出国留学网专题频道办学理念栏目，提供与办学理念相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 办学理念，是教育理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶。从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。
哈弗福德学院（Haverford College），是美国一所建校于1833年的私立学府。有本科在校生1268名，坐落在市郊区，占地200英亩。该校学时采用两学期制。那么该校的办学理念有何不同？学校特色是？出国留学网小编为大家解答！
专业设置
学校内的热门专业包括生物工程，英语文学，历史，政治科学以及哲学等。而最强的系则是生物物理学，经济，英语，历史，政治科学等。学校还有九个附属于特定专业的研究领域，包括和平与冲突研究以及数学经济学研究等。
办学理念
Haverford College课程设置旨在培养学生的批判思考能力，写作演讲能力，对比思想能力等。和传统中国知识型教育不同，哈弗福德学院更加注重让学生学习如何思考。学院要求学生在社会科学，人文学科以及自然科学这三个主要类别中选课以保障教学的广泛性。哈弗福德学院的学生要在毕业前修满32门课程，且至少有19门必须是专业以外的课程。在大三之前，学生可以选择自己热爱的学科进行学习，不需立即敲定专业。在大三开始时再主攻自己选择的专业。学生可以同时选择一个主专业，一个副专业，和一个跨学科研究学习进行学习。
学术特色
哈弗福德学院的国际生比率只有2.8%，98%及以上的学生住在校内的宿舍，2014年教师人数148人，96%的课程人数少于40人，76%课程人数少于20人，39%课程人数少于10人。该校只对美国公民和永久居民采用Need-blind招生政策。由于地理位置上临近Bryn Mawr College和Swarthmore College，三校之间往来密切，有频繁的班车互通。同时这三所学校的学生可以到其中任一所学校进行学习，相当一部分课程是由两校甚至三校共同开设。加上宾夕法尼亚大学，四校形成了一个小型的高等学院圈，即贵格大学联盟（Quakers Consortium）。
Haverford College的城市建设和工程专业开设了和宾夕法尼亚大学的4+1项目，参与该项目并学习5年即可获得理学硕士学位。Haverford College的学生在大二和大三还有机会到国外的学校进行1到2学期的交换，知名大学包括剑桥大学，哈佛大学，北京大学等。
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每一个院校都会有自己办学的理念，阿姆斯特丹大学有怎样的理念？来看出国留学网给大家带来这个院校的理念如何。
阿姆斯特丹大学被简称成为UvA，是荷兰的一所百强学府，也是一所非常大的综合性高校，在世界上得到了非常好的声誉。它也加入了许多国际性的高校联盟，像是Universitas 21，还有欧洲的一个首都大学联盟。而在西德排名之中，它在QS里的排名是55位，不过在荷兰这些院校里甚至还是排名第一，而学术方面在世界是100-150位的排名。
传统以及特点
学校目前学生有 22000名，是欧洲这里其中一个主要的综合性高校，而且为了让学生之间有更多知识上的交流，慢慢的开始发展英语类的或者有特殊性的课程。这个院校不只在荷兰，在欧洲范围内，它给学生们提供的课程也是最多的。学校里的这些学生都来自100多个地区，也会给那些国际学生更多掌握到许多科学知理论。
办学理念
不管学生在这里读的什么专业，学校的这一个服务中心都是大家要来的地方，新生刚到学校的时候都要到这里进行登记，而且大家要是在学习或者是生活上要是有什么问题，也能到这一个服务中心去寻求帮助。
而在学校的自然科学相关的一些课程之中，学生在开始学习理论知识之前，都要先完成一些实验非常充分的观察，学校本身也很希望学生在进行实验的时候找到自己比较喜欢的课题去研究。
也是因为这样，学生在这里才能保持很大的自主性，老师并不会要求学生每天要做什么，也不会每天检查学生学习得怎么样。可能刚到这里的学生会觉得没有太多方向感，要想尽快的融入生活其实也不太容易，所以学校其中一个任务就是给这些留学生提供更多的服务，让他们能更好的适应学校的一切。
设施服务
学校的图书馆有高达400万的藏书量。而且在图书馆里也有其他的一些藏品，像是各种书信还有地图。而且这些收藏都会向学生免费的开放。而且图书馆里还有2600个学习位，并且配备了许多的电脑。
