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五年级下册语文教案推荐八篇

 

  老师在开学前需要把教案课件准备好,现在着手准备教案课件也不迟。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果。在这里出国留学网编辑为大家准备了一篇关于“五年级下册语文教案”的阅读材料,本文的内容必将给您带来很多有用的收获!

五年级下册语文教案【篇1】

   教学目标:

  1.能够选择一本让自己印象深刻的书,写一篇读后感。

  2.能把自己感触最深的部分写出来,能够在感想中联系生活实际,写出自己的感悟。

  3.学习读后感的写法。

  4.能根据同学的意见,对作文进行适当的修改。

   教学重点:

  能把自己感触最深的部分写出来,能够在感想中联系生活实际,写出自己的感悟。

   教学难点:

  学习读后感的写法。学会选择书中的感动点,针对感动点进行写作。

   教学时间:

  1课时

   教学过程:

   一、谈话导入

  出示图片。

  1.同学们,你们知道读后感是什么吗?

  预设:

  读后感就是读完书之后的感想。但是写完写读后感却不能想什么写什么,而是要认真梳理,写出有价值的文章。

  2.为什么要写读后感?

  预设:

  写读后感可以让人开展深入的思考,提升自己对书本内容的深刻认识。真正将书本中的内容转化为自己的精神内涵。

  3.曾经有这样一种说法。

  有的人读书只是老老实实的读,作者写什么就是什么,全面吸收。这种人最后变成了书呆子。

  有的人读书只是欣赏文章,发现句子中的错误,可以把句子变得更通顺,更有文采。这种人最后变成了编辑。

  有的人读书边读边记录自己的观点和读书的体会,遇到一些错误还能够进行反驳。这种人最后变成了大师和专家学者。

  这节课我们就来学习一下,读后感的写法。写一篇属于自己的读后感。

   二、明确要求

  1.阅读课本36页的习作要求,小组交流这次习作的目标。

  2.明确:

  (1)选择读过的文章或一本书,写一篇读后感。

  (2)介绍书中的内容,重点介绍印象最深刻的部分。

  (3)选择感触最深的内容写出自己的感想。

  (4)联系自己的阅读积累和生活经验写作。

  3.教师明确:这次习作,要求我们写一篇属于自己的读后感。要选择自己印象最深刻的文章,找到让自己有感触的点。针对一点进行写作。

   三、选材指导

  (一)要想写好作文,首先要会选材。本次作文我们有哪些材料可以选呢?

  学生自由讨论。教师进行点拨总结。

  1.要写那些触动自己的文章或书籍。真正做到有感而发。

  2.不要面面俱到。可以写给你留下深刻印象的人物。

  3.要抓住触动你的情节或者...

四年级下册语文教案12篇

 

四年级下册语文教案(篇1)

  教学目标:

  1、了解蝙蝠的耳朵和嘴是怎样配合探路的。

  2、了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系.。

  3、交流仿生学资料,激发学生热爱科学、乐于观察与探索的兴趣。

  教学重难点

  1、理解科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。

  2、弄清楚蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。

  课前准备:

  PPT课件、蝙蝠和雷达图片各一张、三次试验表格。

  教学过程:

  出示蝙蝠、雷达图片引入

  1、蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测器,它们有什么联系呢?让我们继续来学习第11课《蝙蝠和雷达》。

  二、品读课文第3自然段

  师:1、通过上节课的学习我知道通过研究蝙蝠受到启示,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那么蝙蝠到底有什么本事能引起了科学家对它的关注呢?它夜间飞的本领有多强呢?请同学们自由读课文第3自然段,用横线画出描写蝙蝠夜间飞行本领强的句子并说说你的体会。

  2、学生汇报感受、体会。

  3、用关联词:即使.....也......,造句。

  师:蝙蝠夜间飞行的本领如此高强,到底靠的是什么呢?难道说蝙蝠的眼睛特别敏锐,能够看清楚夜间的所有东西吗?为了弄清楚这个问题,科学家开始做什么?(试验)

  三:出示课文4到6自然段内容。(合作、交流)

  师:1、为了搞清楚蝙蝠夜间飞行的秘密,科学家是怎样做试验的?得出了怎样的结论呢?默读课文找出相关句子小组合作、交流完成表格。

  试验顺序

  试验方法

  试验结果

  试验结论

  第一次

  第二次

  第三次

  2、学生汇报

  3、谈谈三次试验结果证明了什么?

