出国留学网专题频道国际班栏目，提供与国际班相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 为了适应全球发展一体化和中国高速发展对国际人才的旺盛需求，国内学校与国外学校合作举办的国际教育体制。由国内学校承担教学管理，按照国外的教学计划、教学大纲和英文教材，采取双语及全英文授课的模式培养国际型复合人才。旨在培养适应全球发展一体化的复合型人才。
11-10
2020年初中在校生数和毕业生数均呈现出逐年增长的趋势，且即使在高中日趋增多的情况下，大部分省份的录取率依然在逐年下降，竞争依然越发激烈，孩子们的书包越来越重，睡眠时间越来越少。本应是高考生才有的压力，却提前出现在了初中生的身上。
受目前低龄留学趋势渐显的影响，同时也为了给自己的孩子减负，很多想送孩子去加拿大读书的家长开始提前咨询：“孩子到底是直接出去读高中好，还是上国内的国际班好？”作为长期为低龄学生做留学规划的老师，我将根据个人经验，为大家从以下四点进行分析与对比。
1、高昂的学习成本
国内的中加班和外国语学校目前开设比较杂乱，水平也参差不齐。这些学校的学费大多在6-8万人民币，加上生活费和课后补习费每年也需要将近15万人民币，而加拿大中学一年的费用大约是15-20万人民币。
而且同学们在加拿大学习本地高中课程的同时，还可以选择性的修习IB或AP课程，与此同时学校还开设各类特殊课程、组织课外活动，这可比国际班的选择要多得多！
2、尴尬的语言环境
国际学校大多请了外教进行纯英语教学，但是学生每天也只是在课堂上才能听到英语，平时与同学之间或放学后回到家里的交流普遍还是以中文为主，依旧没有纯正的英语环境。不少国际班的学生到了12年级，依然无法考出达标的雅思或托福成绩，到了大学阶段还需要读语言课程，浪费了大量的时间和金钱。
而真正在加拿大读高中的学生，无论是课堂听讲，还是日常与同学或当地人的交流，每一天都笼罩在全英语的环境中熏陶，语言能力提高迅速。很多读满3-4年高中的学生甚至可以免除托福和雅思成绩直接升入大学。此外，学生在加拿大读中学，可以提前适应加拿大的教学模式，能更快的融入大学生活，为将来的学习奠定坚实的基础。
3、课程设置偏差
加拿大的高中设置是和大学无缝衔接的，比如Function、Calculus都是12年级必修课程，也是大学基础课。大部分加拿大本科的工程学院要求申请人提供12年级物理和化学成绩，而国内的有些学校并未在12年级开设物理或化学的加方课程，无法满足加拿大工程学院的需求。
4、得天独厚的地理优势
加拿大的高中因为临近大学，常常有与大学交流的机会。比如去年去读高中的学生F同学，就被多伦多大学工程学院邀请，作为优秀申请者参观了多伦多大学，最终他如愿以偿的被多大工程系录取。相对于很多在网申界面上与多伦多大学招生官“见面”的申请人，F同学显然早已赢在了起跑线上。
近年来，越来越多的家长和学生对COPE考试有所了解——这是一种由多伦多大学自主研发的英语考试，申请人可以用COPE考试代替托福或雅思。COPE的难度远远小于托福或雅思，但由于考试地点仅限于加拿大本土，很多在国内上高中的同学只能放弃COPE考试。由此可见，在加拿大读中学的学生拥有国内学生无可比拟的天时地利人和。
下面，我们来看看加拿大高中的基本分类：
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哈尔滨2018市重点高中国际班录取分数线
田家炳高级中学(哈七十三中) 354.50
注：
1、录取分数线内含文化总分(包括中考学科和学业考试学科)、政策加分、体育成绩;
2、录取分数线严格按招生计划，采取“逼近法”原则划定。
哈尔滨市招生考试委员会办公室
2018年7月27日
来源：哈尔滨市教育局
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哈尔滨市2018省重点高中国际班录取分数线
来源：哈尔滨市教育局
