试,又是高中阶段学校招生的选拔性考试。考试结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此,本考试应有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

  Ⅱ.考试目标与要求

  历史学科学业考试的内容主要依据国家教育部颁发的“课程标准”和我州初中历史教学实际,适度渗透传统文化,力求反映学生真实的历史学业水平,发挥考试评价对初中历史教学的正确导向作用,以促进全州初中历史教学质量的全面提高。

  历史课程具有综合性、人文性、实践性和开放性的特征。依据“课程标准”的要求,历史考试目标包含“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度,对历史基础知识与基本能力的考查分为三个层次要求:

  了解:即识记层次要求,记住构成历史基础知识的各种要素,如时间、地点、人物、事件、文化成果等等,识别重要的图、像、画。

  理解:在识记的基础上,对重大历史事件或重要历史人物活动的背景、内容、过程、结果,作出正确而简要的说明;对历史事件或人物活动进行由表及里、由此及彼的分析,了解知识所反映的事物的内在联系。

  探究:在分析理解的基础上,对历史事件及历史人物活动进行归纳、阐述,形成较全面正确的认识或将所学知识在实际中加以运用,解决新的问题。

  Ⅲ、考试范围与要求

  第一部分 中国古代史

  (一)中华文明的起源

  1.以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存。

  2.简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

  (二)国家的产生和社会变革

  1.说出西周分封制的主要内容。

  2.通过商鞅变法等史实,认识战国时期的社会变革。

  (三)统一国家的建立

  1.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。

  2.列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。

  3.讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。

  (四)政权分立与民族融合

  概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。

  (五)繁荣与开放的社会

  1.列举“贞观之治”的主要内容,评价唐太宗。

  2.了解隋唐科举制度的主要内容。

  3.了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

  4.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。