  4、理解“配合起来”,对比读句子:

  (1)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

  (2)三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵探路的。

  师:科学家三次试验证明蝙蝠是靠耳朵和嘴配合起来探路的。蝙蝠在飞行过程中它的耳朵和嘴是怎样互相配合的呢?

  四、出示课文7自然段。(PPT)

  1、齐读第7自然段,画出蝙蝠飞行过程的句子,体会蝙蝠飞行中耳朵和嘴的互相配合。

  2、学生汇报找到句子及体会。

  3、借助PPT图片来理解一下超声波。

  4、让学生画蝙蝠飞行的示意图并说说蝙蝠的飞行过程。

  5、角色扮演(请三个同学出来演示蝙蝠飞行过程)。加深学生对蝙蝠飞行过程的理解。

  五、探究原理,解读雷达。

  1、师:科学家模仿蝙蝠探路的方法,发明了雷达解决了飞机夜间飞行的安全问题。那雷达又是怎样工作的呢?...

三年级下册语文教案及反思精选

 

三年级下册语文教案及反思(篇1)

  [摘要]教学反思区别于日常生活中的简单回忆,具有自己的专业品性,要求反思者以具体的教学活动为基础,选好反思的切入点,依托一定的教学理论,进行必要的分析和阐释,并开展对话交流活动,推动反思的深入,这样才能发挥教学反思对教学实践的提升作用,促进教师的专业成长。

  [关键词]教学反思;教学活动;教师专业成长

  教学反思是教师教学实践水平提高的一个重要的渠道、环节和手段。教师在教学反思中,对过去的教学行为做出理性的审视和评判,在看似无问题的地方发现问题,揭示出行为背后所隐含的观念和意识,促进智慧的生成和实践行为的进一步提升。然而.不少教师在谈及教学反思时却表现出难以尽言的困惑:我经常反思我的教学,可是反思不出什么有价值的东西,教学还是老样子。显然,要想使教学不再重复昨天的故事,走出陈陈相因的困窘,就必须学会反思。反思可以是对他人教学实践的反思,也可以是对自身教学实践的反思;可以是个人反思,也可以是集体性反思。但不管是哪一种反思,都应该以具体的教学活动为基础,选好切入点,依据一定的理论进行分析阐释,并且开展对话交流,对已有的教学实践加以激活、评判、再认,才能发挥出对教学实践应有的提升作用。

  一、要以具体的教学活动为基础

  教学反思不是抽象的思辨活动,离不开具体的对象,这个对象必须有时间、有地点、有人物、有事件,是在真实情境中发生的原生态的教学事实,是由特定时空中,教师、学生、教学内容等各种因素构成的教学场景和教学细节。这些场景和细节可以是教师自己的也可以是他人的,可以直接来自于实际的课堂观察或课堂经历,也可以是通过录像、录音等手段所保存下来的教学记录,或以文字形式记录下来的教学实录。但不管是哪种方式,都应能具体生动地再现当时的教学情境。

  这些事实可能不够完美,其中还包含了一些随机的、偶发的教学事件,但它应能直观地展现教学活动过程的来龙去脉,教师和学生所经历的困惑、愉悦、迟疑等表现和心理感受。

  案例1

  童心似小鸟,羽毛很美丽,飞来飞去在四季的童话里听着《银河之星大擂台》小选手那悦耳的歌声,我的脑海里不禁浮现出昨天教学古诗《小池》时那精彩的一幕。

  在初读全诗后,我让学生根据自己的爱好分别扮演泉眼、泉水、绿树、太阳、小荷、蜻蜓等角色,并相互说悄悄话,教室里顿时热闹起来。不用我导演,戏就开场了,教室里没有了腼腆的,也没有了胆小的。听

  绿树:太阳公公,你今天起得真早!前些天没见到你,我们大家可担心啦。

  蜻蜓1:荷叶姐姐,荷花妹妹什么时候来呀我们可想她了。

  小荷:蜻蜓弟弟,你会表演杂技吗

  蜻蜓1:当然会啦,你看(说着,他就表演起了倒立、翻跟斗)。

  蜻蜓2:荷叶姐姐,你就像天上圆圆的月亮.真美!我能和你一起玩吗

  小荷:行啊,我们一起来跳个舞吧。

  蜻蜓3:泉水弟弟,你从哪儿来呀

  泉水(把它带到泉眼处):我就是从这个小洞里出来的。

  泉眼:你们可别欺负它,它又凉又甜,我都舍不得让它流出来呢。

  蜻蜓3:放心吧,泉眼大叔.我们会保护好它的(拉着泉水走)。

  此时此刻,我早已被学生那无拘无束的对话、手舞足蹈的表演吸引住了,也不由自主地跟他们说开了面对的似乎不...

