六年级数学复习资料

　　英语还没复习？马上就是期末考试了直接来看考点复习吧。下面是出国留学网为大家整理的：人教版六年级英语上册考试复习资料，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请继续关注出国留学网liuxue86.com

　　人教版六年级英语上册考试复习资料

　　Unit 1 How can I get there

　　重点词汇：方位地点类

　　science 科学 museum 博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口 turn 转弯 left 左 straight 笔直地 right 右 ask 问

　　sir (对男子的礼貌称呼)先生 interesting 有趣的 Italian 意大利的 restaurant 餐馆 pizza 比萨饼 street 大街;街道 get 到达

　　GPS 全球(卫星)定位系统 gave (give 的过去式)提供;交给 feature 特点 follow 跟着 far 较远的 tell 告诉

　　主要句式：地点描述类，方位指示类

　　Where is the museum shop?

　　It’s near the door.

　　How can we get there?

　　Turn left at the bookstore.

　　相关语法：

　　where 特殊疑问句 how 特殊疑问句一般疑问句 what 感叹句

　　地点介词 near, in, next to, behind, on, in front of, at, beside do 型祈使句

　　Unit 2 Ways to go to school

　　重点词汇：交通工具

　　on foot 步行 by(表示方式)乘 bus 公共汽车 plane 飞机 taxi 出租汽车 ship(大)船 subway 地铁 train 火车 slow 慢的 down 减少;降低 slow down 慢下来 stop 停下

　　Mrs 夫人 early 早到的 helmet 头盔 must 必须 wear 戴 attention 注意 pay attention t...

　　在写日记的时候，会不会时而苦恼而不知道从何写起，可以从日常的学习下笔。下面是由出国留学网小编为大家整理的“六年级数学日记”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级数学日记【一】

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天晚上，我刚好做完作业，此时，门钟响起来了，我高兴极了，因为我知道这是妈妈回来，妈妈好久也没有跟我聊过天了。

　　我在门铃响起的5秒后从书桌上飞快地跑去开门，妈妈一进屋子里就对我说：“嘿嘿，我拿了1盒日本巧克力回来哦！”我马上欢呼：“好耶，妈妈真好，快，快给我吧！”妈妈说：“妈妈不好哦，我不能直接给你巧克力，你要回答我的问题才行哦。”听了这番话后，我心里想：又想考我，我才不怕！

　　妈妈可是出题了：我看这次就出一个有关推理的问题吧。小明昨天就和小东说：“昨天，我们家来了10个同学，我妈妈就拿出了一包糖果，里面有54颗糖，都拿去送给小客人了，但是每个人的数目的不一样，最多的那一个有10颗。”小东听见就立刻说：“你骗人，你说了假话！”我问你为什么小东说小明说假话？这时候，我便灵机一动，想到了我以前学过了“简单推理”，这题还不是差不多嘛，我开始计算了：最多的拿到10颗，那么又不可以有重复的数，那么就假设是第一个拿了1颗糖，第二个拿了2颗糖……第十个拿了10颗糖，那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，啊！小明是在说谎，因为他说那包糖里一共有54颗，实际上一个人是要55颗，所以小明在骗人。

　　我把刚才想的都告诉妈妈了，妈妈说我聪明，就送了这个我最爱的日本巧克力给我，我想呀，数学真的是无处不在，连拿这些巧克力也要用数学。我拿到了，是我的努力的结晶，嘻嘻！

　　六年级数学日记【二】

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天中午，我正在做数学作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

　　有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

　　正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

　　棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米）

　　后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

　　解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。

　　六年级数学日记【三】

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。

　　预习是什么呢？老师为什么叫我们预习呢？我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就...

　　考研备考时间已然快要过半，还在为了备考方法焦灼？不用担心！老司机带你上车，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020考研数学高数暑期复习资料：无穷级数”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！

2020考研数学高数暑期复习资料：无穷级数

　　1、掌握级数的基本性质及其级数收敛的必要条件，掌握几何级数与p级数的收敛性;掌握比值审敛法，会用正项级数的比较与根值审敛法。

　　2、会用交错级数的莱布尼兹定理，了解绝对收敛和条件收敛的概念及它们的关系。

　　3、会求幂级数的和函数以及数项级数的和，掌握幂级数收敛域的求法。

　　4、掌握e的x次方、sinx、cosx、ln(1+x)，(1+x)的a次方的马克劳林展开式，会用它们将简单函数作间接展开;会将定义在[-L，L]上的函数展开为傅立叶级数，会将定义在上的函数展开为正弦级数和余弦函数。

　　重点是数项级数的概念与性质，正项级数的审敛法，交错级数及其审敛法，绝对收敛与条件收敛的概念。幂级数的收敛半径、收敛区间的求法，将函数展成傅立叶级数。难点是求幂级数的和函数，将函数展成幂级数、傅立叶级数。

