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中班情绪调节教案(精选5篇)

 

中班情绪调节教案(篇1)

  活动目标:

  1.懂得情绪愉快有利于身体健康。

  2.初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

  3.引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  1.图片1-4(拍照准备,电视播放)

  2.情绪统计表(大图两张),情绪配色卡

  3.犀牛和小狮子,花猪小姐和花猪妈妈的图片,小狐狸的图片,冰淇淋、滑滑梯的图片

  活动过程

  一、情景感知,理解每个人都有情绪。

  1.出示图片1(一个小朋友做值日生)问:图上的小朋友在干什么?平时你们会这样吗?为什么呢?

  (讨论得出情绪:开心。)

  2.出示图片2(一个小朋友的图书被撕破了)问:从图片上看到了什么?你们有过这样的经历吗?

  (讨论得出情绪:生气。)

  3.出示图片3(鱼缸里的小金鱼死了)问:图上的小朋友怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

  (讨论得出情绪:伤心或不开心。)

  4.出示图片4(小朋友不会系鞋带)问:图上的小朋友怎么啦?你们会系鞋带吗?如果你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

  (讨论后得出表情词:发愁。)

  5.教师小结:每个人在遇到各种各样的事情时,心里都会有不一样的感受,喜、怒、哀、愁等,这种感受我们叫它心情。

  二、讨论分析,知道好心情有利于我们身体健康。

  1.师:心情是我们的好朋友,一份好心情能让我们过得很开心,可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕,那么请问你们什么时候心情会好,什么时候心情会坏呢?(出示情绪统计表)

  2.老师这里为大家准备了色彩卡,还有情绪表,请你把你认为是好心情的颜色贴在这里,是坏心情的颜色贴在这里。并根据颜色结果的摆放来说一说。

  (出示色彩卡,为不同心情配色,两块黑板准备)

  3.教师小结:我们已经为好心情以及坏心情都选择了相对应的颜色来表示。你们喜欢好心情还是坏心情?坏心情大家不仅不喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天,让我们身体健康。

  三、体验理解,寻找到排解不开心情绪的方法。

  1.好心情会给我们带来快乐,可是有只小动物不开心了,看看它们怎么了?

  图5:出示犀牛先生和小狮子图片

  导语:犀牛先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了,你们觉得现在犀牛的心情好么?

  图6:出示花猪小姐和花猪妈妈的图片

  导语:花猪小姐已经有很多玩具了,还要妈妈给她买玩具,妈妈不肯,它就生气了。(引导理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏)现在犀牛先生和花猪小姐都很生气,小狐狸有办法。

  2.小狐狸开了一间开心吧,我们去看看吧。哇,犀牛先生和花猪小姐在小狐狸的开心吧玩的多开心呀。小狐狸的开心吧真神...