三年级下册语文教案推荐

 

  老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。课堂教学的成功离不开精心设计的教案。我们用心设计的“三年级下册语文教案”一定会让您感到惊喜和愉悦,或许在您阅读本文以后有一点收获!

三年级下册语文教案 篇1

  教学目标

  1、认识1个生字,会写4个生字。

  2、有感情地读诗、背诵。

  3、结合诗句的意思,想象画面,说说诗中写了怎样的景象。

  教学重点难点:

  结合诗句的意思,想象画面

  说说诗中写了怎样的景象。

  教学过程:

  一、诵读古诗引入:《惠崇春江晚景》。

  师:我们今天再来学习一首《三衢道中》,大家跟着老师把题目写好,注意衢字的写法。

  解释题,知作者:

  大家读了诗题,想想诗题是什么意思?诗中会写到什么内容呢?(3名学生)你对作者又了解多少呢?(学生介绍)老师做个补充:(曾几,宋朝诗人,字吉甫,号茶山居士。这是他写的一首记行诗)

  初读古诗。

  请同学们自由读3遍古诗,读准字音,读通句子,尽量读出诗的节奏。

  学生汇报读(3名)

  纠正读音,“阴yin、减jian”

  字形:指导书写:“溪”字。

  教师范读节奏,学生标注。

  师:古诗要读出韵味,就要注意诗的节奏。下面老师来范读,同学们认真听,并用小闲线标注出节奏。(师范读)

  师:同学们学着老师的样子,再练习2遍。读完后展示,谁来展示读一读?(2名同学)小组比赛读。

  知诗意。

  这首诗到底写了什么内容呢?我们怎样才能知道诗句的意思?说说我们以前学习的方法。

  看插图、借注释、互相学、问老师等。下面就请同学们以同桌为小组,学习理解诗句的意思。

  学生汇报:

  诗中写了哪些景物?

  梅子、小溪、绿阴、黄鹂

  “却”意思是什么?又、再、“舔”增加。

  在理解的基础上再读古诗,借助插图,想象画面。

  5说景象,悟诗情。

  师:通过刚才的学习,你知道作者写的是哪个季节的景物,都写了什么(夏季、梅子、小溪、绿阴、黄鹂)想象画面,用自己的话描述一下。

  学生汇报:2名。

  师:如果是你走在三衢道中,有如上所见所闻,心里是什么样的感受?(喜爱、惬意等)

  学生汇报:2名。试集体背诵。

  总结:

  同学们,刚才我们都用了哪些学习方法?学习古诗的?(想画面、品美句)以后也可以用。

  板书设计:

  三衢道中

  梅子 小溪 绿阴 黄鹂

三年级下册语文教案 篇2

  教学目的:

  1.对形声字有初步的了解,辨别形声字。

  2.了解形声字的结构类型,能正确说明生字表内形声字的结构。

  3.利用形声字构字特点复习生字...

小学五年级下册语文教案1500字模板

 

  “小学五年级下册语文教案”为我们为您收集并提供。老师在开学前需要把教案课件准备好,但教案课件不是随便写写就可以的。要知道写好一份完整教案课件,让老师教学也会更加高效。更多相关信息请继续关注本网站!

小学五年级下册语文教案 篇1

  教学要求

  1.学会12个生率,绿线中的3个生率只识不写,理解由生字

  组成的词语。

  2.能在理解课文内容的基础上,说一说怕诺德夫人一家在危

  急关头是怎样与德军周旋的。

  3.通过朗读课文的训练,感受怕诺德夫人母子三人在危急关

  头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

  4.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  重难点关键

  通过朗读训练,体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人

  作斗争时的机敏、勇敢。

  课时划分:2课时

  教学设计

  第一课时

  教学目的

  回.学习本课生宇新词,理解词语意思。

  2.初读课文,了解课文内容,理清课文脉络。

  3.学习第一段,理解课文语言文字所表达的思想内容。

  4.正确、流利地朗读课文。

  教具准备

  小黑板

  教学过程

  一、导入新课

  1.板书课题。

  2.学生质疑(课文为什么用半截蜡烛为题,这半截蜡烛

  有什么特别的地方?课文围绕,半截蜡烛写了一件什么事?)