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加利福尼亚大学戴维斯分校(也称UCD)隶属于著名的加州大学系统。该校是Tier-1(最高级别) 全美最顶尖大学之一，公立常春藤之一。下面就和出国留学网小编一起来看看如何申请这所学校吧。
学生录取信息
录取院校： 加州大学戴维斯分校(University of California Davis)
录取专业：化学
申请学历：本科
录取时间：2017.08
学生背景信息
学生姓名：M同学
毕业/就读院校：杭州某重点中学
就读专业：无
GPA成绩：GPA88
语言成绩：托福96，ACT27
背景分析
学生优势：
1. 学习了A-Level课程，高二的时候考试成绩全部是B
2. 理科成绩好，喜欢化学和生物
3. 课外活动还不错，弹贝斯的小女孩，信仰基督教，曾在教会乐队里伴奏
申请难点：
1. 托福只有96分，单项口语只有19，不到20
2. ACT10月出的成绩只有25，后来12月才出了27的成绩
3. 撰写文书的阶段沟通遇到阻碍
案例分析
国际班美少女海外求学 信赖冠桥20年品牌口碑
M同学就读于杭州市某重点中学的国际班，当初M同学的父母选择让她上国际班的规划也是为了高三毕业后可以直接出国留学，在本科时期出国留学对于国外的文化教育接受能力更强，因此，高中期间M同学还参加了A-Level课程的培训，而此次来到杭州冠桥留学时已经是高二下学期，托福培训了一年多但是成绩并未有很大的提高，而M同学的父亲平日工作繁忙，母亲对于留学申请也缺乏深度的了解，手足无措之时，M同学了解到冠桥留学在杭州时拥有20年留学行业经验的品牌，于是便和父母一起来到了位于西湖文化广场的冠桥乐学城，找到了美国资深规划专家陶玉婷老师，希望陶玉婷老师能帮助她规划适合她的美国留学方案。
文书沟通困难重重 耐心指导开阔思路
第一次见面，M同学活泼可爱的性格让二人的沟通进行地十分愉快，谈话中陶老师了解到，M同学平日有着自己的信仰：基督教，还曾经利用自己的贝斯特长在教会担任乐队的伴奏，以陶老师多年专注高端留美申请的经验，美国的大学很喜欢基督教徒,他们认为基督教徒是很诚实的，于是在文书的撰写中，文案老师也特别突出了M同学在教会担任乐队伴奏的经历，以此展现其对公益的热爱，并且与教会背景结合。
再来分析M同学的申请实力，硬件条件： GPA成绩处于中上，ACT成绩对于申请名校来说却相对偏低，托福口语成绩不高。软性条件：课外活动丰富。前期的沟通非常顺利，可是在文书沟通的关键后期，M同学因为住校而无法使用手机而经常联系不上，高三课业的繁忙也让她的文书思路无法打开。可眼看申请时间步步紧逼，陶老师便当机立断约M同学在休息时间来到了她的办公室，二人面对面进行头脑风暴，耐心地引导她开阔文书思路，一番努力后，文案老师终于把文书全部整理出来，反复修改，精益求精。
在学校和专业的选择上...
就读国际班需五大特质，想知道具体是哪五大吗？出国留学网的小编今天来告诉你，就读国际班需五大特质具体内容，希望能对你有所帮助哦。
一篇“多少孩子被国际班忽悠”的新闻引起家长不安
日前，一篇“多少孩子被国际班忽悠”的新闻，在广州家长中引起不小波动。广州的国际班处于蓬勃发展期，越来越多的普通高中正在筹办国际班，国际班的课程与做法也多种多样，家长在选择时莫衷一是。
什么样的学生才适合报读国际班?什么样的学生读完国际班才有望申请全球顶尖大学?记者以广州一所高中的国际部为样本，抽样分析了两届12名成功入读美国 名校的国际班学生，发现这些学生拥有五项共同特质：优异的初中学业基础、3年高中学习期间的坚忍、强大的时间管理能力、独立自主的学习能力、丰富的课外生活与活动。
趋势：越来越多高中引进国际班
本报《求学指南》之前报道广州已有20余所高中开设了国际班，约占全市的1/6。在这之后，六中等先后组建了国际班。目前，广州还有一大批高中正在酝酿举办国际班(或国际部、国际高中)。
黄埔教育局相关领导日前到中大附属外国语实验中学调研，该校正在引进IB课程组建国际高中。如果此项目成功落地，将是广东继顺德碧桂园学校、亚加达国际 预科、广州美国人国际学校、广州南湖国际学校之后，第五家引进IB课程的学校。IB课程负责人透露，全国有68所学校引进了IB课程，其中14所公办学 校、15所私立学校、39所国际学校。
