出国留学网二年级语文下册

出国留学网专题频道二年级语文下册栏目,提供与二年级语文下册相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

2022年二年级语文下册电子版

 

  办公的时候,基本可以说是在写文档,我们会用各种优秀的范文作为参考。在使用范文的基础上,我们撰写文档会更加顺利。如何才能轻松写好范文呢?为此,栏目小编花时间整理了2022年二年级语文下册电子版,欢迎大家参考阅读。

2022年二年级语文下册电子版(篇1)

  第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排,主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。

  上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文,本组课文在此基础上重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。

  《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

  《笋芽儿》语言精美,角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多,课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。

  《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折,比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本,运用移情策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。

2022年二年级语文下册电子版(篇2)

  一、教材编排

  本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。语文园地包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了宽带网。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。要求认识和要求会写的字,分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字,学生既可以利用熟字认识生字,也可以借助生活经验,在同类事物的列举中认字。

  二、教材特点

  1、围绕专题整合教材内容。

  每一组教材的导语,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生的学习兴趣。导语之后的课文以及部分练习,语文园地中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容,都是围绕本组的专题合理安排的。

  2、创设我知道宽带网两个全新栏目,搭建拓展知识的平台。

  3、大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活。

  4.课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。

  5、突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。

  本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面。

  首先,编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教,又易于学生的学,教科书由教本转变为学本。

二年级语文下册教育教学工作总结

 

  二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级语文下册教育教学工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级语文下册教育教学工作总结(一)

  本学期我继续二年级的语文。学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有五六位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下:

  一、我的主要工作和成绩

  这学期我始终严格要求学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求要求自己,虚心向学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

  1、切实做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  2、认真上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  3、作业的布置做到合理,习题做到少而精,不采用题海战术,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  二、抓好培优辅差工作

  我认识到要想提高教学质量,培优辅差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

  加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。

  通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

  三、存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,二xx班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

  这一学期结束了,教学工作中有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。

  二年级语文下册教育教学工作总结(二)

  本学期,我担任二年级的语文教学工作。经过一学期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里,我坚持认真备课、上课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错...

小学二年级语文下册教学设计案例合集5篇

 

  作为一名老师,往往需要教案来辅助工作。教案有利于教学水平的提高,是教师们必不可少的事物之一。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学二年级语文下册教学设计案例合集5篇”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  篇一:小学二年级语文下册教学设计案例合集

  一、教材简说

  《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色,第一句以荷败、菊残,写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿,把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子,突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。

  二、学习目标

  1会认生字。会写生字。

  2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

  3喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课文以外的古诗。

  三、教学过程

  (一)看图说话。

  看图,说一说你在图上看到了什么,想到了什么。

  (二)初读感知,了解古诗大意。

  1自身读,借助拼音,读准字音。

  2自由读,圈出不理解的词语。

  3小组读,合作学习,理解词义。

  (三)再读感悟,想象诗歌画面。

  1自由读,结合图理解诗意。

  2小组内讨论交流,教师相机点拨。

  3自由组合,与学习伙伴体会读,读完后交流自身的体会,交流后再读。

  4教师范读,同学想象诗歌所描绘的画面。

  (四)启发想象,感情朗读、背诵。

  1教师描述诗意,激发同学想象。

  2有感情地朗读、背诵。

  (五)想一想,议一议。

  你认为一年最好的时节是哪个季节,为什么?

  篇二:小学二年级语文下册教学设计案例合集

  教学目标:

  1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

  2.指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

  3.了解寓言的内容和寓意。

  教学重难点:

  通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐,合作促人成功。

  教具准备:

  搜集一些有关“合作、团结”的名言。

  板书设计。

  教学过程:

  一、创设情境

  导语:同学们,你们喜欢孙悟空么?为什么?

  学生交流。

  师:孙悟空的本领特别大,尤其是他有火眼金睛的本领,是人是妖一眼就能认出来。龙龙在学习生字时遇到了困难,你能不能用你的火眼金睛辨认出来下面的形近字,并教给他区分的方法。

  【设计意图】有创意的导入,充满激励的情感,激发了学生探究的欲望,通过情境创设把学生带入学习氛围,激发学习汉字的兴趣。

  二、学习新知...