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美国麻省理工大学是一所历史悠久的大学，很多国内的高材生和勤奋好学的学生会选择该校就读，那么麻省理工学院的校训及办学理念是如何呢?这是很多学生比较感兴趣的问题。和出国留学网一起来看看吧，下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。
美国麻省理工学院校训及办学理念
实用知识的教育价值观
实用知识的教育价值观：罗杰斯认为在工业社会，学生将从趋向于有用目标的动力中获益。今天，这种教育价值观在世界范围内被广泛接受。MIT开设的课程“适于培养机械师、土木工程师、建筑师、矿冶工程师和实用化学师”。学院还聘请了一些有创新意识的教授，如埃利奥特、爱德华·C·皮克林，他们带来了新的教学方法和模式。正是学院的办学宗旨和这些革新者使MIT成为埋葬僵死学术的一座“坟墓”，也成为新思想、新方法和新活力的源泉。这从学生的评价中也可见端倪：这里的教学方法对我们学生来说都是新颖的;我们告别了旧的、囫囵吞枣式的学习方法;我们感到老师是通过让我们与大自然的直接接触去认识它，而数学、语言和历史则是达到这一目的的手段。社会所要求的知识越来越多，MIT的教育重点也时刻在变，但“有用”始终是MIT的核心。也正是这一价值观使MIT把重心放在有利于促进科技发展的领域。
社会责任感
社会责任感：为社会的利益而发现和应用知识是MIT的中心使命。1873年以前，机械工程一直是MIT的第一专业，之后与土木工程易位。这是因为当时美国有成千上万英里的铁路需要铺设，还要开凿隧道、修筑桥梁、兴建公共设施，这都需要大批训练有素的工程技术人员。此外，在一战期间，MIT还广泛增设专业，开展与战争有关的科学研究。MIT为报效祖国办起了培训陆军和海军飞行员、航空工程、无线电工程师以及其它人员的专业，广泛开展与战争有关的科研工作。一战后，为寻求资金支持，学校成立了工作合作与科学研究室。根据该室与工业界签订的合同规定，由学院派人帮助工业部门解决科研难题。
对此，有些教授大为不满，认为重视实际问题会干扰理论研究，但这种做法还是坚持下来了。而且这个研究室逐渐发展成工业联络规划室和协作办公室，加强了与工业界的联系和相互促进。1940-1946年，MIT建立了微波雷达研究机构，1951年又建立了林肯实验室。这与1940年前经济萧条时期美国工业发展趋势也是大有关系的。在冷战日益加剧之时，国务院就前苏联干扰美国之音一事委托MIT在1950年年内完成一项“特洛伊”研究规划，这项研究促使MIT于1951年组建了国际研究中心，并于1965年成立了政治学系，这个系的不少研究工作与国家的重大决策有关。1972年，为寻求解决震撼世界的能源危机新途径，能源实验室在MIT应运而生，有65位教授和许多研究生参与了这项工作。
文理相通
文理相通——通识教育与专业教育相结合：MIT虽然是一所著名的理工学院，但它并不忽视人文学科的教育。罗杰斯院长在1865年建校之初，为学院规定的宗旨之一便是“提供一般的教育，使其在数学、物理、自然科学、英语和其它现代语言以及心理学和政治学的基础上，为学生在毕业后能适应任何领域的工作做好准备。沃克院长加强了课程设置中的社会科学内容，康普顿院长通过建立人文学研究室又给了社会科学以新的重要地位。刘易斯报...
庆应义塾大学作为日本的第一所私立院校，办学理念好，历史悠久，而且师资力量强大，是个留学的好去处，那么这所大学到底有何优势之处呢?办学理念到底怎么样呢?跟着出国留学网小编来看看吧!欢迎阅读。
日本庆应义塾大学解析
庆应义塾大学是日本第一所私立大学，也是日本最顶尖的私立大学-与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。
庆应义塾大学创建于1858年，由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户(东京旧称)的筑地铁炮州购地开办，取“兰学塾”，又名“福泽屋”。
办学理念
1,“谋求东洋革新，输入西洋文化教育”
这是福泽谕吉办学的指南.福泽谕吉极力主张日本“脱亚入欧”,积极倡导欧洲资产阶级启蒙主义思想，他认为“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失”.为要达到这个目标，他形成了一整套体系完备的教育理论以指导日该国民进行全面的教育，通过教育来普及知识，增强国力，使日本摆脱小国寡民的衰微地位.他的理论涵盖普及教育，女子教育，智育，德育，家庭教育等领域，在此理念主导下，他完成了日本的教育实验，促成了日本近现代教育模式的形成，庆应义塾就在这样的完备的近代教育理论指导下日渐发展成为日本最为成功的教育救国的实验典范.
2,“尚实学，倡独立”的教育目标.
