日语习题

1.あげる･もらう･くれるの使い方
★絵を見て下の文を完成してください。★
1.Aさん：「私は　Bさんに　花を＿＿ました。」
2.Bさん：「私は　Aさんに　花を＿＿ました。」
3.Bさん：「Aさんは　私に　花を＿＿ました。」

注意：助詞「に」の前に「私」を使ってはいけません。
Aさんは私に花をあげました。×
Aさんは私に花をくれました。○
Aさんは私に花をもらいました。×
私はAさんに花をあげました。○

2.動詞のて形＋あげる・もらう･くれる
「人の物を～てあげる」
「私の物を～てくれる」
「人に物を～てもらう」

例：英語を教える。
AさんはBさんに英語を教えてあげます。
BさんはAさんに英語を教えてもらいます。
Aさんは私に英語を教えてくれます。
私はAさんに英語を教えてもらいます。

いいことをする場合使います。
Aさんにガラスを割ってもらいました。　×

「（人）の（物）を」の文では、「(人）に」と言わない。
私は田中さんの荷物を持ってあげます。　○
山田さんは私の荷物を持ってくれます。　○
私は田中さんに荷物を持ってもらいます。○
私は田中さんに荷物を持ってあげます。　×

例：
私達は先生に写真を撮っていただました。
私達は先生の写真を撮ってさしあげました。



3.敬語の使い方
相手が上の人の場合
（～て）あげる　→　さしあげる
（～て）もらう　→　いただく
（～て）くれる　→　くださる

相手が下の人の場合
（～て）あげる・やる
*　下の人＝子供･弟･妹･動物･花など

尊敬語の練習問題

1.友子さんは私の妹にきれいな絵を＿＿。
A)あげた　B)もらった　C)くれた　D)やった

2.先生がとてもていねいに説明して＿＿ので、私はうれしかった。
A)いただいた　B)くださった　C)さしあげた　D)やった

3.私はいつも子供に英語を教えて＿＿ます。
A)さしあげ　B)ください　C)くれ　D)やり

4.私達は先生に写真を撮って＿＿ました。私達も先生の写真を撮って＿＿ました。
A）いただき、さしあげ　B）くれ、あげ　C)さしあげ、いただき　D)あげ、もらい

答　1.C　2.B　3.D　4.A　



綜合練習問題

1.私はリンさん＿＿きれいなお皿をあげました。
　A)が　B)を　C)に　D)へ
　→リンさんは私にきれいなお皿を＿＿ました。
　A)あげ　B)くれ　C)もらい　D)やり

2.ラさんは私に夏休みの写真を見せて＿＿ました。
　A)くれ　B)もらい　C)あげ　D）やり
　→私はラさんに夏休みの写真を見せて＿＿ました。
　A)やり　B)あげ　C)くれ　D)もらい

3.ヤンさんは仕事＿＿手伝ってくれました。私も、ヤンさん...

と?ば?たら?なら

1 「と」的用法

A 表示假设，「如果～」
例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。
例2 比现在干得还多的话就会病倒的。要小心啊。
前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。

B 由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」
例1 夏天到了早上4点就亮起来了。
例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。
例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C 表示一件事情的结果，可以翻译成「一～就～」
例1 发出了明信片，马上回信就来了。
例2 雨一停天空就晴朗起来变亮了。
注意，在前半句以「と」结尾的句子里，后半句的句型不可以是「意志形」、「命令形」和「使让形」。

在想表现这样的语气的时候，可以用「ば」，或者「たら」

2 「ば」的用法

动词和形容词有「ば」的变化形式
看黑板，动词变成和形容词变「条件形」－－「ば」的方法。
把结尾的い去掉，然后＋「ければ」

「いい」的形式特殊，要特殊记忆。
否定的「ば」形－「～ない」:「～なければ」

用法
A 表示假设，「如果～」
例1 要是跟他结婚的话，就变成有钱人了吧。
例2 这个星期天如果天气好的话，我们去赏花吧。
例3 如果小的话，可以换大的吗？

B 由前半句而引起的必然结果，「ば」翻译成「只要」
例1 要是吃太多的话，发胖是理所当然的······
例2 只要到了春天家门前的樱花就开了。

C 表示习惯性的反复动作
例1 爸爸只要看见我的脸就会说「学习去」。
跟「と」相比、「ば」更强调的是一种条件，而「と」则是强调一种结果。

3 「たら」的用法
「たら」中的「た」指的是各种词的过去式的「た」。
比如，动词「行く」就是「行ったら」;形容词「あつい」就是「あつかったら」;
形容动词「けれい」就是「きれいだったら」;名词「学生」就是「学生だったら」
也就是说，把单词变成过去式然后＋ら就行了。

