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八年级生物教案

 

  课程计划与教学材料是教师在授课过程中至关重要的部分,现在是准备教案和课件的时候了。一个精心设计的教案可以提高教学效果,但是是否有优质的网络教案和课件可以供我们参考呢?以下是编辑为大家编辑的“八年级生物教案”。我们致力于为您提供更多的财务规划和风险控制方案,希望能对您有所帮助!

八年级生物教案【篇1】

  认识生物的多样性

  一、教学目标

  (一)知识方面

  1.列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。

  2.说出我国生物多样性的丰富性和独特性。

  3.说明保护生物多样性的重要意义。

  (二)情感态度与价值观方面

  1.认同保护生物多样性的重要性,形成爱护环境、保护生物的意识。

  2.关注我国的生物多样性,增强民族自豪感。

  二、教学重点和难点

  1.教学重点

  (1)生物多样性的三个层次。

  (2)保护生物多样性的意义。

  2.教学难点

  (1)生物多样性二个层次的关系。

  (2)基因多样性。

  三、教学设计思路

  从认识生物多样性的三个层次上看:生物种类的多样性很直观,是知识的切人点;基因的多样性是关键,是知识的深化生态系统的多样性强化了知识的联系。在教学活动中,围绕“生物的多样性”这一名词中的“多”字来展开讲解,以我国生物的多样性为主线,在归纳知识的同时,完成对学生的爱国主义教育。采用典型事例激发学生思考与探究,通过分析事例让学生认识生物多样性的三个层次的内涵,理解三个层次之间的关系。

  四、教学准备

  多媒体课件,相关资料。

  五、教学过程

  教学

  内容 教师活动 学生活动 教学意图

  创设情境导人新课 [设问]

  (1)“生物的多样性”这个名词侧重于哪个字?

  (2)自然界里的生物是怎样一个“多”法呢,有几个层次的“多”呢?“多”的意义何在呢,

  播放多媒体:游弋的鱼群、打闹的狗、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的糜鹿、追逐的狮子、悠然的乌龟、快速旋转运动的草履虫、成片的森林、荒漠等。

  [提问]

  (1)从刚才的片段中,你看到了多少种生物?多少种不同类型的生态系统?

  (2)同—种生物有没有不同的类型?

  (3)为什么会有如此丰富多样的生物?

  [归纳总结)

  生物多样性包含三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 [回答]

  (1)“多”字。

  (2)种类多,三个层次,“多”是指牛物的种类、基因、生态系统三个层面的多样性。

  观察并积极思考,回答问题。

  创设情境,通过分析“多”字,指出生物多样性的含义,纠正学生前概念巾认为生物多样性只是种类多样性的片面认识。

  生物种类的多样性 ...

八年级生物教案6篇

 

  作为一个读者我认为“八年级生物教案”是众多文章中的佳品,仅供你在工作和学习中参考。对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是教师教学水平的体现。

八年级生物教案 篇1

  一、教学目标

  1、领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。

  2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

  3、说明保护生物多样性的重要意义。

  4、培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。

  二、重点难点

  1、生物多样性三个层次的关系。

  2、理解基因多样性。

  三、课前准备

  教师:1、收集有关我国生物多样性的典型事例。

  2、搜集生物多样性的价值方面的材料。

  学生:1、搜集生物类群方面的材料。

  2、复习生态系统的知识,明确生态系统中各种生物

  之间的联系。

  四、课时分配

  一课时

  五、教学设计

  学习内容

  学生活动

  教师活动

  一、生物种类多样性

  1、我国生物资源非常丰富

  2、自然界中的生物资源非常丰富

  阅读课本提供的资料,小组之间进行讨论,质疑,通过计算表中所列我国生物类群占世界的总百分比,认同我国生物资源丰富。

  观看生物多样性的录像片,完成讨论题3并产生探索自然的愿望。

  组织学生阅读分析回答,在此基础上介绍我国丰富的资源情况,激发学生的民族自豪感。

  组织交流、评价。

  播放录像片并介绍世界生物资源情况。

  鼓励学生立志投身到生物种类的发现中。

  二、基因的多样性

  1、基因多样性的意义。

  2、基因多样性减少造成的危害。

  3、每种生物是一个丰富的基因库。种类的多样性实质是基因的多样性

  4、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

  三、生态系统的多样性

  1、系统的概念

  2、列举生态系统的类型并举出所知道的部分相关生物。

  3、生态系统的多样性是生物种类多样性的根本保证。

  4、三个层次多样性之间的关系。

  保护生物多样性的根本措施

  分析案例并思考,小组成员相互交流意见,能够得出产量提高主要原因是杂交的结果,其根本原因是这两种生物基因的多样性。

  小组成员分析原因,讨论,质疑,达成共识,原因是近亲繁殖,根本原因是基因多样性的丧失。

  了解基因控制生物特征并初步理解不同种生物之间、同种生物的个体之间基因是不同的。

  分析物种个体数量与基因多样性之间的关系,理解种类多样性和基...

八年级下册生物教案范文

 

  作为一名八年级的生物老师,每次写教案我就很头疼。于是我想到可以去出国留学网寻找教案模板,于是我就去那里寻找了生物教案模板。下面就是我寻找的生物教案模板,大家可以看看。

  八年级下册生物教案范文

  一、指导思想

  以上级教育工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。

  二、工作目标

  在新课标下,我们生物要实现的是:

  (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

  (5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

  三、教学的措施和方法

  针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

  四、教学进度及课时安排

  按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划。

  周次教学内容

  1概要:生物学什么?

  2第十五章动物的运动第一节:动物的运动方式

  3第十五章动物的运动第二节:动物运动的形式4第十六章动物的行为

  第一节:先天性行为和后天学习行为第二节:动物行为的主要类型

  5国庆放假

  6第三节:动物行为的研究

  7第十七章生物圈中的动物

  第一节:动物在生物圈中的作用

  8第二节:我国的动物资源

  第三节:我国动物资源的保护

  9第十八章第—节:微生物在生物圈中的作用

  第十八章第二节:微生物与人类的作用

  10第十九章生物的生殖和发育

  第一节:人的生殖和发育

  11第二节:动物的生殖和发育

  12期中考试期中评卷

  13第三节:其他生物的生殖

  14第二十章生物的遗传与变异

  第一节:遗传与变异的现象

  第二节:性状遗传的物质基础