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青海省将向考生解读2017年高考大纲
2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲一经公布，迅速引起各方关注。10月27日，记者就新大纲主要修订了哪些内容、我省将如何更好地引导教学和复习备考等问题采访了省招办工作人员。
2017年新版高考大纲和以往相比修订幅度较大，体现了改革的新要求和新理念。特别是在2017年高考考试大纲的修订文件中，有一个反复出现并且不断强化的非常核心的理念，就是“立德树人”，即高考考试大纲的育人导向与功能。这也是2017年高考考试大纲的一个十分重要的取向与特征。
2017年高考考试大纲内容的主要变化是，在强调共同基础的前提下，合理设置必考内容与选考内容，满足高校人才选拔要求，契合课程标准的修订方向。语文科是将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求;物理科是将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考，目的是满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求，又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学。数学、历史、地理、化学等科删掉了部分选考内容，以减少重复考查。此外，考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，凸显育人导向。如，在语文中增加古代文化常识的内容，在数学中增加数学文化等内容。
省招办工作人员介绍，此次高考考试大纲的修订，强调了在立德树人思想的指导下，高考将更好地为高校人才选拔服务，同时发挥对基础教育教学的重要导向作用。为了保证新大纲更好地指导教学备考，我省将组织基础教育研究专家、高中一线名师对考试大纲修订内容做深度解读，为考生备考提供指导。各相关学校要根据大纲调整要求，认真组织学习提前做好课程教学衔接工作，将大纲要求落到实处。
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出国留学网高考频道讯：2015年青海高考大纲考试说明公布，那么青海大纲到底有哪些变化，我们又改怎么备考呢?以下就是各科青海高考大纲解析及备考辅导，希望对青海的考生有所帮助。
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出国留学网高考频道讯：2015年青海高考大纲已经公布，本网站为您咨询名师为高考理综大纲进行了解析，希望对您的高考复习有所帮助。
【理综部分】
生物考查“四大能力”
西宁二中高中生物备课组长沈裕婧
《2015年考纲说明——生物部分》依然由“考试的能力要求”“考试内容与要求”“题型示例”三部分组成，且具体内容较2014年无变化。
从考试级别来看，必考模块涉及的知识内容包括Ⅱ级考点50个，Ⅰ级考点20个。从考纲所列的考点内容看，细胞的代谢(光合作用、呼吸作用)、细胞的分化、衰老和凋亡、遗传的分子基础、遗传的基本规律、植物的激素调节、人体的神经-体液-免疫调节网络、生态系统的基本功能等相关知识仍然是高频考点。选修模块中选一模块以实验内容呈现，选三模块则包括1个实验内容、6个Ⅱ级知识考点、9个Ⅰ级知识考点。这说明选修模块侧重对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。同时要注意，必修及选修模块共涉及实验内容26个，这充分体现了对于实验与探究能力的考查，这与生物学科的学科特点密不可分。《说明》中“题型示例”列举的9道例题与“考试的能力要求”紧密配合，充分体现了对于学生理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力的考查，也说明这四大能力是生物高考不变的主旨。
物理与往年相比没有大的变化
西宁二中中学高级教师杨占军
一、主要考查：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这是物理学学科特点所决定的。
二、考纲仍然强调对主干知识的考查，必修模块中包含：直线运动、曲线运动、牛顿定律、功和能。选修模块中包含：电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流、机械振动与机械波、光的折射定律、动量守恒定律。
三、实验仍然为必考内容中的11个实验和选考内容中的5个实验。与2014年相比没有变化。
四、与2014年考纲的区别是：选考内容中选修模块3-3，分子动理论与统计观点的内容要求没变，但2014年特别说明“定性了解”，而今年取消了这个说明。选修模块3-4中光的折射率，在2014年也特别说明“相对折射率作要求”，而今年也取消了这个说明，应加以重视。
五、在以后的备考中，教师和考生要以继续重点抓主干知识和基础知识为主。以培养考生不断提高受力分析的能力、过程分析的能力、能量分析的能力和图像分析能力。
强化实验，强化审题，加强运算和规范书写的训练，争取在高考中取得优异的成绩。
化学熟练考点、回归教材
西宁二中备课组长杨国平
2015年备考冲刺阶段，考生应注意以下几点：
1.熟练考点、把握高考热点，总结常见题型解题规律
重点知识年年考，非重点知识轮流考，题型基本固定。对照考纲、梳理知识，形成网络。一些常考的知识点有：阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、离子共存、离子方程式正误判断、化学反应速率和化学平衡、水溶液中离子平衡、电化学等，在高...