A 表示「如果」。虽然表示条件，但是强调动作的先后顺序。
例1 要是有了钱，大概就不工作成天玩了。
例2 要是取胜了，作为庆祝给(你)买台车。
只要有了前面的事情的发生，就会发生后面的事情。

B 表示动作的先后顺序。干完这件就可以干那件。
B1 到了20岁，就可以吸烟。
B2 「回国了我会写信的。」
「我可期待着呢。」

C 完全没边的假设可以用「たら」
C1 我是鸟的话，想整天在天上飞来飞去。

D 劝告、建议的用法
D1 再慢点吃呢？
D2 感冒啊。那就吃了药睡觉吧。
看例句1，在这个时候，往往语气上挑一些，表示建议

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4 「なら」是单纯的假设

A 「如果」、「要是」的意思
A1 「如果我是大款，想世界旅行。」
A2 「身体好的话，什么样的工作都能做。」

B 表示建议。但是实际上还是假设一种前提，然后提出建议
B1 如果去外国,那带上药去会比较...

　敬語（一）


在日语中，敬语是非常重要的语素，
跟什么人说什么话也可以说是日语的一大特点。
学习敬语，首先要学会跟什么样的人使用敬语，我们先看一下敬语的使用方法


1 敬语的实用对象

A 对「目上」的人
日语中有个非常形象的词，叫「目上」
「目上の人」就是指的比自己地位高，需要尊敬的人。就好象你看他的时候，都要仰慕一样。
对于老师、上司、长辈、和前辈(即使他年龄比你小)，都要用敬语。
例句的一般形式「山田先生は明日何じに来ますか。」
「来る」「いる」的敬语形式都是「いらっしゃる」

B 对生人
除了对「目上の人」使用敬语，对不熟识的人也用敬语。特别是在商店里，店员对客人是必须用敬语的。
例句 您叫什么名字。


C 当场合为郑重的场合时
例句 那么，诸位，现在开始开会。


2 敬语的类型
在敬语中主要分为敬语和谦让语，叮咛语也被算在敬语中。
要记住，分别是使用敬语还是谦让语的时候，主要看句子的主语。
主语是需要尊敬的人，后面的动词等都要用敬语
而当说话的对象是需要尊敬的人，主语是自己或自己的一派的时候，就要用谦让语。

叮咛语的用法是不分对象身份的高低的。
一些单词的前面加上「お」，跟近似于一种习惯
但是表达的形式是属于敬语的。



3 是「お」还是「ご」？
在日语的很多词前面都加「お」或「ご」来表示尊敬
那么什么时候用「お」，什么时候用「ご」呢

A 「お」的后面，经常接「和语」
所谓的和语，指的是「日制语言」，而不是原始的汉语
比如，「花(はな)」，读法根汉语完全不同，就是和语
在「花」的前面有时就接「お」

B 而「ご」则是接汉制日语的时候多
比如「旅行」，「入学」等，前面就可以接「ご」

但是，「汉语」的前面也有接「お」的时候
一般的规律是「和语」前用「お」、「汉语」前用「ご」，但是遇到特殊的例子就要特殊记忆
1．敬語の使い方

A．上の人に対して使う
　「上の人」･･････先生・会社の上司・年上の人など。
例文　山田先生は明日何時にいらっしゃいますか。

B.　あまり親しくない人・関係が近くない人に対して使う
例文　お名前はなんとおっしゃいますか。

C．あらたまったところで使う。
例文　では，みなさま，これから会議を始めさせていただきます。


2．敬語の種類

A．尊敬語･･･上の人がすることに使う。
文の主語は「上の人」
例文　社長はもうお帰りになりました。

B.　謙譲語･･･自分，または家族・会社内の人などがすることに使う。
例文　父は今出かけております。

C.　丁寧語･･･上下に関係ない，きれいな言い方
お天気...

　可能形


1 可能形的变化

A 五段动词的变化方法
五段动词只要把结尾的假名变成相应的「え段」假名，然后加「る」就可以了。

B 一段动词
只要把结尾的「る」去掉，加上「られる」就可以了。

C 特殊动词
「する」和「くる」，「できる」「こられる」


2 「可能形」的用法

A 表示「能力」。
在第二个例句中，如果说「写汉字」，那么应该是「汉字をかきます」，助词是「を」。
但是说「能写汉字」，这里用的却是助词「が」
动词是可能形的时候，名词后的助词多用「が」，用「を」的时候则表示特别强调前面的名词。