据了解，广州普通高中国际班采用的课程体系多种多样。有引进美国AP课程的，比如华师附中国际部 和广州外国语学校;有引进加拿大课程的，比如华美中加高中和祈福中加高中;有采用“PGA”课程的，比如一中、黄冈中学广州学校;也有自己探索课程的，比 如南武中学的“CCAE实验班”;还有引用美国课程的，比如英东中学的NCPA美式高中。
不同的课程对学生素质要求不同。比如AP课程是针对尖子生的，初中基础一般者会相当吃力。IB课程也要求学生过“语言关”、“知识关”、“方法关”，IB学校在招录学生时，不仅要看中考成绩，还要组织面试，看学生是否有学习IB课程的潜力。
招生：“计划内”与“计划外”是两条路
广州普通高中国际班的另一个难题是选择“计划内”招生还是“计划外”招生。“计划内”是指国际班的招生名额纳入了学校的招生计划，学生需要参加中考，分数达到学校的录取分数线才能被录取。
目前，广州的一中、南武中学、广州外国语学校等即属“计划内”招生。它有一大好处是保证了生源，但不足之处是生源质量与高中所在的录取批次相关。由于示范性高中安排在中考的提前批录取，“计划内”招生对示范性高中有利，但第一、二、三批学校则不利。
“计划外”是指国际班的招生独立进行，不参与学校的正常录取，也不占用普通高中的招生计划。目前华师附中、广附、仲元等属于此类。由于“计划外”招生跳出了中考的录取框框，有利于择优录取和引进校外资源联合办学，是许多非示范性高中的首选。
有些家长“既想兼顾国内高考，又想兼顾国外大学”，业内人士称，这样的家长最好读国内班。国际班从一开始就是针对国外大学，与国内班相比，它真正要做的是帮助学生逐步从被动教育中解放出来，培养主动学习、独立研究的精神，适应国外宽泛、自由、独立的学习方式。
老师经验谈：国际班是教育不是培训
国际...
出国留学网哈尔滨中考频道的小编会及时为广大考生提供2017哈尔滨重点高中国际班录取分数线，希望对大家有所帮助。
2017哈尔滨重点高中国际班录取分数线
省重点高中第一批次学校二次配额志愿填报19日结束了，哈尔滨市招生考试委员会办公室19日发布了哈市2017年省重点高中第一批次(含统招生、特长生、配额生)及国际班和哈六中俄语班录取后未被录取考生总成绩位次表，位次表内共有29021人，同时，发布了哈市2017年省重点高中国际班录取分数线。
据了解，位次表中分段包括文化总成绩(含学业考试)、体育考试成绩、政策加分;段内人数是指此分段相同分人数;累计人数是指此分段以上总人数(含此分段人数)。从位次表来看，最高分为542分，520分以上(含520分)共有675人，510分以上(含510分)共有1875人，500分以上(含500分)共有3523人。
第四次志愿填报将于20日11时结束，第四次志愿填报为省重点高中第二批次学校及哈四中、哈十三中、哈尔滨市田家炳高级实验中学(哈十四中)、哈一二二中、呼兰一中统招志愿的填报。省重点高中第二批次学校及哈四中、哈十三中、哈尔滨市田家炳高级实验中学(哈十四中)、哈一二二中、呼兰一中统招志愿实行平行志愿，考生最多可填报2个志愿。市内九区符合报考重点高中统招志愿条件的考生可在哈一中道外校区、哈三中群力校区(二)、哈九中松北校区、哈四中、哈十三中、哈尔滨市田家炳高级实验中学(哈十四中)、哈一二二中、呼兰一中8所学校中任选1所或2所学校填报。
省重点高中国际班录取分数线
哈三中 440
哈九中 441.5
省实验中学 519
哈二十四中 490
以下是哈尔滨2017年全部科目的试题发布入口：
| 地区 | 中考试题 |
出国留学高考网为大家提供中国传媒大学国际班2017招生常见问题解答，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
中国传媒大学国际班2017招生常见问题解答
中国传媒大学美加英澳国际本科(预科)课程，经全新打造以模块式教学方式，为学生提供高品质的课程。课程为国内+国外的复合型培养模式，即由国内培训和国外课程学习两个阶段组成。学生首先进入中国传媒大学全日制学习一年(1+3、1+4留学预科)，完成国内课程且雅思成绩符合海外大学录取标准，进入海外合作大学继续学习，完成国外学业后获得国外大学颁发的本科或硕士学位。