“实学”与“独立”是福泽谕吉教育实验所倡导的两个主要具体目标，提倡以“接近世间一般日用的实学”作为教育课程的主流，他希望学生日后成为能做各种卑微小事的人.福译谕吉先生更加提倡“独立”这一观念，把无形的独立作为自己一生的精神追 求，他以“一身独立而一国独立”为主要口号，鼓吹个人的独立自尊，社会的实利实益，他的思想后来被人们归结为“独立自尊”,认为刚从封建压迫下解放出来的日本人民要走向自由，就必须要学会保持独立之心，并通过立志尚学，以实用的学问丰富自己，来达到解放自我，富国强民的境界.福泽的这一思想为庆应大学的学生将来的就业取向和创业留下了深刻的影响，庆应的大学生都具有独立创业的精神，他们毕业后主要在经济和商业领域创业，且从最基本的工作做起，这样为其将来的成功打下了丰富的经验基础，在日本庆大被誉为“企业家的摇篮”。
⒊庆应义塾大学培养学生的目标
提高学生精神境界，创造和积累新的知识财富，发掘新的创业潜能，培养在社会中举足轻重，并且对世界有所贡献的人才.至今已经培养毕业生22万多人，包括现任首相小泉和前首相桥本龙太郎，还有藤山爱一郎，野坂参三，樱田义雄等著名人士.小泉内阁中有5名庆应校友. 但“庆应帮”在企业，贸易和金融实业中影响更大.2000家日本最大企业中庆应毕业的社长占十分之一.在日本有一种“理财在庆应”的说法。
即面对当前世界科技一日千里发展的形势，庆应人应以自己一贯传统和独特学风枣务实的精神去迎接时代的挑战.庆应人说得好：当今时代是我们自己的时代，必须用我们自己的双手去创造出自己的天地来.当然，庆应近些年来也是有变化的，例如在学科设置上冲破了原先的传统束缚，在湘南藤泽校园设置了综合政策学部和环境情报学部，其目的是对当前世界之...
06-01
1947年，本着“惟有拥有坚定不移的办学理念的私立学校才能实现真正意义上的教育” 的信念，福原军造先生创建了本学园。
办学理念——“自律处行”是九州共立大学的校训，也是我们在人生中应该领会的人生教诲。本校以此校训为基础开展教育活动，因此学生们能够遵循自己所制定的规范，根据自己的判断力和责任心行事，从而拥有勤奋进取的精神和实践能力。
现在、本校正在构筑充实的职业支援体制。尤其是生涯职业开发体系的构筑，作为「具有现代特色的大学教育支援计划」，已经得到了文部科学省的认可。
此外，我们还注重个人能力的培养。学生的本职是学习，但学习并不局限于教学计划中所限定的课程。与各种各样的人接触，参加各种活动并通过活动获得经验等等，这些宝贵的体验也是一种“学习”，有利于开阔学生的视野，培养学生的能力。
01-02
埼玉医科大学简称为“埼玉医大”，是于1972年设立的日本私立大学。6年间学费大约为4000万日元。学校设立初期，拥有较多出身东京大学、庆应义塾大学、东京医科牙科大学、日本医科大学的教授，在近些年中也拥有了出自本校的教授。在日本国内，埼玉医科大学作为进行“适合性别的手术”先驱，而被广泛知晓。埼玉医科大学设有医学部、保护医疗学部、医学学科、看护学科、健康医疗科学科、医用生体工学科、理学疗法学科、短期大学部、以及医学研究科。学校附属机构设有：埼玉医科大学医院、医学教育中心、医学研究中心、埼玉医科大学国际医疗中心、染色体医学研究中心、埼玉医科大学综合医疗中心、医学研究中心、医学基础部门。
办学理念
埼玉医科大学的办学理念为：1、培养对生命怀有深深关爱和理解，并为其贡献终生的实地临床医学家。2、培育学生成为主动不断思考自身、并努力追求自身成长的人。3、养成师弟同行的学风。
06-25
校园是我们非常熟悉的地方;校园，我们共同学习的地方，校园，我们共同学的地方;校园使我们一起生活的地方;校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们。让我们无时无刻不忘自己肩上的重任。“明礼善行，德润人生”。
这醒目的标语，时刻印在我们每一个人的心中。没错，这就是我们学校的办学理念。
一踏进大门，一个操场就呈现在我们眼前，操场的左右两边分别有一个篮球架，它们就像卫兵一样，不怕苦不怕累，日夜守护着我们的校园，操场的四周都种着小叶榕，每逢夏天的时候，你就会看见同学们有的在树下乘凉，有的则在树下看书，还有的在树下做游戏……操场的正中间，就是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，显得那么安详。每逢星期一，全校师生便来到操场，参加庄严的升旗仪式。随着国歌，国旗有节奏地冉冉升起，师生们也都敬起了礼。