  3.带着问题自读课文。

  二、初读课文,感知大意,学习生率新词

  l.自读课文,要求:(l)读准字音,读顺句子,读通课文。

  位)划出生字新词,查字典或联系上下文理解。

  (3)思考刚才提出的问题。

  2.检查生字词掌握情况。

  (1)出示生率新词。

  ZhoDU6段(第3节):写一名德军官点燃了藏有情报的蜡烛,伯

  诺德夫人取出一盏油灯,吹灭了蜡烛,暂时避免了一场危机。

  第三段(4-5节):写大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有

  情报的半截蜡烛,但没有成功。

  第四段怕一7节):写小女儿杰奎琳在万分紧急关头,借口上

  楼睡觉拿走装有情报的蜡烛,避免了一场危机。

  四、学习第一段

  1.自由读第一段后,字词质疑。

  区别理解绝密、绝妙两词。

  2.伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么

  要这样做?

  3,绝密的情报要用绝妙的方法来收藏,她想到了什么绝妙

  的主意?妙在哪儿?

  指导朗读第2节第3句,并说说你从这句话中体会到什么?

  (伯诺德夫人机智沉着,对情报收藏工作十分负责,办法巧

  妙。)

  4.齐读第一段。

  五、指导写字

四年级下册语文教案及反思通用1000字

 

  以下是由出国留学网的编辑收集整理的《四年级下册语文教案及反思通用》。一名合格的人民教师应该合理的把握教学进度,教案根据大纲要求,需要深入阐述的知识。教案能够提出改进措施和努力方向。欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

四年级下册语文教案及反思通用(篇1)

  【片段二】

  师:同学们,你们相信可以不用箭,只需拉弓,就能使大雁掉下来这样的事?

  生:不信。

  师:魏王也不相信。听了更羸的话,他有什么反映?请找出相关的句子来。

  (学生认真阅读课文,边读边画出相关的句子)

  师:假如你就是魏王,你会用什么样的语气对更羸说?请允许我来当一回更羸,哪位同学愿意当一回魏王,用怀疑的语气对我说一说?

  (学生直喊:我来,我来。师指一名学生有感情地朗读魏王说的话。)

  师:听你读,我怎么感觉不到魏王的怀疑。

  (再次指名朗读)

  师:请注意,这时候魏王是用疑惑的语气在问更羸。你对事情感到不可思议的时候,你会怎么说?请你试着用疑惑的语气读给同桌听。

  (学生与同桌练习读:是吗?你有这样的本事?)

  师:哪位大王愿意再来试一试啊?

  (学生朗读)

  师:你读得真好。看得出你对更羸的话是半信半疑。让我们也学着他这样朗读吧。

  【教学反思】:

  如果说兴趣是语文教学的敲门砖,情趣则是语文教学的精神催化剂。在看到学生没能读出魏王疑惑的语气,我并不急于范读,而是用戏剧性的语言点出学生读书的不足,然后引导学生读书感悟。学生在正确、流利的基础声,还做到了有感情,看来激情、激趣与鼓励是良好的催化剂。

四年级下册语文教案及反思通用(篇2)

  【活动目标】

  1.让学生尝试收集,调动学生运用语文知识进行课外学习的积极性。

  2.培养学生用较恰当的语言描叙自己的见闻、表达自己的情感。

  3.通过活动,加深学生对大自然的了解,激发学生关心、热爱大自然的思想感情。

  【活动准备】多媒体课件、实物投影仪。

  【活动过程】课前播放音乐。

  一、活动导入

  师:同学们,随着美妙的音乐,我们进入了这节课的学习。老师对同学们提一个要求:请同学们在这节课上认真地听,大胆地说。

  [点评:学生伴随音乐进入课堂学习,心情愉悦,气氛活跃。在课前教师提出明确的要求,既为本堂课的教学作好了准备,长期对学生提出这样的短期目标,对学生良好学习习惯的养成大有帮助。]

  二、整体回顾

  师:上星期我们学完了第六单元,第六单元一共有几篇课文?大家回忆一下。(课件出示五篇课文的题目)《浪花》《大自然的语言》《要下雨了》《红领巾真好》《小狐狸卖空气》。

  1.你最喜欢哪篇课文?把你最喜欢的部分大声地背给大家听并说说你为什么喜欢这个部分。

  2.通过本单元的学习,你有什么收获?还想不想对大自然有更多的了解呢?

