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07-01
方案的外在要求表现为封面精美、目录清晰规范、装订精美,版面及格式规范、图文并茂,当决定做某个项目时。我们需要不断的精进我们的方案内容,写方案怎么写?今天我们将为您详细介绍有关“国学方案”的相关信息,相信您能从本文找到帮助!
为了弘扬传统文化精髓,普及国学经典,为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的.优秀传统文化焕发出勃勃生机,特举办三十六中国学经典诵读比赛,具体安排如下:
一、活动主题:
诵读经典诗文,享受诗意人生。
二、参赛对象:
1—8年级各班
三、参赛时间:
1—6年级4月24日下午2时30分;7—8年级4月24日下午2时30分
四、参赛地点:
学校阶梯教室
五、参赛形式:
领诵、男女生分诵;师生同台诵;情景剧表演诵;诗剧表演诵;大、小型集体诵读,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
六、奖项设置:
全校分一二年级段、三四年级段、五六年级段、七八年级段四大组进行比赛,分别评出一等奖两名、一名、一名、三名,其余为二等奖。
七、参赛要求:
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分,要求班主任高度重视,认真选材,悉心指导,努力创新形式,丰富内容,以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参加诵读比赛,参赛人数不得少于班级总人数的50%。
3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。
4、各班在4月23日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。
八、评分标准:
1、朗诵水平:语言流畅、普通话标准,吐字清晰,语速得当,抑扬顿挫,语感准确
(4分)
2、朗诵情感:表情丰富、感情充沛,表现力、感染力强。
(3分)
3、朗诵形式:形式丰富、新颖,富有特色,诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。(2分)
4、舞台形象:服装整洁、统一,组织有序,精神风貌好。(1分)
兰州市第三十六中学
20xx年3月25日
二年级国学经典《弟子规》诵读实施方案
学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感,有利于提高学生的人文素养和审美情趣,有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界观。特制定本计划。
一、目的与意义
1、培养孩子的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量,感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富,激...
05-09
那要怎么制定科学的方案呢?如果我们学会从不同角度分析问题。我们需要制定几套不同的方案。今天栏目小编为您推荐的是“国学方案”这件事,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
一、总体目标和具体目标
1.总体目标
通过学校和家庭组织幼儿园学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展。
2.具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助幼儿园学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展。
(3)提升学生诵读水平,培养学生良好的基本素养。
(4)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。
二、国学经典诵读的内容
《晏子春秋》、《宋词三百首》、《鬼谷子》、《资治通鉴》、《庄子》、《颜氏家训》等中的精彩内容。
三、国学经典诵读活动的实施
1.每星期利用好课上40分钟的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生坚持吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
2.课前两分钟诵读或背诵古诗词;
3.每月的黑板报要有一定的国学教育的内容;
四、教学原则
1.模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2.差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3.自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
4.鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
五、检查评比
不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰,以此推动整个活动向更高层次迈进。
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