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2017下半年初中物理教师资格证面试真题(第一批)

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标签： 初中教师资格证面试真题 物理教师资格证面试真题 教师资格证面试真题

　

　　2017下半年教师资格证面试结束啦，考友们快来看看面试真题吧!出国留学网教师资格证考试网为您整理了《2017下半年初中物理教师资格证面试真题(第一批)》，希望对您有所帮助!祝各位面试成功!

　　2017下半年初中物理教师资格证面试真题(第一批)

　　初中物理《二力平衡》

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　举例：桌子上摆放的花瓶;篷上悬挂的吊灯;在平直道路上匀速行驶的汽车，虽然他们都收到了力的作用，但都保持静止或匀速直线运动的状态。这种状态就叫做平衡状态。

　　从受力角度来说，处于平衡状态的物体最简单的受力就是——二力平衡。

　　环节二：新课教学

　　(一)二力平衡的概念

　　分析桌子上的花瓶，吊灯都受到几个力的作用?

　　总结二力平衡的概念。

　　(二)实验——探究二力平衡的条件

　　连接好实验装置，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里挂砝码，观察在什么情况下小车会保持运动状态不变。

　　(1)使两托盘里砝码质量不相等;

　　(2)使两托盘里砝码质量相等;

　　(3)保持两托盘里砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度在释放;

　　然后让学生把实验条件和实验结果填在表格中。

　　实验一结论：小车受到大小不等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力，结果小车不是平衡状态。

　　实验二结论：小车受到大小相等、方向相反、作用在同一条直线上的两个力，结果小车仍然处于平衡状态。

　　实验三结论：小车受到大小相等、方向相反、不在同一条直线上的两个力，结果小车不再是平衡状态。

　　请学生四人为一组，进行小组讨论，时间为三分钟，二力平衡的条件是什么?

　　生：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这样的两个力就彼此平衡。

　　环节三：巩固提高

　　静止在水平桌面上的一本书重为1.5牛?它受到了哪几个力的作用，这几个力的关系怎样?

　　环节四：小结作业

　　总结本节内容。

　　作业：如果在已经作匀速成直线的小车上再加一对平衡力时，小车的运动状态是否发生变化?

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.在探究“二力平衡的条件”实验中，有的学生说可以用轻质量的纸板代替小车做受力物体，这么做的原因是什么?【知识性问题】

　　【参考答案】

　　因为小车在水平方向还会受到摩擦阻力，虽然这个摩擦阻力与拉力相比可以忽略，但用纸板来代替小车会更大的减小误差，这样实验的结果会更加准确。

　　2.二力平衡与作用力反作用力的区别?【知识性问题】

　　【参考答案】

　　相同点：两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。...

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2017下半年高中物理教师资格证面试真题(第一批)

01-08

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高中物理《法拉第电磁感应定律》

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)提出问题并猜想

　　引导1：电路中有电流说明电路中有电动势，要知道感应电流的大小，只需要判断电动势的大小就可以了;

　　问题1：影响感应电动势大小的因素有哪些呢?

　　猜想：可能与磁通量、磁通量的变化量以及磁通量变化的快慢三者有关

　　(二)设计实验

　　若与磁通量有关，只需要比较回路中有、无磁通量两种情况下电流计指针的偏转即可;

　　若与磁通量的变化量，则通过控制进入回路的磁铁条数即可，但要控制进出速度一致;

　　若与磁通量变化的快慢有关，则需要控制磁铁进出时的速度不同，也就是还要考虑时间的累积效应，但是要保证磁铁数目一致。

　　问题2：根据分析发现，磁铁数目和磁铁进出的速度都有可能与感应电动势的大小有关，所以应该采用什么实验方法呢?

　　回答：控制变量法

　　(三)列表进行实验

　　由于要验证的数据较多，所以教师需要给学生做一下分工，分组实验。

　　实验中要提醒学生相互配合，谁负责磁铁，设负责看表，设负责记录数据等。

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　　【答辩题目解析】

　　1.如何判断电路中相当于电源部分导体正负极。

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2017下半年初中物理教师资格证面试真题(第二批)

01-08

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2017下半年初中物理教师资格证面试真题(第二批)

初中物理《光的直线传播》

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　教师提出问题：你们在什么情况下才能看到我呢?

　　学生自由发表想法，教师抓住学生提到的“光”这个条件引入新课。

　　环节二：新课讲授

　　1.光源的概念学习：

　　让学生举一些生活中发光的物体，如太阳、月亮、灯等，教师根据学生的不同回答加以区分，从而得到光源的概念。

　　2.光的直线传播：

　　教师继续追问：这些光是怎么被我们看见的呢?也就是光是如何传播的呢?

　　教师出示一些汽车前灯或者清晨森林里的阳光，引导学生发现光线都是直的。

　　此时，教师再次抛出问题：光在什么条件下都是沿直线传播的吗?我们可以一起来做个实验看一看。

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　　【答辩题目解析】

　　1.如何在课上让学生理解什么是“激光准直”

　　【参考答案】

　　准备三个大头针，一块方木板，一张白纸，图钉、直尺。用图钉把纸固定在方木板上，在木板上相距一段距离插上两枚大头针A，并使其与木板垂直，在某一位置观察...

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