二年级语文下册《望庐山瀑布》教案

 

  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。那么你的教案写好了吗?以下是出国留学网小编为大家精心整理的“二年级语文下册《望庐山瀑布》教案”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  二年级语文下册《望庐山瀑布》教案

  设计理念:

  1.反复吟读,是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读,让学生理解诗意,领悟诗情,体会诗境。

  2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中“活”起来,进而唤起学生的生活体验,激发其情感,把诗人创造的意境在学生心中再现。

  3.课后作业收集其他诗篇,使学生由此及彼,不局限于一节课、一本书,在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。

  教学目标:

  知识与技能

  1. 采用随文识字的方法,认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字。会写3个生字。

  2.能正确流利,有感情的读诗。理解诗意。

  过程与方法

  通过学生反复吟读古诗,理解诗句意思,感悟诗人情感,体会诗中意。

  情感态度价值观

  极力营造古诗学习氛围,激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。通过查找资料积累李白的古诗。

  教学重点:

  反复诵读,理解诗意。

  教学难点:

  体会古诗意境。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入

  1. 唐朝诗人李白一生喜欢游历山水,创下无数寄情于自然的诗篇。在他老年隐居庐山时写下今天我们要学习的一首古诗---板书课题:望庐山瀑布。

  2.齐读课题。

  3.认读两个生字:庐、瀑。

  4.释题。

  5.再次齐读课题。

  过渡:下面我们就跟随李白去看看庐山的瀑布究竟有什么独特的魅力。

  二、初读,整体感知

  1.读诗首先要读准,读顺,打开书76页,自读一遍,同桌互读一遍。

  2.检查初诗的情况。

  (1)出示生字认读:炉、疑。指导书写:炉。

  (2)出示诗配画,指生读,检查字音是否正确,诗句是否通顺。

  (3)教师示范。

  过渡:读诗不能只读通顺,还要读得字正腔圆,有节奏,有韵味呢!同学们想像老师这样读吗?还想比老师读得好吗?那我们就得先理解古诗的意思。

  三、再读‘理解诗意

  1.教师出示注释,学生结合课文插图,小组自学,理解诗意。

  2.小组汇报学习情况(分小组逐行汇报,教师相机引导个别字词的意思)。

  3.抽生说整首诗的意思。

  4.指导读诗:有节奏地读诗。

  四、品读,感悟诗情

  1.想象读诗,意象入画。

  真不错,同学们渐渐读出...

二年级语文下册《三个儿子》教案

 

  在写教案不要千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,结合本地区的特点,因材施教。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“二年级语文下册《三个儿子》教案”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  二年级语文下册《三个儿子》教案

  教学目标:

  1、复习生字。

  2、能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。

  3、欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

  教学重点:

  能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。

  教学难点:

  欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

  一、板书课题,揭示目标

  (一)师生共同板书课题,生齐读课题。

  (二)出示学习目标,指生读。

  1、复习生字。

  2、能正确、流利有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。

  3、欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

  二、字词回顾

  出示词语,指生读,检测,生正音。

  三、品读课文,读懂文本

  (一)自学指导一:精读课文,理解课文内容。

  1、读课文,找出三位妈妈的话。

  师:请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话,用“———”画出来。

  2、全班交流:指名读、男女生赛读。

  3、指导朗读三位妈妈的话,体会阅读乐趣。

  (二)自学指导三:读读说说,体会“孝敬”美德。

  1、感受沉甸甸的“一桶水”。

  三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊?谁能找到课文里的句子说说。

  2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的?通过朗读把它表现出来。

  3、体会“三个儿子”的不同表现。

  4、齐读“三个儿子”的表现,发现写法。

  四、拓展延伸,升华情感

  1、联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子?

  2、颂读《三字经》,升华主题。

  板书设计:

  三 个儿子

  聪明有力气 嗓子好 没有特别的地方

  翻跟头 唱歌 帮妈妈提水

  孝敬父母

  推荐阅读:

  二年级语文下册《找春天》教案

  小学二年级语文下册《泉水》教案

  

二年级语文下册教学计划范文

 

  通过一年半的学习,孩子们都积累一定的基础知识,养成了基本的学习习惯。下面是由出国留学网小编带来的“二年级语文下册教学计划范文”,欢迎阅读。

  二年级语文下册教学计划范文

  一、学情分析

  从语文的课堂反馈情况来看,学生语言表达能力不够,必须加强训练,掌握好学习方法,要对他们严格要求,要培养他们良好的学习习惯。

  二、本册教材分析

  本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

  三、教学目的和要求

  1.继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹...

二年级语文下册教学计划

 

  作为二年级学生,经过一年的语文学习,学生已经认识了很多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展,在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础。下面是由出国留学网小编带来的“二年级语文下册教学计划”,欢迎阅读。

  二年级语文下册教学计划

  一、班情分析

  (一)、学生基本情况

  我班现有学生XX人,男生XX人,女生XX人,大部分学生基础较扎实,拼音能力较强,已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写成几句通顺的话。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。

  二、教材剖析

  (一)、教材编排

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

  每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系,构成一个有机的整体。本册课文同上册一致,不再全文注音。多音字随文注音,用方括号标出。生字在当页文下列出,加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意;特别需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调。

  本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,它们是:《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务,没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础知识的综合练习。需要特别说明的是,本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复习字词的同时,积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系,在双向交流中培养学生的口语交际能力。为...

