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新的学期，作为老师，也是要为教学做好准备。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初一上册数学教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1、知识与技能：理解单项式，单项式的系数，单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。
2、过程与方法：初步学会观察，对比，归纳的方法；发展学生的观察能力，思维能力及分析能力。
3、情感与价值观：培养学生合作交流意识，渗透数学知识源于生活，又为生活而服务的辩证思想。
二、教学设想
本节属于概念教学课，力图体现概念形成的过程。本节课从生活中的实际问题引入，让学生经历由数字到用字母表示数家的过程，再提出问题，让学生列出相应关系式，学生探究式子的特点，从而引出单项式的概念。因此，课堂教学中，可以采用教师引导与学生参与相结合的方式，这样就可以促进师生互动，活跃课堂气氛，达到良好的教学效果。
三、教材分析
本章属于《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的＂数与代数＂领域。整式是在以前已经学习了有理数运算的基础上引进的，本节内容由本章引言中的问题引出，在实际问题中逐步归纳单项式，单项式系数和单项式次数的概念，在了解概念的基础上准确指出一个单项式的系数及次数，内容衔接上循序浙进，让学生乐于接受。
四、重点，难点
1、教学重点：单项式，单项式系数及单项式次数概念。
2、教学难点：区别单项式的系数和次数。
五、教学方法
通过实际问题架设学习探索平台，教师采用点拨，引导的方法，启发学生经历主动思考，自主探索及合作交流的过程来达到对知识的＂发现＂和接受，进而完成知识内化，使书本知识成为自己的知识。
六、教学过程
（一）创设情境，激趣导入。
问题1：举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车，是世界上海拨最高，路线最长的高原铁路。今天我们就来探讨这条铁路上有关路程的问题：
青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的速度是100千米/时，在非冻土地段的速度可以达到120千米/时，问：列车在冻土地段的行驶时，2小时能行驶多少千米3小时能行使多少千米t小时呢？
根据速度，时间和路程的关系：路程=速度*时间则
它2小时行驶的路程：100*2=200（千米），
它3小时行驶的路程：100*3=300（千米），
它t小时行驶的路程：100*t=100t（千米），
字母t表示时间，用含有字母t的＇式子100t表示路程。
问题2：用含有字母的式子填空。解答教科书第54面思考题。
（1）6a2，a3（2）2。5x（3）vt（4）-n由此引和新课。
（二）合作交流，探索新知。
1、单项式概念的探索。
（1）以上几个式子有什么共同特征：
6a2是6×a×a的乘积。
a3是...
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