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什么是审辩式思维

 

  【什么是审辩式思维】

  “维基百科”中关于审辩式思维的介绍是:“审辩式思维是一种判断命题是否为真或部分为真的方式,审辩式思维是学习、掌握和使用特定技能的过程。审辩式思维是一种通过理性达到合理结论的过程,在这个过程中,包含着基于原则、实践和常识之上的热情和创造。”

  在相关文献中,关于审辩式思维的定义至少有十几种。综合不同定义,我们认为可以用12个字描述审辩式思维,即“不懈质疑,包容异见,力行担责”。

  具有审辩式思维的人不会轻易相信家长、教师、领导、专家和权威的说法,他们会用自己的头脑独立进行思考,不懈质疑。他们会想:家长、教师、领导、专家和权威们这样想、这样说、这样做,那么,我自己应该怎样想、怎样说、怎样做。他们会根据自己的思考、学识、情感、经验和理性作出独立的判断。这是一个审问、慎思、明辨、决断的过程,这个过程需要的是审辩式思维。他们并非一概地拒绝和反对他人的意见,而是在经过自己的思考后,作出自己的判断,接受或者拒绝他人的看法。

  具有审辩式思维的人,不是“手电筒只照他人”,不是仅仅质疑他人,他会“双向质疑”,既质疑他人,也质疑自己。他会想到,别人可能是错的,自己也可能是错的。

  具有审辩式思维的人不是“口头革命派”,不是坐而论道,不是纸上谈兵,而是行动者,力行担责。面对复杂、艰难的选择,他们会勇敢、果断地作出自己的选择并付诸行动,并坦然面对行动的后果,承担自己的责任。

  进一步展开说,审辩式思维是21世纪人才必须具备的三种能力之一。另两种能力是口头和书面表达能力、逻辑推理能力。

  审辩式思维表现在认知和人格两个方面。其突出的特点表现为:

  其一,凭证据讲话;

  其二,合乎逻辑地论证自己的观点;

  其三,善于提出问题,不懈质疑;

  其四,对自身的反省,和与此相关联的对异见的包容。

  其五,对一个命题适用范围有深度的认识和理解。比如,对人要宽容、课堂要以学生为中心、顾客是上帝、有志者事竟成……这些命题仅仅在一定的条件下才能成立,都具有一定的适用范围,并非放之四海而皆准。

  其六,直面选择,果断决策,勇于面对自己选择的后果,承担自己的责任。

  移动互联网使知识的获取日益便捷,以往需要在图书馆寻找多日的研究资料,今天借助移动互联网,借助百度、搜狗这样的搜索工具,可以随时随地信手拈来。

  当下,重要的已经不再是掌握特定的知识,而是具备较高的思维水平,是对信息的重要性作出判断,是在各种可能的候选方案中快速作出自己的抉择。

  如今,人们已经逐渐认识到,审辩式思维是创新型人才必须具备的能力,教育最重要的任务之一,是培养学习者的审辩式思维能力。

  如何培养敢于向“真理”挑战

  为了发展学生的审辩式思维,首先需要告别寻找标准答案的教育。

  教师需要明白,自己的主要任务并不是传授给学生一些知识和标准答案,而是提高学生的思维水平。当下的中国教育,习惯于让学生找出标准答案,习惯于将标准答案告诉学生。在这样的教育中,学生迫切需要寻找标准答案,若找不到答案就会感觉很...