中国传媒大学美加英澳国际本科(留学预科)项目自2007年开办以来，已有近500名学生由此踏上了海外求学之路，升入美国华盛顿大学、旧金山艺术大学、 澳大利亚莫纳什大学、英国莱斯特大学、伦敦艺术大学等海外名校深造。项目凭借丰富的教学经验、严格的管理制度和优质的海外大学资源，获得了家长和学生们的认可。
学生根据自身情况可以选择：
1+3 、1+4留学预科 学习模式
中国传媒大学学习一年+英国、澳洲三年或者美国、加拿大四年 = 海外大学本科学位
一、2017年中国传媒大学国际本科项目招生计划
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专业方向 |
海外就读专业 |
学习模式 |
招生人数 |
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媒体与传播 Media and Communication |
大众传媒、广告与营销、媒体管理、摄影、影视制作、影视表演、时尚品牌管理、音乐制作等 |
1+4 美国、加拿大留学预科
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出国留学高考网为大家提供2017北京服装学院国际班报名考试须知，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
2017北京服装学院国际班报名考试须知
北京服装学院是全国唯一一所以服装命名，艺工为主，艺、工、经、管、理等多学科协调发展，具有鲜明办学特色的全日制普通高等学校。学校始建于1959年，原隶属于纺织工业部，1998年划转北京市为主管理。我校师资力量雄厚，拥有学士、硕士、博士学位授予权，有全国“十佳”特色博物馆之一的民族服饰博物馆，艺术类学生获国际、国内大赛奖项656项。我校承担了2008年北京奥运会、残奥会制服、火炬接力服装、中国运动员领奖服、颁奖礼仪服之“青花瓷”系列、残奥会入场服等设计，以及“神七”、“神九”、“神十”航天服饰及舱内用鞋设计，建国60周年群众游行方队和志愿者的服装设计，广州亚运会颁奖礼仪服装设计、深圳大运会颁奖礼仪服装设计以及北京市中小学校服、两代学位服等设计研发工作、2014年APEC会议国家领导人特色中式服装设计。在2007年国际钻石高阶会议(HRD)钻饰设计大奖赛中，全球有44件作品入围，来自中国的8件入围作品中有6件出自北京服装学院。我校学科、专业特色鲜明，教学和科研成果斐然，享有广泛的国际声誉。
中国留学服务中心/北京服装学院战略合作伙伴
在北京市教委的支持下，北京服装学院与中国留学服务中心建立了战略合作伙伴关系。在此前提下，北京服装学院依托自身的学科优势，与国外多所大学进行项目合作，为学生顺利出国留学提供全方位的教学和服务。项目发展至第8个年头，北京服装学院已成为国内专业最多、在校生规模最大的艺术特色国际项目，培养近千名学生顺利出国留学并获得学士学位、硕士学位及相应的奖学金。学生回国就业率高，创业率近50%，为国家创意产业的发展做出了应有的贡献。
项目介绍
国际本科面向应、往届高中毕业生，为其提供语言培训、非核心留学专业课程培训、艺术设计实习实践课程培训、出国学习规划、国外大学申请及出国签证指导等一系列全方位的留学课程与服务，使学生以更安全、更便捷、更实用的方式顺利实现从北京服装学院到海外知名艺术院校的对接。
学生在北京服装学院学习2年，主要以语言培训为主、涉及个别基础技能的培训课程，及少量可获外方院校学分豁免的非核心课程/专业课程等。在国内的阶段性学习结束后，成绩合格的学生可赴英国、美国、意大利深造，在注册海外大学学籍后，学生继续攻读海外合作院校相应的课程，取得就读大学的学位证书。
学业规划
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学习阶段 |
学习内容 |
07-21
出国留学网中考小编为大家提供的哈尔滨2016重点高中国际班分数线划，详细内容如下，希望能对大家有所帮助!