  那我们就一起走进大自然吧!(课件出示课题。)

  [点评:语文综合性学习,尽管涉及自然、社会、生活等内容,但它的...

三年级下册语文教案及反思1500字集锦

02-05

 

三年级下册语文教案及反思 篇1

  上完了我的教学研讨课《和我们一样享受春天》后,在紧张、兴奋之余,我有很深的感受。这篇独立阅读课文是一首儿童诗,内容很简单,通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中战争的描写,在最后一节中发出祈盼,希望制止战争,维护和平,让战火中的孩子能和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天

  这节课我的总体设计思路是:享受春天──春天幻灭──再享春天这一情感主线激发学生憎恶战争,希望和平的情感,通过三读体会诗歌的感情,1、通读;2、品读;3、诵读。

  《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此,在设计中,坚持以读为本,让学生在读中悟,悟中读,通过读书有所感悟,通过感悟促进内化。本课教学设计中,阅读形式多样,注重学生个性化阅读。

  1、通读。开始,我让学生把全诗读通顺读流畅,是让学生初步感受到诗歌里的内容。在读中我注重到一些生字的读音,如弋字,我出示了拼音y,学生很快就读准了这个字的字音。我还及时纠正了学生读错的字音,所以这一遍学生能读得通顺、流利。

  2、品读。我先出示课件让学生感受春天的美好,再让学生从诗歌中找出描写春天美好的语句品读。这时学生的自主学习方式多样,我让他们自己选择喜欢的方式进行学习。个性化朗读能让学生体现了个体的特点。开始我进行第一步:享受春天。在读中我先没有指导,只是问诗歌的内容或者其中的词语,学生理解后,我再让学生读,学生就能读出感情。如我着重让学生理解乐园天下,学生理解到那些动物的快乐,所以再读时就把快乐的感情融入其中来读,读得高兴、快乐,我从中听出了他们幸福的感情。其次当我在教学春天幻灭时,由于学生对战争是比较陌生的,我就出示了相关课件让学生了解战争的景象。当一张张可怕的战争图片和轰隆降的炮声在教室里响起时,学生都把注意力集中在课件上了。我再让学生读,是什么打破了动物们的梦幻,并让学生自选有关内容来读,我不作任何朗读技巧的指导,只是问学生:你读得很气愤,你为什么要这样读?学生就自然地说他很气愤。再接着我引导学生理解重点词语,学生的情绪被我调动了,所以读时,都用心去读,读出了气愤的感情。

  我又让学生自己交流收集的有关战争的资料,又将我自己事先做好的课件让学生观看。很快,孩子们的眼睛就发直了,一张张在战争中受到伤害的肢体不全的无辜的儿童的照片,还有一列列令人惊心的数字,给他们的心灵带来了很强烈的撞击,然后我选择了一组图片战争中读书的孩子们,就这么出现在孩子们眼前,而那一个个确凿的数字,一个个真实的图片就此印入他们的双眸,继而定格在心,没有阳光,没有鲜花,没有色彩,没有欢笑我这时就问:面对此情此景,你希望什么,你祈盼什么?学生立刻回答:和平。这样我就顺利地进入了课文的第三部分再享春天的学习。这时,学生感受战争使自然界满目疮痍,使人们的生活不得安宁,使儿童受到极大的伤害,激发了孩子们的悲伤、愤怒和祈盼之情。孩子们开始朗读了,我也开始朗读了,声音和平时很不一样,充满了力量,充满了激情。我惊喜地发现,平时上课喜欢做小动作的人也读得非常有感情。甚至一学生习作里写连平时调皮的秦晗夏同学也读得非常有感情。由学生和教师的齐读,共同抒发了对战争的憎恨,对和平的喜爱和祈盼之情。最后,我问学生:读完了吗?学生都说没有,继而体会到省略号的用法。诗歌省略了什么?学生回答多种多样,但呼声最高的是:和平!我马上板书:享受和平。读完后,我表扬了大家,夸他们真正是用心在读了。

  那这时我们...

