2014年中考语文复习

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　　2014年中考语文复习计划

　　中考不仅是九年义务教育的终极成果展示,更是一次竞争较为激烈的选拔性考试。为了学生能在中考中取得佳绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究考纲,分析近年来中考的趋势及试题,积极准备应对策略,能更系统有效地展开第一轮复习中考不仅是九年义务教育的终极成果展示,更是一次竞争较为激烈的选拔性考试。为了学生能在中考中取得佳绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究考纲,分析近年来中考的趋势及试题,积极准备应对策略,能更系统有效地展开第一轮复习,现将复习计划拟定如下:

　　一、指导思想

　　服从上级统一领导,树立全局观念,坚持一切从实际出发,客观分析学情,扎实有序有序规划第一轮复习,以语文课程标准和江西省中考考纲为指针,立足教材,注重“双基”,全面梳理语文基础知识,精讲多练,重在落实,切实做到复习的有效性,并结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

　　二、学情分析

　　我们这届初三年级目前约有910人,介于生源问题,尽管数量大,但学生整体水平参差不齐,基础较差的学生相对较多,普通班和重点班差距较大,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对本届学生的特点教学上打算在全面抓好“双基”的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。因此在第一轮复习时,我们要做到面向全体初三学生,以课程标准为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,以及课后语文知识的积累,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。

　　三、新课结束和开始复习时间

　　三月中旬结束新课开始复习。

　　四、复习原则

　　通过对2010-2013年各地中考语文试题的分析,我们认为在2014年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:

　　1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。几年来中考出题布局基本稳定,我们应明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准,从而减少复习的盲目性。

　　2、学会分类整理,形成科学的知识网络。语文学科不同其他学科,我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上,复习时应加强语文学科知识积累和能力培养,要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

　　3、团结协作,共同提高。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,...

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　　升入初三后，各个科目都基本进入总复习状态，语文学习是一个慢功夫，最后一年的复习更要提早进行，从新初三的暑假开始直至次年春，我们可以进行四轮语文复习，分别在暑秋寒春各期复习一轮，每轮的侧重点有所不同。

　　暑期要做到的是对历年中考趋势与题型的了解，明确备考方向;秋季时间比较充沛，需要我们分题型，将各个考点进行梳理，掌握其答题思路，做到知识点上的无死角。

　　寒假时间短暂，同学们要集中精力攻克重难点题型;春季则是对前三轮复习中的漏洞和易错题型进行回顾，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复习思路遵循着先整体，后局部再整合的方式进行。

　　那么针对接下来的学习，我们在对历年中考趋势与题型充分了解的基础上，要注重以下几个要点：

　　1.首先，初三马上会学到两种新文体(有的学校已提前学习)：抒情散文和议论文，提前阅读相关文章，各阅读书目都会根据文体分类出题，先了解该文体特点，然后总结该文体常出的几类高频题目反复练习，做到对文体考查点的掌握;

　　2.其次，写作从现在起要多看中考满分作文，具体看它的立意、选材、语言和结构四个方面，找出写作亮点，因为这四个方面是中考作文的评分标准所在。

　　3.最后，初三涉及到的几篇课内文言文提前背会，夯实基础，对疑难词句反复理解记忆其含义，做到书写准确，理解准确，翻译准确。

　　同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，出国留学网中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

　　一、复习总设想

　　(1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新考标、课程标准、、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

　　(2)整理归类：以“考标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

　　(3)训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

　　二、复习总安排

　　第一阶段：从4月8日到4月25日，以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。(要注意的是根据以往考试规律,七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细) 这一环节是2007中考语文复习的起始环节，关键环节，分四大版块：

　　1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。

　　2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

　　3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一;小说占约六分之一;散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁(记叙文、说明文、议论文)，数量约103篇，背诵25篇(段)，外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼;诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首;二类，只背诵约21首;三类，课内学习，不要求背诵的约22首;四类，课外背诵每册十首，六册，共60首;五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。

　　4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。第二阶段：从4月26日到5月20日，进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，打好阵地战，歼灭战。让学生得到进一步的巩固和提高。 第三阶段：从5月21日到6月13日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备，清理战场，刀枪入库，马放南山。本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。

　　三、主要措施与...

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　　2017年中考语文复习攻略

　　语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。本学年，本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，把握每一个知识点的内在联系和内部规律。

　　(一)汉语知识

　　1、语音

　　能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。

　　2、标点符号

　　掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。

　　3、汉字

　　识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。

　　4、词语

　　掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。

　　掌握、揣摩一些基本的方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。

　　5、语法

　　了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能辨析短语的类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会分析二重复句。能够辨识、修改病句。

　　语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟...

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2019年中考语文复习技巧

　　一套语文卷子，我们可以把它分为五块，基础知识题、文言文阅读、诗歌鉴赏题、现代文阅读、作文，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。

　　基础知识题

　　信语感，多比较

　　这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

　　我们已经做了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应该相信自己看到这题时的直觉。

　　其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

　　文言文阅读

　　联系课文，联系上下文

　　文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

　　其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

　　文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

　　诗歌鉴赏

　　套用术语，分析诗句

　　我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨。

　　我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

　　现代文阅读

　　明确文章主旨，看好题干要求

　　做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。

　　拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。

　　应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

　　作文

　　紧扣话题，拒绝硬伤

　　无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

　　推荐阅读：

　　2019年中考语文文言文断句技巧

　　2015年中考语文复习核心

　　2015年语文地纲《积累与运用》比之前往年相比多了一个项目，即《综合性学习》，其《课标导航》是这样表述的：

　　1.能力要求：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》7-9年级“综合性学习”的第3点要求是：关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。依照这一要求，作为设区市中考语文命题，“综合性学习”强调三性：地域性、热点性、多方面语文能力综合运用性。“三性”在命题方式中则更注重语文能力的综合运用性，在设置的情境或活动中考查学生运用语文知识解决实际问题的能力，这分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。

