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作文标题： 人人为我，我为人人
关 键 词： 小学二年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学二年级
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著名的法国大作家曾说过这样一句名言：大家为我一人，一人为大家。是啊！ 作文标题： 人人为我,我为人人
关 键 词： 小学一年级 50字
字 数： 50字作文
本文适合： 小学一年级
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人人为我,我为人人 记的有一次，我乘坐公交车去绍兴，走上公交车的时候没有位置坐我就站着，突然，一位大姐姐让给我一个位置，我就说：“谢谢你，大姐姐。”这我才知道“人人为我，我为人人”的意思。 作文标题： 人人为我 我为人人
关 键 词： 小学五年级 900字
字 数： 900字作文
本文适合： 小学五年级
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今天，老师给我们讲了一堂<<人人为我 我为人人>>的课。“人人为我 我为人人”这句话是别人要为我们，而我们也要为他人，为他人着想。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。 作文标题： “我为人人，人人为我！”
关 键 词： 小学六年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级500字的作文，题目为：《“我为人人，人人为我！”》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:“我为人人，人人为我！04-29
04-29
一年有365天，一天有24小时，一分钟里有60秒。在这个分分秒秒的世界里，有一瞬间让我明白了一个道理。
这件事发生在去年二月份，去年的那一天，我和姐姐上了公交车准备去游乐场玩。这天的天气，不怎么好，天上刮起了一阵阵冷风。我们上了一个公交车，本以为可以在车厢里暖和暖和的，可车厢里的温度和外面一模一样。禁不住寒冷的我开始不停的抱怨，车厢里的人们也一样。过了一会儿，我觉得很奇怪，为什么那么冷?原来是公交车靠后的一个窗子破了，所以外面的冷风才趁机钻了进来。
就在乘客们议论这个窗户时，有一位身穿绿色大衣的叔叔，他看了看那个破碎的窗户后，皱了皱眉头，大家没有看他，认为他也在抱怨，可我一直盯着他，他看了看别的乘客。做出了一个不可思议的举动——主动用自己的背，去把那个洞堵死。别的乘客看了，都说他是个做好事的活雷锋。过了一会，我看到他堵住窗口的背开始颤抖起来，手脚变得红红的，脸色苍白，嘴唇发紫。看了他的样子，有一位乘客也站起来与他一起堵住那个窗口，可那位大叔却执意让他回座位坐着。可那位乘客不肯，于是，他们一起堵住那个窗口。我透过窗户看到他们的大衣后面有层薄薄的雪。
看了他们的举动，别的乘客也站了起来，准备与他们一起堵窗口。那一瞬间我明白了一个道理。人人为我，我为人人。
看着他们的一个个举动，我哭了，因为我被他们精神所感染了，两滴泪珠流出了我的眼眶，我立刻用手背去抹掉。但是，我发现很多人都被他们感染了，流出了敬仰的眼神与目光。
在他堵上窗的那一刻，我明白了一个道理。人人为我，我为人人。这个道理使我终生受用不尽。
过了一会儿，他们下了车，窗口的地方没了人，我想：为了感谢他们我也去吧。于是，我和姐姐站在那里，直到我们的目的地道了。
下了车的我，无比的怀念那两位叔叔，因为他们是一位为人民服务的人。所以我下定决心，以后也要向他们一样。人人为我，我为人人!
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敬爱的党组织:
如果给你1000万，你想做什么?这个问题说难不难，说简单却也不好回答。前段时间看《非诚勿扰》就碰到一个男嘉宾给自己的心动女生提这样一个问题。她们有的说“带妈妈出去玩”有的说“生活不会有任何改变”。而那位男嘉宾很失望，他说“我会选择成立一个基金，或者照顾一些孤儿，做一些慈善……你必须要有为人民服务的那种精神啊!”此话一出，震惊网络。有人说他装字母，也有人说这个美国出生香港长大的美籍日本人真正触动了国人那日渐麻木的心灵。不管怎样，这个顶着哈佛牛津帽子的外国人让我们又重温了“为人民服务”。要说这五个字，中国人实在是太熟悉了，有一点年纪的，哪个没有读过毛泽东1944年为纪念张思德同志写就的宏篇《为人民服务》?可以说，“为人民服务”不仅是我党的宗旨与优良传统，而且是半个多世纪以来，从雷锋到焦裕禄再到孔繁森……一代代延续和丰富的“为人民服务”精神，已经成为中国社会最基本的价值观之一。
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作文标题： 我为人人，人人为我
关键词： 我为 人人为我 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《我为人人，人人为我》，欢迎大家踊跃投稿。
我为人人，人人为我
——记我们班的图书角
“我为人人，人人为我”这句在季老的一篇文章中的精神让我寻味很久。而现实中这种境界的体现让我有了进一步的认识。
现在老师、家长们都希望我们多读书，从书中了解更多的知识，但有的同学却不能持之以恒。为让我们从书中体会到更多的快乐，我们的语文老师想出了一个绝好的主意。这是在我们在学习了《自己的花是让别人看的》这篇文章之后，当我们懂得“我为人人，人人为我”这个道理时，老师提出在我们班建立图书角计划，这个计划是要求全班每个同学带两本好书（不能是漫画），在班级建立图书角，每个同学都可以在图书角里借书看。全班有68位同学，这样图书角里就有了136本书，每个同学只贡献了两本书，但可以收获到134本书的快乐。
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说干就干，我们老师在星期一就正式开办了图书角的活动，在老师的建议下，我们制定了借书规则，一周允许借一次书，一次只能借一本，同学们要爱护借到的书，不能弄丢或损坏。
同学们拿着带来的书放在图书角里，脸上闪着异样的光彩，眼睛快速的流览着所有的图书，都希望找到自己喜欢的书，那种非常想看书的心情一览无余。
在老师的安排下，同学们有序的借到了自己想要看的书，如愿以偿的回到自己的座位上。我也借到了一本我一眼就看上的书，书名是《震动》，这本书的内容在意林上介绍过，是一个非常感人的故事，我如饥似渴的读起来，看了一页还想看第二页、第三页。
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我认为老师这回的做法太棒了，充分调动了同学们看书的热情，规定的一周内还书又提高了同学们看书的效率。同时，在捐书、借书的过程中，让我们充分体会到“我为人人，人人为我”这种境界。
以我看书的速度，我会很快看完这本借来的书，我非常期待下次的借书时光。
对了，在看得时候，千万要保护好借来的书哦！
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