四年级下册语文教案教学反思1000字

 

  一个好的教师,是一个懂得教育和教书的人。作为一名老师总是不可避免的需要修改教案,教案可以让学生轻易的消化课堂内容,写教案有什么技巧呢?也许"四年级下册语文教案教学反思"就是你要找的,为防遗忘,建议你收藏本页!

四年级下册语文教案教学反思【篇1】

  教材是一种重要的课程资源,但不是惟一的课程资源。打开校门,走进社会,拓宽领域,开阔视野,在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识(来自社会生活的各种媒体)也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实,更丰富,更具情境性。下面案例不难看出学生对动物尾巴和蔬菜的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是,学生在获取课程资源的过程中,求知的欲望受到一次呼唤,主动的意识和进取的精神得到一次培植。

  【案例】:

  师:同学们,刚才我们都看到了,这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同,我们看看书本上是怎么写的。读一读,想一想,儿歌告诉我们什么?找一找,还有什么不懂的地方?读的时候要求要读准字音,把句子读通顺。

  (学生自学儿歌)

  师:下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么,还有什么不懂的。

  (小组交流。学生无拘无束,畅所欲言讨论着)

  师:谁来说说通过自学和小组讨论,你知道了什么?

  生1:我知道了黄瓜的外皮是绿色的。

  生2:我知道豆角的颜色是青青的,样子细细长长的。

  生3:我知道了辣椒的样子有一端是尖尖的。

  生4:我读懂了茄子高高打灯笼。就是茄子结在枝上,就像灯笼高高挂着一样,整个向下垂。

  师:你真棒。(出示挂图引导学生图文对照)大家看茄子结在哪里呢?它挂在枝上的样子像不像灯笼?

  生:我读懂了萝卜地下捉迷藏。就是说萝卜长在地里,我们只能看到它的叶子,看不到萝卜,好像故意躲起来跟我们玩捉迷藏。

  师:可以看出,昨天到学校劳动基地里去,大家观察得真仔细。其他同学还有补充吗?(课前老师带学生参观学校劳动基地里的蔬菜,其中就有萝卜)

  生:有。我还看到很多萝卜露出头来。有的是白色的,有的是红色的,还有的是紫色的。我觉得很奇怪,萝卜怎么有紫色的呢?就问管理菜园的伯伯,他告诉我这种叫胡萝卜。

  师:同学们懂得真不少。还有什么不懂的吗?

  生:南瓜越老皮越黄是什么意思?

  师:这个问题谁来解决?

  生:我知道。就是南瓜刚长出来的时候是绿色的,慢慢地长、慢慢地变,到了成熟就成了黄色。就像芒果一样,刚开始是绿色的,到成熟了就成黄色的。

  师:说得好,还能用我们经常看到的水果来说明。

  生:老师,我有个问题,我从图片上和书本上看到的南瓜都是黄色,样子是圆圆的。可我昨天和我妈妈到菜市场,看到的南瓜全部是青色的,样子都是长长的,和今天我们放在桌子上的一样,怎么也找不到黄色圆圆的南瓜。

  生:我知道。昨天我去买南瓜时也一直找不到我想要的那种。后来妈妈告诉我黄色圆圆的南瓜一般在夏天才有。这种椭圆形、青青的南瓜是新品种,南瓜还有一种样子像电话,大家都叫电话瓜。

  【评析】

  课程资源的开发与利用是一个值得探讨的问题。本课例从课前教师带领学生参观学校劳动基地里的蔬...

长春三年级下册语文教案1000字集锦

12-18

 

  一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,在实际教学活动中,教案十分重要。教案有助于教师备课省时省力,更好的分享,教案的各个部分应该要怎样安排才科学合理呢?经过收集并整理,出国留学网的编辑为你呈上长春三年级下册语文教案,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

长春三年级下册语文教案(篇1)

  教学目标:

  1、培养学生对生活的热爱。

  2、按照一定的顺序观察夏天,把感受到的、了解到的夏天景物有重点地描绘出来。

  3、培养观察能力,学习描写景物的方法,提高口头表达能力和书面表达能力。

  教学重点:把观察到的自己喜爱的夏天景物有序的、有重点地描绘出来。

  教学时间:3课时

  第一课时

  一、导入新课

  同学们,在你的眼中,夏天是什么样子的?这个季节有什么特点呢?