哈尔滨2016重点高中国际班分数线划
2016哈尔滨省重点高中国际班录取分段划定：哈九中国际班457.5分，省实验中学国际班511.5分
今年中考第二次志愿填报，即省重点高中第一批次学校配额志愿的填报，哈九中国际班、省实验中学国际班志愿的填报，已经于17日结束，记者19日从哈市教育局获悉，依据2016年中等学校招生有关政策规定，划定2016年省重点高中国际班录取分段(含中考和学业考试总分，体育成绩，政策加分)：哈九中国际班457.5分;省实验中学国际班511.5分。
第四次志愿填报为省重点高中第二批次学校及哈四中、 哈十三中、 哈尔滨市田家炳高级实验中学(哈十四中)、哈一二二中、呼兰一中统招志愿的填报，将于20日上午11时截止。省重点高中第二批次学校及哈四中、哈十三中、哈尔滨市田家炳高级实验中学 (哈十四中)、哈一二二中、呼兰一中统招志愿实行平行志愿，考生最多可填报2个志愿。
市内九区符合报考重点高中统招志愿条件的考生可在哈一中道外校区、哈三中群力校区(二)、哈九中松北校区、哈四中、哈十三中、哈尔滨市田家炳高级实验中学(哈十四中)、哈一二二中、 呼兰一中8所学校中任选1所或2所学校填报。
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...07-12
随着社会现代化进程的加快，国内民众的经济实力逐渐加强，思想意识也不断开放，这使得越来越多的家长渴望学生尽早接受国际化教育，未来成为一名国际化人才。但在高中阶段，由于孩子思想意识和独立能力尚不成熟，直接出国留学读高中会有较大风险，因此许多家长将眼光转向国内，期待孩子高中阶段能够有在国内接受国际化教育的机会。与此同时，政府在教育政策上也鼓励和支持教育国际化的发展，因此学生和家庭对国际化教育需求愈发强烈，高中国际班的开展也愈发活跃。
现在，越来越多的家长为孩子选择国内的高中国际班，但从国内高中国际班的目前发展来看，实际情况并没有预计的那么乐观，其学生学习效果和大学申请结果也大多不如预期。
国际班学生虽多通过国内中考或国际班入学考试被录取，但其学业基础同本部学生相比大多有一定程度的差距，尤其是英文的基础不够理想。一般来说，国际班学生会在高三上学期进行美国或国外大学的本科申请，因此学生需要在短短两年时间内，系统的提高英文水准来应对SAT、TOEFL等标准化考试，备战国外大学申请。但就目前数据而言，国际班学生在经过两年英文课程以及应试技巧学习后，大多仍无法获得理想的SAT、TOEFL成绩，有些甚至不能达到美国大学录取的最低要求。
目前，国际班课程安排普遍存在这样一些问题：
“揠苗助长”倾向。
即过早地在高二甚至高一学习AP(Advanced Placement，美国大学先修课程)，或在学生没有围绕ESL(English as a Second Language,英文为第二语言课程体系)阅读、听力、语法、写作课程展开系统的学习、尚未打下扎实的英文基础前，就在高二开始A level(General Certificate of Education Advanced level,英国高中课程)或IB(International Baccalaureate,国际文凭)课程，以至于学生受英语能力限制，跟不上全英文的学科课程(特别是文科课程)的进度或课程学习不扎实。英语基础薄弱导致之后的SAT、TOEFL考试未能达到理想标准，从而造成美国本科申请失利，甚至申请结果不如未参加国际班学习的普通高中生。
国际班课程设置未达到美国大学录取标准。
少数AP国际班没有提供系统的国际课程，仅把SAT、TOEFL和AP等标准考试培训作为课程，导致学生学习相对松散，学业基础不扎实，进入美国大学之后适应不良。现在美国大学招生办对于中国国际班学生的录取，一般都比较谨慎，通常会在了解这所国际班的生源情况及学生所学习的具体课程体系等关键信息后，才会做出决定。而A level本是英国体系的高中课程，根据学生需求只学三门主课，因此对很多美国州立大学，特别是加州州立大学，可能会存在学生A level所修习的课程数量不能满足申请要求的情况。因此国际班学生最好提前做好规划，以保证修习课程的种类与数量。
再次，IB课业耗费大量的时间和精力。因IB课业较重，学生往往需花费大量的时间在平时学业上，所以难以同时兼顾SAT、TOEFL考试，而在国外也通常是学习较优秀的学生才能学习IB课程。虽然IB课程具有成绩认可度高、高分学生有加分效果等优势，但这并不意味着每位学生都适合上IB课程。相反，如果将来统考分数不突出，对孩子的心理也是一个打击，在申请美国学校时极可能带来很大的负面影响。
总结来说，因为...
国际班推荐访问