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　　随着x月过去，我们有一次迎来了月考的测验。但是，在这次的测验中，我却因为好几个连续的大意导致自己的成绩滑坡式的下降。这不仅让我遭到了老师的批评，也让我自己感到无比的惭愧。回顾这次的考试，我确实有认真的去完成试卷，但却依旧出现了这样的情况。经过老师的试卷分析后我才发现，原来在近期来，我的身上出现了很多的错误，这些问题不仅导致我在成绩上大大的下降，甚至还导致了我在考试中的不认真，不仔细！以下是我对自己问题的反思。

　　一、学习的问题

　　首先从学习上来看，在近期的学习上，我确实有些心不在焉，总是想着下课的玩耍以及放学后的游戏，连老师讲课的时候都没能认真的听！这实在是非常的不应该。而且在最近的数学课上，我因为上课开小差导致了学习的脱节，一时间没能弄懂章节知识，导致在后面的应用上就出现了问题。而且因为这个环节的拖累我也不知道怎么样去进行接下来的学习。偏偏在这个时候，我还没有去向老师请教！因为我害怕自己上课不听讲的事情会暴露，现在想想，真是因小失大。

　　此外，近期因为这些问题，在学习上我的热情也减少了不少，甚至逃避式的将更多的精力放在了游戏上，进一步的让自己堕落了，真的非常糟糕。

　　二、考试的问题

　　反思了自己的考试情况，我认识到了几个自己在考试中不好的习惯。

　　首先是看题过快。在看题目的时候，我总是一目十行，这个问题尤其影响了我的数学考试！因为我总是因为看的过快看错了题目要求，导致明明知道解答方式却因为不合题意错失分数。

　　其次，是我在检查上的问题。因为耐心的问题，我总是不能认真的检查题目，导致很多能避免的错误都可惜的失去了改正的机会，这也是我近期在数学考试中没有进步的原因之一。

　　三、对错误的改正方式

　　面对自己的这些错误，我认为首先要改正自己的学习心态，让自己认识到学习的重要性。其次要去向老师承认错误，并积极的请教不知道的问题，并自己花时间弥补上来，跟上大家的节奏。

　　除此之外，我自身的一些，没有耐心、粗心大意、题目不看全等问题都应该在平时好好的锻炼改正，这样才能在考试的时候不犯错。

　　就目前来说，最好的方法就是多做习题，多练，让这些事情都养成习惯，这样就能最有保证的改正这些错误。

　　反思了这次的月考，我认识到了很多的错误，这让我意识到自己在其他的地方可能也会有很多问题，为此，我还要在平常多多的反思自己，让自己能认识错误，改正错误！

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　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。以下是出国留学网小编为大家精心整理的六年级数学教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

　　本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，认真开展各项教育教学活动，使教学工作力争有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

　　一、在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心;培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等，收到了良好的教学效果。

　　二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。特别是这个学期我校举行了“教师全员培训人人行动”的教研活动，从中我收获不浅，教学能力有所提升。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期作业习惯较差的学生有：黄浪，曾海强等，对于这些同学我及时检查，适当讲评，效果不错。

　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　五、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。

　　六、取得了较好的成绩。本学期，期末考试六年级数学学科平均分为良，合格率达到了70%的好成绩。尖子生参加中心校举行的学科比赛，也取得了不错成绩，其中翁启尧和林丹阳同学获得了全镇的三等奖。存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

　　本学期工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成绩。但这远远不够，教学是漫无边际的...

　　下面是由出国留学网整理的小学六年级数学毕业试卷，欢迎阅读。

　　一、 判断题(每道小题 1分 共 3分 )

　　1. 能被7整除的数一定是合数.　　　　　　　　　　　　　　　 　 ( 　　　)

　　2. 一个带小数的倒数一定比它本身小.　　　　　　　　　　　 　　 (　　 　)

　　3. 面积相等的两个长方形，它们的周长也一定相等.　　　　　　　 ( 　　　)

　　二、 单选题(每道小题 1分 共 2分 )

　　1.

　　2. 一个质数与一个奇数的和一定是　　　　　　　　　　　 　　 [　 　 ]

　　A.质数　　　　　　 B.合数　　　　　　 C.奇数　　　　 D.不能确定

　　三、 填空题(每道小题 2分 共20分 )

　　1. 7.13636……用简便方法写作( )，这个小数是( )循环小数.

　　2.

　　3. 1小时20分∶40分的比值是( ).

　　4.

　　5. 12的约数有( )，质因数有( ).

　　6.

　　7.

　　8. 1006700530是由( 　　)个亿，(　　　)个万，( 　　)个一组成的，改写成万做单位的数是( 　　).

　　9. 如果一个圆柱体的体积增加4立方米，那么与它等底等高的圆锥体的体积就应增加(　　　 )立方米.