  二、结合观察,描述夏天

  1、你们都观察了夏天的什么景物,互相说一说。

  2、选两名同学说说自己喜欢的夏天的景色。

  3、从这两名同学的描述中,同学们有没有发现什么问题?

  4、首先要确定你想从哪个角度写你想描写夏天的什么景物,然后选取有代表性的,印象最深刻的景物,最后按照一定的顺序进行描述,再加上你平时积累的好词佳句。

  5、引导学生注意选取典型的、有代表性的夏天景物并按照一定顺序观察表达。

  6、说说你确定的描述范围或题目。

  7、小组内练说。

  8、选几名同学向大家描述,同学给予。

  三、作业设计

  收集好词佳句。

  第二课时

  一、交流自己好词佳句,并从中选择提炼自己使用的好词好句。

  二、根据自己选择好的素材修改而起草习作。

  先命题,注意题目与内容的关系。

  先想一想大致的顺序,拟定一下提纲。明确先写什么,最后写什么。

  最后按一定顺序写,不要面面俱到,要抓住特点,把主要景物些具体。

  注意用词准确,把自己对夏天景物的热爱、赞美、留恋的真情实感融于字里行间。

  草稿形成后注意反复读,注意书写规范。

  三、交流。

  同学们相互修改提出合理化建议。

  四、撰写习作

  注意书写规范。

长春三年级下册语文教案(篇2)

  教学目标:

  1.会认2个字,会写5个字,其中重点认识“屠”字,重点指导书写“屠”、“符”字,并注意“屠”字是半包围结构。并正确读写“屠苏、瞳瞳”词语,尤其是“曈曈”注意是左边是日字。

  2.背诵课文

  3.培养孩子对中国传统节日文化的热爱。

  教学重点:

  背诵课文,借助注释理解诗句的意思。<...

六年级下册语文教案及反思通用12篇

12-09

 

  要想让学生的学习兴趣能够得到充分激发,教案已经成为教师授课不可或缺的一部分。教案对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。最近你是不是在为写一篇优秀的教案而苦恼呢?有请驻留片刻,我们为你推荐六年级下册语文教案及反思,供你参考,希望能帮到你。

六年级下册语文教案及反思(篇1)

  第一课时

  课时目标:

  1、正确、流利朗读课文。

  2、学习生字,理解带生字的词语及其他重要词语。

  3、初步、整体理解课文内容。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、板书课题。

  2、什么叫真情?什么叫回报?

  3、为什么以此作为课题?

  二、初读课文

  1、同桌互相检查朗读,找出读错的字音,将正确读音板书到黑板上。

  2、全班讨论学生提出的不理解词语

  积压:找近义词。

  目瞪口呆:找近义词,同桌做表情,练习造句。

  锃亮:可以形容哪些事物?

  3、课文可以分为几段?各讲了什么?根据什么来分段的?

  三、学习生字

  1、同桌互相交流生字的读音、音序、部首、结构、写法、字义、扩词。

  2、全班提示生字学习中的重点。

  3、描红、临写,完成读一读,再抄写。

  4、强化记忆生字词。

  四、自读课文

  五、作业

  1、朗读课文。

  2、完成《习字册》。

  3、准备默写词语。

  第二课时

  课时目标:

  1、有感情朗读课文。

  2、结合课题,根据重点词句,理解有付出就有回报的人间真情。

  教学过程:

  一、复习

  1、听写读一读,再抄写中的词语。

  2、为什么以此作为课题?

  [每一次问这个问题,学生都能随着理解的深入,说出更深的、更新的见解]

  二、精读课文

  1、课题中我的真情表现在哪里?我获得了怎样的回报?默读全文,在文中圈画重点词句,适当批注。

  2、讨论我的真情:

  (1)讨论归纳出板书:

  推车送报

  步行送报送到家门口,有时送到家里面

  骑车送报

  (2)我为什么这样兢兢业业地工作?

  (家境困难,找工作不容易)

  (3)从两个依旧,你读出了什么?(一如既往,坚持不懈。)

  为什么绝活加引号?表示什么?

  (在与其他送报人的行为对比中,更显出我的可贵,引号表示特殊含义。)

  (4)朗读最后一句话。

  3、讨论我获得的回报:

  (1)讨论归纳出板书:

  非常客气,推荐订户

  多给小费加倍回报...