小学二年级语文下册教案

 

  老师们要在课前认真备好课,做好教案才能更好的给学生上课。下面是出国留学网的小编为大家整理的“小学二年级语文下册教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!

  小学二年级语文下册《日月潭》教案

  教学目标

  1、会认9个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

  3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感

  教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教学难点 体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教具准备 多媒体课件

  导 学 过 程 二 次 备 课

  第一课时查看更多内容

  小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案

  【教学目标】

  1、通过圈一圈、演一演、比一比,看图片、猜谜语,找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。

  2、采用分层默读法,环环紧扣,指导学生学习默读,了解默读的方法。

  3、自读自悟、放飞想象,联系自身经验,体会小猫给人们带来的生活情趣,充分享受阅读乐趣。

  4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情,触摸她喜爱小猫的童心,从中受到情感的熏陶。

  【教学流程】

  课前谈话:喜欢小动物吗?养过什么小动物?【查看更多内容

  小学二年级语文下册《泉水》教案

  学习目标

  1.会认8个生字,会写9个字。

  2.正确、流利...

二年级语文下册《找春天》教案

 

  老师们对于《找春天》这篇课文的教案设计是怎样的呢?以下是出国留学网的小编为大家整理的“二年级语文下册《找春天》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!

  二年级语文下册《找春天》教案【1】

  课前透视:

  作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。

  孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好词佳句。课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。

  教学目标:

  1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

  2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

  3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

  教学重点:

  识记生字,积累词语,感悟读文。

  教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。

  学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。

  课时安排:两课时。

  第一课时

  1、谈话导入。

  轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

  2、 歌曲导入。

  (播放《春天在哪里》的录音磁带。)

  师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

  【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】

  学习新课

  自读

  1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

  2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

  3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

  【在浓郁的情境中引导学生自读课文,引导发现,畅谈收获,使学生体验到“发现学习”的快乐。】

  识字

  1、指名读课文,师生共同正音。

  2、教师出示生字词,学生交流识字方法。

  看实物猜字--躲、符、鹊;画图认字--嫩

  做动作猜字--羞、遮、掩、探、触

  谜语、顺口溜猜字--一头羊长...

小学二年级语文下册《日月潭》教案

03-06

 

  出国留学网的小编为大家整理了“小学二年级语文下册《日月潭》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读!希望对各位老师们有所帮助!查看更多内容请关注出国留学网!

  小学二年级语文下册《日月潭》教案【1】

  教学目标

1、会认9个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。

  3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感

  教学重点 自主感悟描写日月潭景色的句子,体会那里的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教学难点 体会热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

  教具准备 多媒体课件

  导 学 过 程 二 次 备 课

  第一课时

  一、 谈话导入

  1、师:同学们,大家都知道,咱们的祖国可美了,你以前去过哪些美丽的地方?自由说

  2、师:同学们去过的地方真不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美,吸引了许许多多的中外游客,它就是日月潭。

  (点击课件出示课题,生齐读课题)

  读了课题,你想知道什么?

  引导学生提出问题,简单归纳并把它们写在黑板上

  3、师:你们真会提问题。现在,孙老师就带着大家一同去日月潭看看,再读读课文,相信这些问题你们一定能自己解决。

  二、 初读课文,识记生字

  1、师:请各位小旅客系好安全带,我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭,请大家观看录象。(课件播放录象)

  2、师:各位小旅客,刚才看见了日月潭,你有什么感受?

  3、师:要想欣赏日月潭的美景,我们得来读读课文,如果有不认识的字借助拼音多读几遍,也可以用其他的方法解决。看谁最先读正确、流利。

  (学生自由大声读,师相机指导,遇到读书困难的学生给予帮助,及时鼓励)

  4、检查读书情况:

  ⑴ 开火车读带拼音的生字。(有一位学生读错,请小老师带读后读对,老师及时给予鼓励。)

  ⑵ 指名读去掉注音的生字

  ⑶ 指名读课文中的生词:

  师:生字宝宝找到了朋友,组成了词语,你们还认识吗?读得正确、大声的,老师奖励给他一幅图,这些图还能让你们有一些发现呢。        (指名读词,课件随机出示表示该词语意思的图片。如读到“隐隐约约”时,日月潭就有些模糊)

  你们发现了什么?

  ⑷ 游戏巩固识字:摘苹果。(课件演示)

  ⑸ 学生选择一段展示读,目标是读得正确、流利。

  三、再读课文,欣赏美景

  过渡:刚才我们能把课文读正确、流利,还认识了不少生字,现在咱们来认真欣赏日月潭的美景。

  1、课件演示填空题:

  日月潭是我国(  )最大的一个(  )。那里(  )(  ),周围有...