沿着左边的楼梯往上走，你就会发现，楼梯旁边有一个小花园，这时你会情不自禁地往右看：原来右边也有一个小花园，这花园虽不大，可却别有一番风味。春天，野花盛开，满是绿色的景象，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂则在采蜜;夏天，这里的草别提有多绿了，如果是绵羊见了都会直流口水呢!秋天，这花园里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，纷纷扬扬从树枝下落下来，犹如一只只黄蝴蝶款款底飞;冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。
于是，三步并作两步，来到了学习天堂，静静地听着琅琅读书声，仿佛身临其境;在仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个都抖擞，他们的声音响彻了整个校园，装饰着美丽的校园，令无限风光的校园里锦上添花，在隆化六小里处处洋溢着学习的气氛，处处装饰着诗情画意……
这就是承载了我小学年的无数快乐与梦想，眼泪与忧伤的校园，这里每一个棵树、每一级台阶、每一条走廊都是那么的熟悉和亲切，还有那两座老旧的教学楼却培养了一代又一代的学生。这样美丽的校园怎能不使我们展翅高飞?怎能不使我们向往未来呢? ...02-06
澳门城市大学原名亚洲(澳门)国际公开大学(葡萄牙语：Universidade Aberta Internacional da ásia (Macau)、英语：Asia International Open University (Macau))。在一九七八年，旅居海外的爱国华侨在澳门创办了大学，命名为东亚大学。东亚大学的诞生，标志着澳门的高等教育进入一个新的阶段，在澳门高等教育发展史中，具有开创性的历史地位。教育家薛寿生博士创办及担任首任校长。第二任校长是庄善裕教授，现任校长则是颜泽贤教授。
澳门城市大学特色
办学理念
培育具备专业理论素养，系统掌握专业基础知识和技能，并取得学士学位、硕士学位或博士学位的人才。
为专业人士提供其所需的高等技术课程，以提高其素质和能力。
积极开展有关学科的学术研究，并以其成果为澳门的经济繁荣和社会进步服务。
大学抱负
澳门城市大学以提供高学位的终身教育为其宗旨，为本地、香港及中国内地以至东南亚国家提供高水准的教育服务。同时增进与其他大学及学术机构的合作，努力实现二十一世纪大学国际化的目标。
使命宣言
1. 培育具备专业理论素养，系统掌握专业基础知识和技能，并取得学士学位、硕士学位或博士学位的人才。
2. 为专业人士提供其所需的高等技术课程，以提高其素质和能力。
3. 积极开展有关学科的学术研究，并以其成果为澳门的经济繁荣和社会进步服务。
10-06
UNITEC理工学院 创建于1976年，坐落于新西兰最大城市奥克兰市，在全国30余所理工学院中，以教育水平高著称，在校生15,000名。
UNTEC理工学院的独特之处在于将传统大学的学术标准与理工学院的技术和职业教育优势相结合。学校以理论与实践相结合为办学理念，发掘学生的创造力，以不断适应社会的变化。学校的宗旨是激励学生充分发挥运用他们的才华和创造潜能为社会和文化做出贡献。
UNITEC理工学院离奥克兰市中心只有7分钟的路程，校园风景如画，是十分理想的学习环境，使学生能够在这宁静的环境里认真学习。所有教学活动和娱乐设施应有尽有，目前UNITEC理工学院有留学生700名，来自42个不同国家，下属17个学院：财务/法律和金融、应用技术、建筑和园林建筑、工程环境、国际传媒、电脑信息工程、设计学、教育学、英语和应用语言、大学预科、公众医疗、语言学院、企业管理、自然科学、电影电视表演艺术、太平洋岛屿学生服务中心、运动学。
UNITEC理工学院有校内体操房、篮球场、网球场、排球场、室内足球场和羽毛球场。学校的娱乐中心还组织武术、徒步旅行、滑雪、水上漂流等活动。学校的学生顾问精通多种语言，可以帮助学生解决个人和学习问题。留学生俱乐部还组织各种联谊会，使学生有机会结识更多的留学生。
UNITEC理工学院还设有周全的校外家庭寄宿服务机构，使学生有机会成为温暖家庭的成员。学院还有校内宿舍供学生使用，包括伙食在内，每星期费用大约为150新元，学院还可帮助学生安排租用私人住宅。学校与中国、美国、马来西亚、日本、英国等十几个国家的大学建立了友好联系。学校的国际办公室会帮助学生解决个人和学习问题，学院的外国学生俱乐部定期安排特别聚会活动，使外国学生之间、外国学生与本地学生和教职员工之间有机会互相了解和结交朋友。
开学日期：UNITEC理工学院每学年分为两个学期。第一学期从2月开始到6月结束，第二学期从7月开始到11月结束。学生可在两个学期里参加许多课程的学习。
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