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造价工程师需要增项吗?
造价工程师可以增项吗?2018年造价工程师考试时间已经确定，有些第一次报考的考生对一些基本问题存在疑问。
造价工程师可以增项吗?增项考什么?
1、造价工程师不需增项，指的是不管你是土建还是安装，执业都一样。可以干土建也可以干安装。
2、造价师考试没有增项一说，你在你们省第二年试着报考，报考系统也会提示，您已经考过该考试，不能报考。(有的省不提示，可以报)如果要考，肯定是四科全考。没有增项一说。
造价工程师执业资格考试分四个科目：《建设工程造价管理》、《建设工程计价》、《建设工程技术与计量》、《建设工程造价案例分析》。其中《建设工程技术与计量》科目分为“土木建筑工程”与“安装工程”2个子专业，报考人员可根据工作实际选报其一。
2018年造价工程师考试时间定为：10月27日、28日。
造价工程师考试报名工作一般集中在考试当年7至8月进行。具体报名时间请查阅各省人事考试中心网站公布的报考文件，或关注出国留学网造价工程师栏目及时查看相关信息。
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05-22
法国工程师教育体系是由拿破仑创立，主要为了克服传统的国立大学培养的学生理论脱离实践的弊端，经过200多年的积累，在世界上形成独树一帜的鲜明特点。法国社会对工程师证书有一种近乎崇拜的认同感。
200多年法国工程师教育体系已经培养出了密特朗、希拉克和若斯潘等杰出的国家领导人和多名诺贝尔奖获得者，据经济学家的统计，，工程师学院的毕业生有很高的就业率和社会地位。
法国二百强企业中60%的总裁和大部分高级管理人员来自于法国精英学院，可以说法国是一个以工程治国的国家。
法国工程师教育体系是法国人引以为豪的精英教育体系，有以下几个特点：
一、规模小、专业少、专业化程度高，教学环境与工业界实际技术环境接近甚至同一，所以几百年的老校只有几百名学生很常见，这个系统非常接近中国的研究生院，但不是搞基础科学研究，而是参与企业工业项目的研究工作。
二、法国工程师教育学制5年，等同于西方国家(美国、英国、加拿大)的硕士学位，毕业可获得法国工程师证书和法国工学硕士学位。法国工程师教育分两个阶段：
第一阶段是工程师预科阶段，为期二年，接收高中毕业生，属于无专业的基础课阶段，以大学基础知识教育为主。工程师预科班是专门服务于法国工程师教育的高教体系，主要设在教育部选定的高中学校内，由教育部专门筛选的教师任教。(也有部分大学开设工程师预科课程，还有少量工程师学院学制五年，本身有自己的预科课程)。
第二阶段为三期三年，属于有专业阶段，专业自选。这一阶段只接收大学二年级以上的学生和工程师预科班的学生，通过严格的笔试、面试和科技答辩来选拔，科技答辩课题学生自选。第二阶段的第一年和第二年要求学生下到企业实习3到4个月，第三年要求实习半年，技术性极强，以便学生毕业后能够立刻负担起工程师的责任。
三、注重教学与实际结合密切，这一点主要通过六个方面：
1. 与企业共同制定课程，教学内容根据企业的需要不断地调整，所以法国工程师教育没有指定教材和课本，只有老师的讲义，学生需要有非常好的记笔记的能力;
2. 相当一部分教师是聘用的经验丰富的企业工程师;
3. 学校里设有与专业相应当工作车间及实验室，学生可以自己设计制作产品;
4. 让学生搞课题研究，研究题目都来自实际问题，由于规模小学生少，这些事做起来相对容易;
5. 越来越多的工程师学院都办有与自己专业相关的下属企业，企业技术人员参与教学，学生通过实习参与企业管理及生产;
6. 企业实习：一年级结束时两个月的实习要求学生作为普通工人出现在工厂，二年级结束时两个月的实习中学生是技术员，三年级六个月的实习学生就以工程师身份工作;
与中国的工程师称呼不同，工程师头衔在法国地位很高，在企业中有地位，负有重要技术职责，工资水平也高，所以一般中小企业不雇用工程师，法国刚出校的工程师一年工资在3.5万欧元左右(作为博士的年轻大学讲师一年工资低于2万欧元，经济管理硕士MASTER 的在私营企业里的起始工资约2...
