出国留学网专题频道发展心理学栏目，提供与发展心理学相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 发展心理学是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期。
发展心理学是心理学专业重要的基础理论学科，培养提高教育能力和个人整体素质;其主要研究内容生理、心理(认知与社会性)发展规律，及其与环境因素之间的交互作用对个体发展的影响。跟着出国留学网来看看什么是美国发展心理学？
一、美国发展心理学专业名校
Stanford University斯坦福大学
University of California Berkeley加州大学伯克利分校
Harvard University哈佛大学
University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校
University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校
Yale University耶鲁大学
University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那香槟分校
Princeton University普林斯顿大学
University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校
University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校
二、美国发展心理学专业适合人群
进入这一专业领域的学生具有以人为本的精神，对人类行为模式和思维模式十分好奇感兴趣并且有探究的渴望。每个人的兴趣可能有一些差别，但整体来讲心理学能够为学生提供有关学生自己以及他人的问题的答案，但是心理学的魅力远不止此。研究心理学是需要跨专业的，从而需要付出很多努力。
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01-03
各位参加心理咨询师考试的考友们，出国留学网精心为您整理了“2018心理咨询师《发展心理学》基础试题及答案一”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯，请持续关注本网站的更新!
2018心理咨询师《发展心理学》基础试题及答案一
1. 【多选题】 以下( ABC )是行为遗传学的研究结论
A: 认知能力和身高、体形等身体方面的特征一样受遗传影响
B: 像精神分裂症、极端的攻击性等病态行为也受遗传影响
C: 儿童的气质受遗传影响
D: 儿童在各方面表现均受遗传的影响
2. 【单选题】 以下( B )不是成熟的特点
A: 普遍性
B: 差异性
C: 顺序性
D: 不受训练和练习的影响
3. 【单选题】 发展变化的实质是( C )
A: 连续性
B: 阶段性
C: 连续性与阶段性的统一
D: 量变的过程
4. 【单选题】 研究人从出生到衰亡的整个过程中的心理发展规律的科学称为( A )
A: 广义的发展心理学
B: 比较心理学
C: 民族心理学
D: 狭义的发展心理学
5. 【单选题】 以下( C )不是遗传的作用主要表现。
A: 与生俱来的特性
B: 成熟的影响
C: 关键期
D: 行为遗传学的研究
6. 【单选题】 以下( C )不是环境作用的主要表现
A: 关键期
B: 儿童如何解释环境刺激
C: 成熟
D: 家庭、学校及社会文化对发展的影响
7. 【单选题】 当代观点认为发展是由( C )来决定的
A: 遗传
B: 环境
C: 遗传和环境的相互作用
D: 父母的教养方式
8. 【多选题】 儿童的心理年龄特征是相对稳定的，其稳定性表现在( ACD )
A: 一定社会条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现出基本相似的心理特点
B: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，但认知能力方面的年龄特征例外
C: 每一阶段的变化过程和速度大体都是稳定的
D: 许多年龄特征的变化，有一定的范围和幅度，特别是认知能力方面的年龄特征
9. 【多选题】 下面( A )是发展心理学家们关心的基本问题
A: 天性与教养的问题
B: 发展的普遍性和个别差异
C: 连续性和可变性
D: 发展变化的本质
10. 【单选题】 随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作( D )
A: 学习
B: 发展
C: 遗传
D: 成熟
11. 【单选题】 在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平，并进行...
12-05
参加心理咨询师考试的考友们，出国留学网为您带来“2018年心理咨询师《发展心理学》测试题”，预祝广大考生考试顺利，更多心理咨询师考试相关信息请关注网站的持续更新!