出国留学网高考频道讯：2015年青海高考大纲已经公布，本网站为您咨询名师为高考理综大纲进行了解析，希望对您的高考复习有所帮助。
【理综部分】
生物考查“四大能力”
西宁二中高中生物备课组长沈裕婧
《2015年考纲说明——生物部分》依然由“考试的能力要求”“考试内容与要求”“题型示例”三部分组成，且具体内容较2014年无变化。
从考试级别来看，必考模块涉及的知识内容包括Ⅱ级考点50个，Ⅰ级考点20个。从考纲所列的考点内容看，细胞的代谢(光合作用、呼吸作用)、细胞的分化、衰老和凋亡、遗传的分子基础、遗传的基本规律、植物的激素调节、人体的神经-体液-免疫调节网络、生态系统的基本功能等相关知识仍然是高频考点。选修模块中选一模块以实验内容呈现，选三模块则包括1个实验内容、6个Ⅱ级知识考点、9个Ⅰ级知识考点。这说明选修模块侧重对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。同时要注意，必修及选修模块共涉及实验内容26个，这充分体现了对于实验与探究能力的考查，这与生物学科的学科特点密不可分。《说明》中“题型示例”列举的9道例题与“考试的能力要求”紧密配合，充分体现了对于学生理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力的考查，也说明这四大能力是生物高考不变的主旨。
物理与往年相比没有大的变化
西宁二中中学高级教师杨占军
一、主要考查：理解能力、推理能力、分析综合能力，应用数学处理物理问题的能力、实验能力。这是物理学学科特点所决定的。
二、考纲仍然强调对主干知识的考查，必修模块中包含：直线运动、曲线运动、牛顿定律、功和能。选修模块中包含：电场、电路、磁场、电磁感应、交变电流、机械振动与机械波、光的折射定律、动量守恒定律。
三、实验仍然为必考内容中的11个实验和选考内容中的5个实验。与2014年相比没有变化。
四、与2014年考纲的区别是：选考内容中选修模块3-3，分子动理论与统计观点的内容要求没变，但2014年特别说明“定性了解”，而今年取消了这个说明。选修模块3-4中光的折射率，在2014年也特别说明“相对折射率作要求”，而今年也取消了这个说明，应加以重视。
五、在以后的备考中，教师和考生要以继续重点抓主干知识和基础知识为主。以培养考生不断提高受力分析的能力、过程分析的能力、能量分析的能力和图像分析能力。
强化实验，强化审题，加强运算和规范书写的训练，争取在高考中取得优异的成绩。
化学熟练考点、回归教材
西宁二中备课组长杨国平
2015年备考冲刺阶段，考生应注意以下几点：
1.熟练考点、把握高考热点，总结常见题型解题规律
重点知识年年考，非重点知识轮流考，题型基本固定。对照考纲、梳理知识，形成网络。一些常考的知识点有：阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、离子共存、离子方程式正误判断、化学反应速率和化学平衡、水溶液中离子平衡、电化学等，在高...