04-02
出国留学网为您整理“2018年造价工程师《工程计价》考点：工程定额体系”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注我们的网站(www.liuxue86.com)。
2018年造价工程师《工程计价》考点：工程定额体系
1.按定额反映的生产要素消耗内容分类
(1)劳动消耗定额，简称劳动定额，又称人工定额，其主要表现形式是时间定额，但同时也表现为产量定额。时间定额与产量定额互为倒数。
(2)材料消耗定额，简称材料定额。
(3)机械消耗定额，是以一台机械一个工作班为计量单位，所以又称为机械台班定额。机械消耗定额的主要表现形式是机械时间定额，同时也以产量定额表现。
2.按定额的编制程序和用途分类
3.按专业划分
建筑工程定额、安装工程定额
4.按主编单位和管理权限分类
全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额。
企业定额在企业内部使用，是企业综合素质的一个标志。企业定额水平一般应高于国家现行定额，企业定额作为施工企业进行建设工程投标报价的计价依据，正发挥着越来越大的作用。
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09-10
要参加造价工程师考试的同学们，出国留学网为你整理“2017年造价工程师《工程计价》知识点：工程定额体系”，供大家参考学习，希望广大放松心态，从容应对，正常发挥。更多资讯请关注我们网站的更新哦!
2017年造价工程师《工程计价》知识点：工程定额体系
1.按定额反映的生产要素消耗内容分类
可以把工程建设定额划分为劳动消耗定额、机械消耗定额和材料消耗定额三种。
(1)劳动定额是指完成一定数量的合格产品(工程实体或劳务)规定活劳动消耗的数量标准。劳动定额的主要表现形式是时间定额，但同时也表现为产量定额。时间定额与产量定额互为倒数。
(2)材料消耗定额。简称材料定额，是指完成一定数量的合格产品所需消耗的原材料、成品、半成品、构配件、燃料以及水、电等动力资源的数量标准。
(3)机械消耗定额是指为完成一定数量的合格产品(工程实体或劳务)所规定的施工机械消耗的数量标准，又称为机械台班定额。机械消耗定额的主要表现形式是机械时间定额，同时也以产量定额表现。
2.按定额的编制程序和用途分类
可以把工程建设定额分为施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标等五种。
3.按照专业划分
按照专业划分，定额可以分为建筑工程定额和安装工程定额。
【2011年·多选】关于工程定额的说法中，正确的有( )。
A.人工定额与机械消耗定额的主要表现形式是时间定额
B.预算定额为工程定额中的基础性定额
C.概算定额的每一综合分项都包含了数个预算定额分项工程项目
D.概算指标能够反映整个建、构筑物人工、材料、机械台班消耗量
E.已完工程竣工决算是一种典型的投资估算指标
答案： ACDE
解析：施工定额是基础性定额，所以B错误。
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12-07
出国留学网造价工程师为您推荐2017造价工程师《工程计价》考点预习，帮助你去了解考试内容，从哪些方面去着手复习，都是很好的方法，从而考出好的成绩。
造价工程师《工程计价》2017考点预习:分部分项工程费
工程计价考点：分部分项工程费的编制要求
(1)综合单价计价。根据招标文件中的分部分项工程量清单及有关要求，按计价规范确定。
(2)工程量。依据的分部分项工程量清单确定。(净量)
(3)招标文件提供了暂估单价的材料，应按暂估的单价计入综合单价。
(4)综合单价中应包括招标文件中要求投标人所承担的风险内容及其范围(幅度)产生的风险费用。
工程计价考点：措施项目费的编制要求
(1)安全文明施工费不得作为竞争性费用。
(2)措施项目应按招标文件中提供的措施项目清单确定。
■以“量”计算的，应按措施项目清单中的工程量，并按与分部分项工程工程量清单单价相同的方式确定综合单价。