B 表示「可以、没问题」的意思。
这种用法中主语通常是物，表示某事物可不可以～

C 表示某种事物的性质。
主语也是物。
这种用法中动词的可能性表示的是事物的性质，因此翻译的时候要突出事物的性质。

D 「看」的能力。
「みる」的可能形有两种，一个是「みえる」，一个是「みられる」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。


「みえる」的第一种用法是表示某物「可以看得见」
当然主语应该是物体，主语后面的助词要用「が」
みえる的第二种用法表示能力，当然主语就是「目」
第二个例句中虽然没有主语，但是暗藏的主语是「目」

「みる，みえる，みられる，みることができる」的区别
「みえる」指的是「即使不想看，也会跳进你的眼睛里来」
「みられる」指的是「如果想看的话，通过某种条件就可以看到」
「みることができる」指「因为某种规矩、原则而可以看～」。

E 「听」的能力。
「きく」的可能形有两种，一个是「きこえる」、一个是「きける」。在用法上有很大区别，必须区分记忆。

首先讲「きこえる」的两种意思。
一种是表示「某种声音可以听见」，另一种是指「有听的能力」
例文1,总是能听见隔壁的电视的声音，那么吵，根本没办法学习。
例文2,上了年纪耳朵聋了，变得听不见别人说的话了。

「きく」的另一种可能形就是按照一般的五段动词的变化方法变为的「きける」
「きける」指的是「如果想听的话，通过某种条件就可以听到」
和「きこえる」的区别就是「きこえる」是「不想听也能听到」
1.「可能形」の作り方

A.五段動詞
買う･･････う→え＋る→買える
書く･･････く→け＋る＝書ける
話す･･････す→せ＋る＝話せる
立つ･･････つ→て＋る＝立てる
飲む･･････も→め＋る＝飲める

B.一段動詞
寝る･････A...

　意志形主要是在表现自己的意愿时实用。
所谓的「意志形」指的是动词的意志形。
1 意志形的变化方法
动词变为意志形的时候，仍然要根据动词的分类来记忆。
A 五段动词
所有的五段动词变成意志形的时候，都要把结尾的假名变为相应的「お段」
假名，然后加上「う」
B 一段动词
一段动词的变法很简单，就是把「る」去掉，然后加上「よう」就可以了。
C 特殊动词
「する」和「来る（くる)」的变化是「しよう」和「来よう(こよう)」
要注意「来」的读法。
2 意志形的两种用法
A 「意志形＋と思っている」
这是表示自己的意愿、打算的表达方法。
比如说「我打算在大公司里工作」
B 表达「邀请、劝诱」时的用法
例句实际上是跟第二者说的，包含一种「我们快去吃饭吧」的意思。
练习题
最后一道题中「おきろ」是命令形，这个以后会学。
句子的意思就是「因为被叮嘱早上要早起，所以很想早点起来，可以却怎么
也起不来」
1.「意志形」の作り方
A.五段動詞
会う･･････う→お＋う　＝　会おう
書く･･････く→こ＋う　＝　書こう
話す･･････す→そ＋う　＝　話そう
立つ･･････つ→と＋う　＝　立とう
飲む･･････も→も＋う　＝　飲もう
B.一段動詞
寝る･･････×る＋よう　＝　寝よう
食べる･･････×る＋よう　＝　食べよう
教える･･････×る＋よう　＝　教えよう
C.サ変動詞とカ変動詞
する　→　しよう
来る　→　来よう（こよう）
2.「意志形」の使い方
A.「意志形＋と　思っています」＝　～つもりです
1.私は大きい会社に勤めようと思っています。
　＝私は大きい会社に勤めるつもりです。
2.私は医者になろうと思っています。
　＝私は医者になるつもりです。
3.病気のときとても苦しかったけれど、死のうとは思いませんでした。
B.誘う（さそう）とき
ああ、お腹が空いた。早く食事に行こうよ。
　＝一緒に食べに行きましょう。
練習問題
1.今度の日曜日は、ゆっくり＿＿と思っています。
A)休もう　B)休む　C)休みのつもり
2.「どれぐらい日本語を勉強しますか。」
　「1年ぐらい勉強＿＿と思っています。」
A)する　B)しよう　C)しろう
3.「卒業してからどうしますか。」
　「新聞記者...