2018年心理咨询师《发展心理学》测试题三
一、 选择题
1. 环境和教育在儿童心理发展上的作用是( D )
A. 前提条件
B. 必要条件
C. 主导作用
D. 决定作用
2. 从领会到发展是比较明显的( B )
A. 量变过程
B. 质变过程
C. 量变和质变过程
D. 都不对
3. 提出儿童心理发展过程中“印刻”现象的是( D )
A. 达尔文
B. 格塞尔
C. 高尔顿
D. 劳伦兹
4. 最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是( C )
A. 弗洛伊德
B. 施太伦
C. 劳伦兹
D. 达尔文
5. 推动儿童心理发展的根本动力是( C )
A. 遗传
B. 教育
C. 内部矛盾
D. 成熟
6. 教育和发展之间的中间环节是( D )
A. 量变
B. 质变
C. 量变和质变
D. 领会
7. 儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的( B )
A. 外部原因
B. 内部原因
C. 决定性条件
D. 主导条件
8. 我们对儿童心理年龄阶段划分的主要标准是( D )
A. 儿童的思维发展水平
B. 儿童的个性特征
C. 儿童活动的特点
D. 不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点
9. 儿童心理发展的物质前提是( B )
A. 环境
B. 遗传
C. 教育
D. 环境与教育
10. 埃里克森关于儿童心理年龄阶段划分的标准是( A )
A. 个性特征
B. 活动特点
C. 智力和思维水平
D. 种系发展
11. 推动儿童心理发展的根本动力是( C )
A. 环境和教育
B. 遗传素质
C. 内部矛盾
D. 年龄特征
12. 脑重量增加最快的时期是在( A )
A. 乳儿期
B. 婴儿期
C. 学前期
D. 学龄初期
13. 在儿童心理发展过程中，起主导作用的是( C )
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 内部矛盾
14. 在儿童心理发展上起决定性作用的是( D...
12-05
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2018年心理咨询师《发展心理学》测试题二
一、 选择题
1. 创立复演说的心理学家是( )
A. 格塞尔
B. 弗洛伊德
C. 霍尔
D. 皮亚杰
【参考答案】C
2. 儿童心理学正式成为科学是德国学者普莱尔的《儿童心理》一书的出版，出版的时间是( )
A. 1879年
B. 1880年
C. 1882年
D. 1889年
【参考答案】C
3. 皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展是( )
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
【参考答案】B
4. 我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是( )
A. 朱智贤
B. 艾华
C. 陈鹤琴
D. 黄翼
【参考答案】C
5. 苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的( )
A. 意识与活动统一理论
B. 文化历史发展理论
C. 活动理论
D. 意识与无意识的理论
【参考答案】B
6. 开创了巴黎学派的西方著名的马克思主义儿童心理学家是( )
A. 埃里克森
B. 斯金纳
C. 瓦龙
D. 比纳
【参考答案】C
7. 在美国创立第一个心理实验室，也是推动美国儿童心理学发展的最有影响的代表人物及其学说是( )
A. 霍尔及其成熟势力说
B. 格塞尔及其复演说
C. 格塞尔及其成熟势力说
D. 霍尔及其复演说
【参考答案】D
8. 瓦龙的巴黎学派与皮亚杰的日内瓦学派，在儿童心理学的研究中的共同之处表现在( )
A. 强调儿童心理发展的动力
B. 侧重于儿童心理发展的质变
C. 侧重于儿童思维的发展
D. 强调环境对儿童心理发展的作用
【参考答案】D
9. 美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是( )
A. 信任感对怀疑感
B. 主动性对内疚
C. 勤奋对自卑
D. 自觉性对羞怯
【参考答案】B
10. 科学儿童心理学的奠基人是( )
A. 冯特
B. 皮亚杰
C. 比奈和西蒙
D. 普莱尔
【参考答案】D
11. 提出研究儿童各个不同阶段的主导活...