　　10. 用18个棱长是1厘米的正方体拼成一个表面积最小的长方体，它的表面积是(　　　 )

　　四、 简算题(每道小题 3分 共 6分 )

　　1.

　　2.

　　五、 计算题(每道小题 4分 共 20分 )

　　1. 75 25×105-1344÷42

　　2. 58.8÷(0.6×0.7) 80×0.125

　　3.

　　4.

　　5.

　　六、 文字叙述题(每道小题 4分 共 8分 )

　　1.

　　2.

　　七、 应用题(第1小题 5分, 2-7每题 6分, 共 41分)

　　1. 新华造纸厂去年造纸4.8万吨,

　　今年前8个月的产量就等于去年全年的产量,照这样,今年的平均月产量比去年增产多少万吨?

　　2. 甲、乙两地相距156千米,一辆汽车从甲地出发下坡而行,5.2小时到达乙地,又从乙地沿原路上坡返回甲地,比去时多用2.6小时,求这辆汽车往返的平均速度.

　　3. 师徒二人生产一批零件,如果师傅单独做需20小时,徒弟单独做25小时,师傅的工作效率比徒弟快百分之几?

　　4. 修一条公路,前4天修好了1200米,照这样,再修16天就可以修完,这条路共长多少米?(用比例方法解)

　　5.

　　一个圆柱形油桶,装了半桶汽油,把桶里的汽油倒出40%,桶内还有汽油24升.已知油桶的高是0.8米,求油桶的底面积.

　　7.

　 　　2013年的考研已经结束，相信大多数同学看到试卷后会有一点点激动，因为今年的考研数学整张试卷计算量比往年较大，在第一时间也进行了数学真题解析，今年考研数学题目与12年相比难度基本持平，试题里没有偏题怪题，都是去年海文考研课程里所讲授的常考知识点，重点依旧是考察学生对“三基”的掌握和理解，但是其中也比较注重对学生综合能力的考察。根据这些特点，我对14年考研的同学有以下几点建议：

　　第一、做好全年复习规划，吃透大纲知识点

　　考研大纲所列出来的知识点都可以在课本中找到。因此，同学在复习中，一定要通过大纲的指导，按照数学教材把所有的知识点做一个梳理，对考研数学的大体内容做一个全面了解，哪些是重点，容易考的，哪些是难点，容易出错的，都做一个记录，对以后的复习也是很有帮助的。与此同时，对照课本和大纲把基础知识、基本理论、基本方法吃透，再进一步按照课本上的顺序把一些重要知识点彻底弄清楚，从而很好的掌握了一些重要定理和性质的证明和应用。最终拓宽了你的思路，而且你对一些重要知识点也有了很深的理解。

　　一般来说数学考研全年复习规划一般分为三个阶段：基础阶段、强化阶段和冲刺阶段。

　　基础阶段复习时间是年前到今年6月底，主要是紧扣教材，把考研数学的基础知识、基础理论进行记忆和巩固，打好基础为后期的强化阶段系统复习服务，同时海文的线上平台也有各阶段的考研数学视频课程，方便学生重复试听观看，以提高学生的学习效果。

　　第二阶段是强化阶段，主要是在基础阶段的基础上分题型进行方法总结，进一步强化解题方法和技巧。

　　最后就是冲刺阶段，这一阶段主要以近十年真题为主，至少做两遍，然后进行查缺补漏，从而达到更好的效果，以饱满的热情迎接考研的到来。

　　第二、强化训练，提高计算准确率

　　考研数学最看重的就是考生的综合能力，而检验综合能力最好的方式就是看你做题的效果，想要提高自己做题的能力，平时的大量练习是不可或缺的，所以在梳理知识点的复习同时，再结合适当的习题练习，才能提高自己的综合能力。对自己做错的题目要特别用心，通过做题来查缺补漏，训练思维。提高解题速度、计算准确率，培养自己的逻辑思维能力和综合应用能力。尤其是计算准确率，考研数学真题80%都是计算题，所以计算准确率和解题速度是争取数学高分的一个重要前提，尤其是2012年考研数学真题重点考查了学生的计算能力，学生平时一定要重视起来。

　　第三、合理安排复习时间

　　在考研数学的复习中，时间的科学规划也是非常重要的。科学的安排时间，能够提高你的学习效率。特别是在正式考试的3个小时里，如果你能合理的分配时间，把自己会的都答对了，不会的也加以分析，并把你的分析结果写在试卷上，那么你就不会因为做不完题而感到遗憾了。

　　总之科学的复习规划和高效的学习方法，是通向考研成功之路的必要条件!

　　教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。以下是出国留学网小编为大家精心整理的小学六年级数学教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注出国留学网。

　　本学期，我担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

　　一、指导思想

　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热...