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【文综部分】
地理夯实基础、重视能力培养
西宁二中高中地理教研组长李建洪
一、大纲规定的考查知识点的范围没有发生变化。自然地理部分仍然主要考查自然地理规律：如地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律等;人文地理则主要考查区位问题、人口问题、环境问题、可持续发展问题;区域地理则利用区域背景考查自然地理和人文地理的主干知识。
二、对考生的能力要求学科素养没有变化，新课标注重对学生能力的培养，大纲偏重考查学生运用地理主干知识的能力;从图表、材料获取和解读地理信息的能力;描述和阐述地理现象、地理事物能力;论证地理问题的能力。
三、高考试题命题的主体思路不变。2014年地理试题命题讲究情景命题，情景的设置以社会热点为主，紧扣时代主题的特点。虽然考查的地理主干知识难度不大，但能很好地考查学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力。相信今年的命题仍沿袭这一思路不变。
备考建议：
夯实基础，重视地理能力培养，加强对基础知识的重组、提炼。重视区域知识的积累和训练。关注时事热点，注意地理知识与实际生产、生活的联系，突出能力训练。
历史多元思维、开放思维
西宁二中高中历史教研组长杜福利
从2015年《高考考试说明》看，命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与内容与去年保持一致。大纲提出了四项能力要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。
近几年，高考试题稳中求新。高考历史试题倾向于“以教材主干知识为依托，大量运用新材料，创设新情境，注重理解分析甚至逻辑推理能力的考查;根据试题提供的材料并结合所学知识，进行知识的迁移，再作出正确判断”的趋向将保持不变。
高考试题运用新材料，创设新情境，提出新问题，突出能力立意、引用新材料、创设新情境、考查历史能力与思维的特点还会延续。能力考查将会从注重知识的广度向注重知识的深度转变，由单纯考查单一历史思维、双向思维向多元思维、开放思维转变。
备考建议：
1.抓基础知识和主干知识。考生一定要梳理好主干知识，准确把握重要概念的内涵，明确历史发展的脉络和线索，了解阶段性特征，培养良好的时空感。
2.考生可在教师的指导下，把“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中，切实提高“获取和整合历史材料信息，解决历史问题”的基本素养。
3.研究高考试题，体会其命题风格、特点。教师引导考生要结合每年的高考大纲以及高考大纲的说明，研读高考试题，从材料的选取，问题的设计，答案的制定多方面，引导学生用新史观、新研究成果去认识和审视历史的发展变化。
政治时代特色鲜明生活气息浓厚
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地理夯实基础、重视能力培养
西宁二中高中地理教研组长李建洪
一、大纲规定的考查知识点的范围没有发生变化。自然地理部分仍然主要考查自然地理规律：如地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律等;人文地理则主要考查区位问题、人口问题、环境问题、可持续发展问题;区域地理则利用区域背景考查自然地理和人文地理的主干知识。
二、对考生的能力要求学科素养没有变化，新课标注重对学生能力的培养，大纲偏重考查学生运用地理主干知识的能力;从图表、材料获取和解读地理信息的能力;描述和阐述地理现象、地理事物能力;论证地理问题的能力。
三、高考试题命题的主体思路不变。2014年地理试题命题讲究情景命题，情景的设置以社会热点为主，紧扣时代主题的特点。虽然考查的地理主干知识难度不大，但能很好地考查学生运用所学的地理知识解决实际问题的能力。相信今年的命题仍沿袭这一思路不变。
备考建议：
夯实基础，重视地理能力培养，加强对基础知识的重组、提炼。重视区域知识的积累和训练。关注时事热点，注意地理知识与实际生产、生活的联系，突出能力训练。
历史多元思维、开放思维
西宁二中高中历史教研组长杜福利
从2015年《高考考试说明》看，命题指导思想、考核目标与要求、考试范围与内容与去年保持一致。大纲提出了四项能力要求：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题。
近几年，高考试题稳中求新。高考历史试题倾向于“以教材主干知识为依托，大量运用新材料，创设新情境，注重理解分析甚至逻辑推理能力的考查;根据试题提供的材料并结合所学知识，进行知识的迁移，再作出正确判断”的趋向将保持不变。
高考试题运用新材料，创设新情境，提出新问题，突出能力立意、引用新材料、创设新情境、考查历史能力与思维的特点还会延续。能力考查将会从注重知识的广度向注重知识的深度转变，由单纯考查单一历史思维、双向思维向多元思维、开放思维转变。
备考建议：