12-04
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2018年心理咨询师《发展心理学》测试题一
一、 选择题
1. 儿童心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律
B. 儿童各年龄阶段的心理特征
C. A和B
D. 儿童个体心理发展
【参考答案】C
2. 从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指( )
A. 动物心理发展
B. 人类心理发展
C. 心理的个体发展
D. 心理的种系发展
【参考答案】D
3. 儿童发展心理学是研究( )的科学。
A. 儿童心理发展规律
B. 儿童各年龄阶段的心理特征
C. 儿童心理发展的规律和年龄特征
D. 儿童个体心理发展
【参考答案】C
4. 儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的( )
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 理论与实际相结合的原则
【参考答案】A
5. 在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是( )
A. 观察法
B. 自然观察
C. 全面观察
D. 实验法
【参考答案】D
6. 儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的( )
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 感知性原则
【参考答案】C
7. 巴黎学派的创立人是( )
A. 皮亚杰
B. 埃里克森
C. 瓦龙
D. 弗洛伊德
【参考答案】C
8. 埃里克森认为7-16岁儿童人格发展的重要任务是( )
A. 信任对怀疑
B. 主动对内疚
C. 自主性对羞怯或怀疑
D. 勤奋对自卑
【参考答案】D
9. 巴甫洛夫关于儿童两种信号系统的研究揭示了( )
A. 个体心理起源问题
B. 种系心理活动起源
C. 言语思维发展问题
D. 个性特征的生理基础
【参考答案】C
10. 皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的( )
A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 具体到抽象思维的过渡
D. 抽象逻辑思维
2017年心理咨询师考试正在备考中，出国留学网特意为考生整理“2017年三级心理咨询师章节预测题及答案”，供大家参考，祝大家考试顺利!更多心理咨询师考试资讯网站将持续更新，敬请关注!
2017年三级心理咨询师第三章预测题：发展心理学
1、发展心理学是研究( )的科学。
A.认知发展规律
B.心理的种族发展
C.心理的种系发展
D.心理发展规律
参考答案：D
2、发展心理学的研究对象是( )
A.个体从出生到衰亡全过程的心理学发展现象
B.解释心理发展现象
C.揭示心理发展规律
D.描述心理发展现象，揭示心理发展规律
参考答案：D
3、狭义理解心理发展是指( )
A.心理的种系发展
B.心理的种族发展
C.群本的心理发展
D.个体的心理发展
参考答案：D
4、个体发展心理学的研究对象是( )
A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点
B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点
C.从动物到人的心理变化
D.从幼儿到成人的心理变化
参考答案：A
5、下列不属于心理发展规律性的是( )
A.心理发展的不平衡性
B.心理发展共性和个性统一
C.心理发展的整体性
D.心理发展的方向性和顺序性
参考答案：C
6、心理发展的不平衡性主要是指( )
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的
B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
C.心理过程的发展速率不同
D.人一生各个阶段智力发展的速率不同
参考答案：B
7、第一发展加速期是指( )
A.从出生到幼儿期
B.从幼儿期到童年期
C.从童年期到青春期
D.从青春期到青年期
参考答案：A
8、第二个发展加速期是指( )
A.幼儿期
B.童年期
C.青春期
D.青年期
参考答案：C
9、在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究叫( )
A.横向研究
B.纵向研究
C.个案研究
D.因果研究
参考答案：A
10、对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )
A.横向研究
B.纵向研究
C.相关研究
D.困果研究
参考答案：B
11、横向研究和纵向研究相结合的交叉设计，其特点包括( )<...
10-02
要参加心理咨询师考试的同学们，出国留学网为你整理“2017年二级心理咨询师考试第三章《发展心理学》重点”，供大家参考学习，希望广大放松心态，从容应对，正常发挥。更多资讯请关注我们网站的更新哦!