「て形」の用法(2)


3 「～てある·～ている」的用法
看第一个例句
「ている」表示目前事物的状态
第二个例句
みそしる说「太热了!」
于是把窗户开开了。表示动作正在进行。
表示「之前某人由于某种原因而做了某事，现在某事物的状态是～」
刚才的例句中，酱汤因为闲热，所以把窗户开开了，
那么表示窗户被开开后的状态就是「まどがあけてあります。」
A ～てある
在用「～てある」的时候，就包含这一种「某个人把某种东西～了。」的意思。

第二句就是说「护照怎样了？」 －「放到包里了。怕丢了，所以刚才放进去了。」
要记住，「て ある」的动词是他动词，表示一种事物由于某种原因而形成的状态。


B ～ている
「～ている」表示目前所看到的事物的状态。
主语是人的时候，「～て いる」表示动作正在进行。

4 「ても」的用法

A 第一种意思是「即使～也」


B 表示「即使不～也可以么？」和「不可以～」

C 「どんなに／いくら～ても」的用法表示「无论怎样～也···」
第一句是说「如果吃的特别多，一般的话就会发胖，但是吃多少也不胖的人也有。」
第二句是「不管考试有多难都努力吧!」


5 「て形的表现」

A 「～てから」，表示「做完了某事后再做某事」，强调的是先后顺序。

B 用法是「～てみる」，表示「尝试」
去商店买衣服的时候要试穿，试上身衣服就是「着てみる」


C 「～て しまう」有两个意思
　a．表示完成，表示「全部结束了」的意思。
　b．表示「糟了」的意思。

D 「～ておく」表示「事先做好某事」

E 「～てほしい」是「希望某人做某事」

F 「～てくる」和「～ていく」表示变化的状态
而这个变化是以「现在」为时间界限的。
「～てくる」表示「已经变～了」，有可能还会继续变～下去，但是动作的始点是过去，一直延续到了现在。
而「～て　いく」则是以现在为动作的起点，有「从现在开始要变得～」的意思。
3.　「て　ある　･　て　いる」の使い方
①　窓が閉まっています。
②　「暑いですね。」
　味噌汁は　今　窓を開けています。
③　窓が開けてあります。

A.　～て　ある
　前に　だれかが　何かの理由でそれをした。
→今　して　ある。
〈～が他動詞て形＋ある〉
1.朝になるとパン屋さんはパンを店に並べます。
　今日もおいしいパンが店に並べてあります。
2.「パスポートはどうした。」
　「かばんの中に入れてあります。なくさないように、さっき入れたんです。」

B.　～て　いる
今　見えることだけを言う。
物が主語の場合、〈～が　自動詞て形＋いる〉
1.ビルの窓にたくさんの電気がついているね。きれいだなあ。
2.川の両側（りょうがわ）に大きな木が並んでいます。

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4.　「ても」の使い方
A.　（たとえ）～ても
1.「雨が降ったら、...

そう・よう・らしい


そう·よう·らしい的区别用法

1 「そう」的用法。

A「そう」的第一种用法是表示传闻。
在这种用法中，不包含自己的思想，是传达听到的消息或事情。
例句1，表示从新闻上得知，X国爆发了战争。
原封不动的传达看到的东西
例2 听说西日本一直都不下雨。
例3 据说小王的太太是个大美人。
有「そう」的句子，经常翻译成「据说···」或「听说···」
那么在表示传闻的「そう」的前面，词的形态是什么呢，看黑板。

表示传闻的「そう」前面是动词的时候，如黑板上的规则接续。

B そう的第二种用法是表示「根据看到，听到的东西而感到的东西」
看例句1，表示从外表看，这家饭店很贵，还是不要进去的好。
是「高そう」而不是「高いそう」。如果是「高いそう」则表示「听说这家饭店很贵」
例句2则表示「你看上去很精神啊!」另一个则说「没有啊，我总是感冒···

这种用法的そう还可以表达「可能要···」的意思。
b的例1 表示「钱包要从兜里掉出来了啊」
例2 肚子饿的快要死了。

接下来看在这种表现方法中，各种词＋そう的接续方法。
在表示这种「推断」的意思时，「そう」的前面不能接名词。
在表现这种意思的时候形容词的「い」是不要的，直接用形容词的词干＋そう