　　2.考查要点：

　　(1)关注社会热点，整合、筛选信息，分析转换图文，综合运用语言。

　　(2)根据活动情境，结合地方实际，发现、探究问题，形成自己的设计、假设或观点。

　　(3)根据需要，调整好表达内容和方式，做到清楚、连贯、不偏离话题。

　　(4)在具体情景中，注意情境要求，理解命题者的观点和意图，文明得体地进行交流。

　　3.命题形式：语言表述题。

　　4.考点赋分：8-10分

　　(以上是书面语表述，用口语表述的话，说白了，“综合”就是围绕一个话题，从语文知识方面的不同角度，分几个板块，用不同形式考查对这个话题的理解、表达等，也就是说，考几个有关这个话题的语文知识)。

　　一、围绕一个话题很重要，否则，就可能变成“语基拼盘”，无法体现语文学科的特质，培养多方面的语文能力，激发学生学习语文知识的兴趣。

　　例如，09年宁德卷第8题：综合性学习。(7分)

　　奇妙的汉语魄力无限。读到诗句“绿树村边合” “春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

　　随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。

　　(1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 。(2分)

　　(答案示例：安全、健康、无公害、无污染)

　　(2)除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。(3分)

　　示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。

　　(答案示例一：被迫下课 下课：指离开职位

　　答案示例二：被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼：指解除工作关系)

　　(3)仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2分)

　　不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， _，令人痴迷、神往。

　　(答案示例：如一樽滋味甘醇的美酒。如一首音韵和...

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　　2018年中考语文怎么复习

　　暑假余额见底，开学季就要来临，对于许多初二的学生而言，马上就要进入初三最关键的一年。

　　考试也有“二八定律”

　　中考重难点及学习方法

　　“进入初三这一年，如果还通过刷题来提高成绩，显然效率太低了。”杜刚称，在他看来，中考是有知识点的，应试是有方法的，根据知识点有针对性的练习，比刷题效果更好，还节省时间。

　　上海知名教育专家杜刚首先介绍了布鲁姆认知层次：识记、理解、运用、分析、综合、评价。这是一种教育的分类方法，说明任何一个知识点的考查，都可以从易到难，这根据出题老师的需要而定。

　　一场考试，80%都是基础题，也就是送分题，是学生们必须掌握的;剩下20%是相对较难的区分题，这决定了你可以进哪一所学校就读。在小学五、六年级，知识点应掌握识记、理解和运用这三方面，属于初级层次的认知问题，一般答案是直接、明确的。而分析、综合、评价则可以从不同的角度来发现不同的回答，属于高级认知问题，能够激发学生的思维。

　　中考语文的重难点主要在于阅读分析和文言文的理解，当然还有写作短板。现代文的阅读，在中考里占有很大比重。但总结起来，杜刚说，无非就是环境描写作用、细节描写赏析、情节内容概括、修辞手法赏析和结构主旨专题。

　　“对于这些类型的问题，答题都是有套路的。”杜刚说，虽然从不同角度分析有不同的情感表达，往往阅读答案标准不一，但可以从基本的描写作用、表达主旨去分析，以常用的答题思路去思考，对于解析文章会简单得多。

　　而在文言文阅读中，主要的问题就是实词解释和翻译，加上情节概括和人物形象分析等。因为不是常用词语，学生很难理解文言文的内容，常常难倒很多学生。对于这样的问题，建议同学们平时还是多读一点古文，同时，多熟记常用实词，将一篇文言文的词语掌握，或许能在另一篇文章中用到，日常积累很重要。

　　“任何的方法和技巧，都是在掌握基础知识的前提下，才能发挥作用。”在杜刚看来，任何一门学科基础知识点的掌握尤为重要。

　　作文尝试从阅读开始

　　学会细节描写+逆向思维

　　说到写作，很多学生会啃笔头，抓耳挠腮，甚至写到最后艰难地凑字数。在杜刚看来，写作中要做到的两点就是：细节描写和逆向思维。

　　在写作过程中，以线索为中心，有细节描写，首尾呼应、结尾升华是高分作文的关键。因为细节描写不到位，导致无内容可写。例如：环境描写、动作描写，抓住其中一点，只要是正向价值的内容，都可以叙述。写作千万不能“装可怜”，要以真实的情感来叙述，“欲作文，先做人”就是这个道理。

　　逆向思维简单而言就是不按常理出牌。比如，写一个老母亲，你要将她写得更可爱一点。这需要一些非法，建议学生可以从亲情、友情、成长、挫折和校园生活这五大类着手，找一些优质的范文进行学习和模仿，这并非抄袭，而是学习对方的一些描写手法和叙事方法，提升自己的作文品位。

　　“不要被答案束缚住手脚。”杜刚说，语文学习是灵活的，思维方式和情感态度都有可能改...

　　出国留学网小编为大家提供《2014年中考数学专题复习》，希望大家喜欢!这篇文章主要是2014年中考数学专题复习：实数，2014年中考数学专题复习：方程组和不等式组，2014年中考数学专题复习：代数式和因式分解进行专题复习!

　　目录

　　1.2014年中考数学专题复习：实数

　　2.2014年中考数学专题复习：方程组和不等式组

　　3.2014年中考数学专题复习：代数式和因式分解

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