2017年二级心理咨询师考试第三章《发展心理学》重点
第一节 概述
第一单元 发展心理学的研究对象
心理发展的基本性质
(二)心理发展的不平衡性
心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。一般的发展趋势是，从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化呈下降趋势。
(五)心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一
个体心理随时间而不断发展变化，呈现出发展的连续性进程。就发展的全程而言，又按不同心理发展的质的规定性区分为数个发展阶段，称为阶段性。心理发展过程是连续性和阶段性相结合、两者统一的过程。
第四单元 心理发展的理论问题
一、遗传与环境在心理发展中的作用
(三)相互作用论
相互作用论认为，在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存、相互联系的制约关系;是相互渗透、相互转化的互动关心;遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。相互作用论的代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。他认为人的认识既不是来源于主体之外的客体，也不是来源于独立于客体的主体，而是来源于主体与客体之间的相互作用。相互作用论注重的是遗传和环境在心理发展中以什么关系发生作用，深入到可能性与现实性之间的复杂关系，企图揭示其间的内在机制。
二、各主要学派的心理发展理论
(一)皮亚杰的认知发展理论
皮亚杰认为心理发展是认知结构不断发展变化的过程。认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡是影响心理发展的基本因素。皮亚杰把儿童的心理发展划分为四个阶段：感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-6、7岁)、具体运算阶段(6、7岁-11、12岁)、形式运算阶段(11、12岁-14、15岁)。皮亚杰把儿童的道德认知发展分为三个阶段：前道德判断阶段(4-5岁)、他律道德判断阶段(4、5岁-8、9岁)、自律道德判断阶段(8、9岁以后)。
(二)艾里克森的人格发展八阶段理论
(7)成年中期(25-50岁)：这个时期的主要发展任务是获得繁衍感，避免停滞感;良好的人格特征是关心品质。
(8)成年后期(50岁以后)：这一阶段的主要发展任务是获得完善感，避免失望或厌恶感;良好的人格特征是智慧、贤明品质。
(三)班杜拉的社会学习理论
社会学习理论的特点是：突破了传统行为主义的研究领域，探索认知和思维等心理活动在行为调节中的作用;强调行为与认知结合;突出主体的积极性与主动性，强调主体的自我调节作用。其中班杜拉的社会学习理论具有典型性。
(五)柯尔伯格的道德发展理论
柯尔伯格研究发现，人的道德判断随年龄发展而发展的趋势是一致的，大致可以分为3种水平，6个阶段：一、前习俗水平(第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段...
发展心理学是心理学专业重要的基础理论学科，培养提高教育能力和个人整体素质;其主要研究内容生理、心理(认知与社会性)发展规律，及其与环境因素之间的交互作用对个体发展的影响。美国发展心理学专业的详细介绍。跟着出国留学网来看看吧。
一、美国发展心理学专业名校
Stanford University斯坦福大学
University of California Berkeley加州大学伯克利分校
Harvard University哈佛大学
University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校
University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校
Yale University耶鲁大学
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Princeton University普林斯顿大学
University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校
University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校
二、美国发展心理学专业适合人群
进入这一专业领域的学生具有以人为本的精神，对人类行为模式和思维模式十分好奇感兴趣并且有探究的渴望。每个人的兴趣可能有一些差别，但整体来讲心理学能够为学生提供有关学生自己以及他人的问题的答案，但是心理学的魅力远不止此。研究心理学是需要跨专业的，从而需要付出很多努力。
