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幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)

 

  学习比较物体高矮的正确方法,一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较),仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园中班数学活动设计《比高矮》(量的比较)

  设计意图:

  幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识,但对于比较的方法却不甚了解,常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入,自然引入高矮的概念,从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较,使幼儿进一步理解了高矮的实际意义,并学会比较高矮的正确方法。

  活动名称:数学

  活动内容:比高矮活动目标:

  1.学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

  2.能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

  3.乐于参加数学活动,感受数学的趣味性。

  活动重点:

  学习比较物体高矮的正确方法(在同一个起点上)。

  活动难点:

  能够按照高矮特征给三个物体进行正反排序。

  活动准备:

  1.教师熟悉故事《长颈鹿和山羊》。

  2.高矮不同的长颈鹿图片三张,山羊图片一张。

  3.教学挂图,幼儿用书,小红旗若干。

  活动过程:

  1.讲述《长颈鹿和山羊》的故事,自然引出高矮的概念。

  (1)出示山羊和长颈鹿图片。教师一手拿着山羊图片一手拿着长颈鹿的图片说:"老师今天给大家请来了两位动物朋友,我们和它们打个招呼吧!"幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。教师边表演边说:"可是,山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?它们两个怎么了?闹矛盾了?为什么呢?"(2)讲述《长颈鹿和山羊》的故事。

  提问:"说一说山羊和长颈鹿为什么不开心呢?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做?"(3)教师小结:原来山羊和长颈鹿不开心是因为高矮的问题,高有高的好处,矮有矮的方便,好朋友之间要互相尊重,不能嘲笑别人。

  2.学习三个物体比较高矮的方法,并按照一定的顺序排列。

  (1)教师:长颈鹿改掉了矮嘲笑别人的坏习惯,别的长颈鹿也愿意和它交朋友。(出示另外两张长颈鹿的图片)他们三个是好朋友,三个好朋友也是有高有矮的,我们来帮它们比一比吧!

  (2)个别幼儿操作,教师指导。

  (3)大家说说比较高矮的方法。

  (4)教师边演示边强调三个长颈鹿比较高矮的方法:让三只长颈鹿脚对齐,站在同一个平面上,先找出最高的那个,然后再将剩下的两个进行比较。这样我们就按照从高到矮的顺序帮它们排好队了。

  (5)讨论:还可以怎么来排呢?(用同样的方法引导幼儿进行从矮到高的排序。)(5)教师小结:比较高矮时,我们要把物体放在同一起点上,可以按照从矮到高的顺序排,也可以按照从高到矮的顺序排。

  3.幼儿三人一组比较高矮,并按一定的顺序排队。

  (1)教师:你们想和长颈鹿一样也来比一比吗?

  (2)教师请幼儿三人一组自由组合,排队比高矮,并说一说他们是按照什么顺序排的...

人教版一年级上册数学《比高矮》教案

 

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的数学教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册数学《比高矮》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册数学教案】。

  人教版一年级上册数学《比高矮》教案(一)

  教学内容: 教科书第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题

  教学目标:

  1.通过学生观察,初步感知物体有高、有矮;通过合作交流,学会比较物体高矮的一般方法;知道高和矮是比出来的。

  2.培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。

  3.在学习活动中,激发学生学习数学的兴趣。

  4.使学生体会到生活中处处有数学。

  教学重、难点:掌握比较高矮的方法,会比几个物体的高矮。

  学具准备:积木块。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、感知物体有高有矮

  1.引导比较

  找两个身高相差较大的学生比较,你有什么发现?

  学生说有高矮,胖瘦的区别都应予以肯定。

  2.是啊,人有高有矮,今天我们就来研究高矮的问题。

  板书:高矮

  二、探究方法

  1.情境演示:两个身高差不多的同学到前面分开站着,比较高矮。

  好像有点困难,我们该怎么办呢?

  2.布置活动:小组合作探究比高矮的方法。

  3.汇报交流。哪个小组来汇报给大家听。

  4.总结方法:直接比或作记号比等方法。

  三、排队游戏?

  1.小组内比较说说谁最高谁最矮。

  2.逐渐增加小组人数,说说谁第二高

  四、反馈练习

  1.第12页第7题

  (1)说出动物名

  (2)比较高和矮

  2.举其他喜爱的动物作比较

  五、学生活动

  1.摸高活动

  说一说怎样做摸得高(可站在地上摸,可跳起来摸)。

  2.摆高活动

  拿积木或铅笔搭高不倒比较。

  3.悄悄话游戏

  (1)表演

  两生上台,对一生说悄悄话:踮脚尖比高矮?

  (2)判断思考

  谁高,问题出在哪儿?

  六、评价总结

  比较高矮要注意什么?你学会了些什么?

  板书设计:     高   矮


  人教版一年级上册数学《比高矮》教案(二)

  【教学内容】

  义务教育课程标准实验教科书(人教版)《数学》一年级上册。