2 「らしい」的用法。
「らしい」表示根据听到或见到的事情自己推测出某种结果，这种结果相对来说很确切。

らしい表示的推断，是有一定的根据的
例句1表示「那家饭店一定很好吃，因为总是有很多客人」
例２ 是「日本的经济会慢慢好转的。老师也这样说了，报纸上也写着呢。」
例3 邮箱里有个留条。我不在的时候好像有朋友来过了。
例4 小金从韩国邮来了录像带和信。小金的家人看上去都很好。

「そう」与「らしい」小结
「そう」有两种用法，一个是表示传达听到或看到的消息;另一个是表示根据事物表面现象的推测。
「らしい」则表示根据看见或听到的事物而自己推测出的结论。这个结论跟真实结果接近。
表示传闻的「そう」的例句: 西日本ではずっと雨が降らないそうです。
表示推测的「そう」的例句: このレストランは高そうだから、入らないほうがいい。
「らしい」的例句: このレストランはおいしいらしいよ。いつも客がいっぱいいるから。

3.「よう」
「よう」是用来表达「感觉到的事物。」表示「事实是如何不知道，但是感觉是这样。」
例1 他好像生气了。脸色那么可怕。
例2 让人给按摩一下，感觉身体好像都轻了。
例3 似乎是感冒了。不但头疼，好像还有点儿发烧。
例4 那个人虽然不怎么笑，但是我觉得他实际上是个亲切的人。你觉得呢？
例5 不太明白，不过这个好像不是毛，是棉花吧。
然后看各种词＋よう时用的形式。

接续方法很简单，可以把「よう」想像成名词，按照各种词＋名词的接续方法就可以了。

4.「よう」的多种用法。
A的用法是「ように」，意思是「为了～」，表示目的。
例1 为了让外国人也能读懂，说明是用英语写的。
例2 为了不发胖，在尽量不吃巧克力···。...

「て形」の用法(1)


1 て形的变化方法
按照词的类型来区分记忆。

A 五段动词
五段动词都是以「う段」假名结尾的动词，它们的「て形」变化要根据词尾的不同而区别记忆。
词尾有「う、く、つ、る、ぬ、ぶ、む、す」
其中「行く」是特殊用法，需要特殊记忆。

B 一段动词
一段动词都是以「る」做为词尾的。并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的。

C 特殊动词
「する」和「来る」是两个特殊的动词，要特殊记忆他们的变换方法。

D 形容词
い形容词的变化不难，只要把词尾的「い」去掉，加上「くて」就可以。
「いい」的变法特殊，要特殊记忆。

E 形容动词
词根＋で

F 否定
ない－なくて

2 て形的用法

A 表示并列
前面的词与后面的词是并列关系，前面的词用「て」形。

B 表示动作的先后顺序

C 表示原因
要注意，后面跟的句子只能是陈述客观事实的句子。
不能接意愿、命令语气的句子。

D 表示方法和手段
1.「て形」の作り方

A.　五段動詞の変化
五段動詞の例
買う　書く　泳ぐ　待つ　売る　死ぬ　遊ぶ　読む　話す　（行く）　
規則
く→いて　ぐ→いで　つ→って　う→って　る→って　ぬ→んで　ぶ→んで　む→んで　す→して　行く→行って
買って　書いて　泳いで　待って　売って　死んで　遊んで　読んで　話して　行って

B.　一段動詞の変化
一段動詞の例
見る　居る　教える　食べる　寝る
規則
×る→＋て
つまり
見て　居て　教えて　食べて　寝て　

C.　サ変動詞とカ変動詞
サ変動詞：　する　　　カ変動詞:　来る（くる）
する→して　　　来る→来て（きて）

D.　い形容詞の変化
規則:　×い→＋くて
やさしい→やさしくて
暑い→暑くて
いい→よくて（特殊）

E.　な形容詞の変化
規則:　×な→＋で
きれいな→きれいで
好きな→好きで

F.　否定「ない」の変化
ない→なくて
書かない→書かなくて
暑くない→暑くなくて
好きじゃない→好きじゃなくて


2,「て形」の使い方

A.そして
安い＋おいしい→安くておいしい
きれいな＋やさしい→きれいでやさしい

B.それから
①6時に起きる。
②食事をする。
③新聞を読む。
④7時に家を出る。
毎朝6時に起きて、食事をして、新聞を読んで、7時に家を出ます。

C.それで･だから
1.　風邪を引いて学校を休みました。
2.　日本の牛肉は高くて買えません。
この用法の文の終わりに、意志形、命令形などは使えない。
寒くて窓を閉めてください。×
寒くて窓を閉めましょう。×
寒いから、窓を閉めてください。○
寒いから、窓を閉めましょう。○
寒くて...