■以“项”为单位的方式计价的，采用费率法按有关规定综合取定，包括除规费、税金以外的全部费用。
工程计价考点：其他项目费的编制要求
(1)暂列金额一般可以分部分项工程费的10%～15%为参考。
(2)暂估价
■材料单价应按照工程造价管理机构发布的工程造价信息中的材料单价计算，工程造价信息未发布的材料单价，其单价参考市场价格估算;
■专业工程暂估价应分不同专业，按有关计价规定估算。
(3)计日工
■人工单价和施工机械台班单价应按省级、行业建设主管部门或其授权的工程造价管理机构公布的单价计算;
■材料应按工程造价管理机构发布的工程造价信息中的材料单价计算，工程造价信息未发布单价的材料，其价格应按市场调查确定的单价计算。
(4)总承包服务费
■招标人仅要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调时，按分包的专业工程估算造价的1.5%计算。
■招标人要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调，并同时要求提供配合服务时，根据招标文件中列出的配合服务内容和提出的要求，按分包的专业工程估算造价的3%～5%计算。
■招标人自行供应材料的，按招标人供应材料价值的1%计算。
工程计价考点：总承包服务费
■招标人仅要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调时，按分包的专业工程估算造价的1.5%计算。
■招标人要求对分包的专业工程进行总承包管理和协调，并同时要求提供配合服务时，根据招标文件中列出的配合服务内容和提出的要求，按分包的专业工程估算造价的3%～5%计算。
■招标人自行供应材料的，按招标人供应材料价值的1%计算。
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芬兰教育事业发达。实行9年一贯制免费、义务教育。各类学校4300多所，在校学生超过190万人，著名高等学校有赫尔辛基大学、阿尔托大学、坦佩雷大学等。全国有图书馆840家，人均借阅量和人均出版量均居世界前列。今天小编为大家带来芬兰留学教育体系中26项特别之处，希望能帮助到大家!
【芬兰留学教育体系中26项特别之处】
1、芬兰的儿童直到7岁才开始上学。
2、芬兰的孩子在十岁前很少参加考试或做家庭作业。
3、不按孩子受教育的第一个6年的表现来衡量孩子。
4、芬兰的孩子只在16岁时有一次强制的标准化测试。
5、不管聪明与否，所有的孩子都在同一个教室上课。
6、芬兰用于每个学生的开支约比美国少30%。
7、30%的孩子在他们受教育的第一个九年中接受额外的帮助。
8、66%的学生能升入大学，这一比例是全欧洲最高的。
9、最强学生和最弱学生之间的差异是全世界最小的。
10、上科学课时候每班学生不能超过16人，这样他们每堂课都有做实验的机会。
11、93%的芬兰学生从中学毕业。这一比例比美国高17.5%。
12、43%的芬兰中学生上职业学校。
13、芬兰小学生一天有75分钟课间休息时间，而美国只有27分钟。
14、教师每天只花4小时上课，每周花2小时用于“职业发展”。
15、芬兰的教师数量和纽约市一样多，但是其学生数较后者要少得多。(它只有60万学生，而纽约市是110万)
16、学校系统的经费全是政府拨款。
17、芬兰所有的教师必须拥有硕士学位，政府全额自助。
18、国民教育课程(national curriculum )只是些宽泛的指导方针。
19、教师从10%优秀的毕业生中进行选拔。
20、2010年有6600人竞争660个小学实习职位。
21、2008年芬兰教师的平均起薪是每年29000美元(美国是36000美元)。
22、然而有15年教龄的高中教师收入是其他大学毕业生的102%;美国是62%。
23、教师没有绩效工资。
24、教师拥有和医生与律师一样的社会地位。
25、在2001年国际标准化测评中，芬兰儿童在科学、阅读和数学上达到或非常接近最高标准。(每次度量结果一直都是如此)
26、和其他有类似人口规模的国家相比，如挪威，芬兰的测评结果更加优异。
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