1.抓基础知识和主干知识。考生一定要梳理好主干知识，准确把握重要概念的内涵，明确历史发展的脉络和线索，了解阶段性特征，培养良好的时空感。
2.考生可在教师的指导下，把“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”的考核目标与要求真正贯穿于备考复习当中，切实提高“获取和整合历史材料信息，解决历史问题”的基本素养。
3.研究高考试题，体会其命题风格、特点。教师引导考生要结合每年的高考大纲以及高考大纲的说明，研读高考试题，从材料的选取，问题的设计，答案的制定多方面，引导学生用新史观、新研究成果去认识和审视历史的发展变化。
政治时代特色鲜明生活气息浓厚
出国留学网高考频道讯：2015年青海高考大纲已经公布，本网站为您咨询名师为高考英语大纲进行了解析，希望对您的高考复习有所帮助。
英语掌握三大法宝
西宁二中高级教师范春玲
2015年英语学科高考考试大纲已经发布，下面就考试大纲解读如下：
(1)听力，主要考查以下几个题型：
①理解主旨要义。需耐心听完再归纳、概括。
②获取事实的具体信息。如时间、地点、人物等信息是理解和把握对主旨不可少的内容。
③对所听内容作出推断。话语发生的场合、说话者之间的关系等对话语含义的理解起着举足轻重的作用。
④理解说话者的意图、观点和态度。说话的态度十分重要，需要去揣摩、推断说话者的观点。
复习建议：听力训练的过程中学会使用速记策略并养成习惯，边听边记下如时间、地点、价格、数量等有关内容。平时可以抽空看英文电视电影，或听英文的录音材料。
(2)阅读理解，主要考查以下几个题型：
①主旨大意题。大意往往会以哲理性语言呈现，把握准文章的大意。
②细节理解题。需要对文章仔细阅读，细心筛选信息。
③词义猜测题。阅读中会出现一些不在考纲内的常用词语，需要日常学习中积累高频词汇。也可以通过联系上下文来破解。
④推理和判断题。结合文章所给信息及主要情感态度词汇，整体把握，判断作者的情感态度。
⑤理解文章的基本结构。可通过主题段和隔段的主题句来理解。
(3)完形填空
借助首句信息、固定搭配、词语辨析、词语复现、逻辑关系、上下文语境、语法结构、文化常识来解题。选出最佳选项使文章连贯。
阅读理解和完形填空首先要全文阅读，在着眼语言结构的同时，通过上下文的联系，语气的变化，正确捕捉作者当时的心理活动及想要传递的信息，在具体的语境中辨析给出的选项。
今年最大的改动是要求词汇量为3500左右，较去年有所增加。在最后冲刺的过程中可以适当背诵优秀范文。
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数学多角度创造性地思考
西宁二中中学一级教师熊进
2015年的高考试题，以能力立意，多角度、多层次地考查学生的数学能力命题指导思想不变，注重考查数学双基、数学思想方法、分析解决问题的能力。纵观近几年新课标2卷文、理科试卷，可以发现试卷能够很好地体现数学学科性质，同时又有一定的区分度和适当的难度。全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学应用性，鼓励考生多角度，创造性地思考。
备考建议：
1.复习过程中要做到全方位覆盖，不留知识死角。不猜题、押题，在充分理解教学大纲中要求的所有知识点的前提下，精选试题认真练习是取胜的法宝。
2.淡化特殊技巧，强化对通法通性的熟练掌握。适时回归课本，对基本概念、定义、定理、性质要深刻理解;突出对高频考点的侧重复习，要做到中低档题得全分和难题能得分。
3.重视用数学知识解决实际问题能力的培养。
4.注重解题的规范性和数学符号、数学语言运用的准确性，养成良好的习惯，避免不必要的失分。
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语文基础入手注重积累
西宁二中备课组长辛元曦
2015年高考语文考纲，就考试内容、性质、试卷形式，所用时间等而言与2014年保持一致。
考试内容对学生能力的考查界定为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用、探究六个层级。考纲中对这六种能力考查的表述为由浅入深，由易而难、逐步积累，渐渐提升。故语文的高考复习也应从基础入手、注重积累而至质变。
构成文章基本要素的字词的储备应达到大纲的要求，标点符号的运用、语句表述中所用的种种手法，语句表述中的毛病、句式的灵活多样的表述等等应了然于胸、进而能有效地应对成语题，语病题及语言运用题等。
对文本的解读、从理解句意入手、进而理解文意，兼顾文章结构，所用手法、文中形象、语言特色等，并能对此做恰当的提炼和概括，在此基础之上能探究文本深层内涵，文本之于我、文本之于社会的价值等。做到以上就能从容应对现代文阅读中关乎句意、主旨、结构、形象、手法等等题型。
作文的考查仍以能灵活自如地运用汉语言、文通字顺地表情达意，能写常见各类文章为出发点，进而考查学生的思想、文采等等。所以，作文的复习也应是平地逐步起高楼，跬步渐渐至千里，慢慢提升。
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