三、美国发展心理学专业申请成功案例
姓名：A同学
毕业院校：北京某大学+美国某大学
本科专业：心理学
本科平均分：87+&3.7+
考试成绩：GRE 310+;托福95+
录取院校：康奈尔大学
申请学位： 硕士
软件背景：丰富的科研项目
意向专业： 发展心理学
关于美国发展心理学专业就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。
大家做好准备迎接考试了吗?出国留学网心理咨询师栏目诚意整理“二级心理咨询师2017考点之发展心理学简史”，欢迎广大考生前来学习。
发展心理学简史
发展心理学从成为一门科学学科到现在有120多年的历史。它的变化过程可分为下面四个阶段。
1. 儿童心理学诞生前的准备阶段。文艺复兴以后，一些思想家、教育家提出了了解儿童、尊重儿童的观念，为儿童心理学的诞生奠定了思想基础。之后，陆续出现的如福禄贝尔发明的玩具、达尔文的《一个婴儿的攻略》为儿童心理学诞生奠定了研究基础。
2. 科学儿童心理学的诞生。创始人是德国的普莱尔。于1882年发表的《儿童心理》一书，被公认为一部科学的儿童心理学著作。
3. 儿童心理学的发展。19世纪末到20世纪初是儿童心理学的形成和发展时期。出现了一些不同的研究途径和重要的理论派别。20世纪中期以后，进入了演变和增新的时期。对已有的研究进行深化，对新的研究领域的开拓等等，从各学派内部又形成了新的学派。
4. 从儿童心理学到发展心理学的演变。20世纪后半期，研究个体毕生心理发展的发展心理学概念开始被确认，并取代了儿童心理学在心理学中的地位，使儿童心理学成为发展心理学的组成部分。
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发展心理学概论
【考点】
类从古代开始，历经中世纪、文艺复兴以至到19世纪中叶，对心理的探索和研究，都是处于一种无明确的研究目的、目标，无明确的研究思想、方法的混沌状态下自发的或不自觉地进行的，夹杂在对哲学和神学的研究中。心理学的内容融汇或包括在哲学和神学的内容体系中，心理学家是由哲学家、神学家、医学家或其他科学家兼任，心理学的方法也主要是思辩的方法。亚里士多德的《灵魂论》，可以说是世界上的第一部心理学专著。
心理学的真正历史，是1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室才开始的。
冯特，是公认的第一个把心理学转变成一门正式独立学科的真正奠基者，也是心理学史上第一位真正的心理学家。他的《生理心理学原理》是心理学史上第一本真正的心理学专著。
心理学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。
心理学在成为一门独立科学之前的发展
1、古代东方的心理学思想
禁止解剖肉体造成对人体构造的不理解。在东方各国(而后在古希腊)都认为血液循环具有决定性意义，认为生命力的基础是两种因素：血液的浓度和血液中的空气。古埃及的医学纸莎草文献认为，人类是一种"起源于用鼻子吸入万灵气体的生物"。中国医学文献认为心脏是身体之本，是心理活动的主要器官，气是生命机能的基础。气在人体内与其他的组成部分相混合，既有生理的功能，也有心理的功能。它赋予人以语言的能力，成为"思维的动因"。
古印度到后来在"心脏中心"说的同时又出现"脑中心"说。
2、古希腊罗马的心理学
朴素唯物主义的出现，使人们认为自然界的因果起源存在于自然界本身之中，而不是存在于超感觉世界中的、经不起逻辑分析和试验研究(观察)的、随心所欲的力量的作用之中。
德漠克利特、柏拉图和亚里士多德
3、封建社会的灵魂学说
在欧洲，基督教取得胜利，成为封建社会的统治思想后，严重摧残已经衰落的古代文化。它让人们仇视一切以经验和理智为基础的知识，而强调教会教条的千真万确。古迹被毁坏，图书馆被封被烧，书本被用以各种诸如取暖的莫名用途。
阿拉伯文化则向经验、向对自然的实证知识接近。伊本-西拿和伊本-鲁士德
4、文艺复兴时期的心理学思想
文艺复兴时期的哲学心理学思想的历史也是从对亚里士多德关于灵魂学说的争论开始的。思想家们对亚里士多德学说持否定态度，在他们看来亚里士多德学说已被改造成符合教会和烦琐哲学的教条。他们自己对世界不能作出解答时，便把希望寄托在亚里士多德以前的各种学说上。
5、十七世纪的心理学说
机械决定论。认为，活的躯体是一种机械系统，不需要任何隐秘的质和灵魂对它加以解释。意识是个人所固有的，通过内心观察获得关于本人心理状态和动作的尽可能确切的知识的能力。激情是在人体内由于人的本性而形成的指使人趋利避害的行为调节器。
6、十八世纪的心理学说
牛顿物理学和哈勒生理学，决定了这一世纪自然科学的面貌。
7、十九世纪前半期的心理学说<...
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