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数学知识里面最难的是什么?估计大家第一个想到的就是几何图形计算，每一个图形的计算方式都是有所不同的，那么圆柱的侧面积是怎么算的?今天就让出国留学网给大家分享一下圆柱的侧面积公式。
圆柱的体积公式：圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积，求圆柱的体积跟求长方体、正方体一样，都是底面积×高。设一个圆柱底面半径为r，高为h，则圆柱的体积为V=πr²h，S为底面积，高为h，体积为V，三者关系为：V=Sh，其中，S=πr²。
圆柱的侧面积公式：S=Ch=πdh=2πrh，其中d表示圆柱底面直径，c表示底面周长，h表示圆柱的高。
一个长方形以一边为轴旋转一周，所经过的空间叫做圆柱体。圆柱的两个圆面叫底面，周围的面叫侧面，一个圆柱体是由两个底面和一个侧面组成的。圆柱体的两个底面是完全相同的两个圆面。两个底面之间的距离是圆柱体的高。圆柱体的侧面是一个曲面，如果沿着圆柱体的一条高将圆柱体的侧面剪开，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形、正方形。斜着切开就得到平行四边形。
由于沿着圆柱体的一条高将圆柱体的侧面剪开，圆柱体的侧面的展开图是一个长方形，得到的长方形的长是圆柱的底面周长，宽是圆柱体的高，因为，长方形的面积计算公式是长×宽，因此，圆柱的侧面积计算公式是底面周长×高。即：S=Ch=πdh=2πrh。
1、圆柱的侧面积=底面的周长×高，或：圆柱的侧面积=底面半径×2×π×高。
公式： S侧=Ch(C表示底面的周长，h表示圆柱的高)， 或： S侧=2πrh。
2、圆柱的底面积=πr² 公式：S底=πr²。
3、圆柱的表面积=侧面积+两个底面积(S表=S侧+2S底)。
公式： S表=2πr²+2πrh。
以上就是给大家带来了关于圆柱的侧面积公式计算方法，家里有小孩的话记得把这些内容收藏起来，说不定对你孩子日后会有很大的帮助。
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在生活中有很多关于数学的案例，而圆柱在生活中随处可见。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“圆柱的侧面积公式是什么 怎么算”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
圆柱体
圆柱是由以矩形的一条边所在直线为旋转轴，其余三边绕该旋转轴旋转一周而形成的几何体。它有2个大小相同、相互平行的圆形底面和1个曲面侧面。其侧面展开是矩形。
圆柱特征
1、圆柱的底面都是圆，并且大小一样。
2、圆柱两个面之间的垂直距离叫做高，把圆柱的侧面打开，得到一个矩形，这个矩形的一条边就是圆柱的底面周长。
侧面积的定义为：
1、立体图形的侧面展开图的面积(以区别于底面积);
2、物体的侧表面或围成的图形表面的大小，叫作它们的侧面积。涉及侧面积的几何图形包括长方体、正方体、圆锥、直柱体和棱柱等。
3、圆柱的侧面积=底面的周长×高，符号公式：S侧=Ch=2πrh
如何计算圆柱
1、已知周长和高
侧面积=底面周长×高;
2、已知半径和高
侧面积=半径×2×3.14×高;
3、已知直径和高
侧面积=直径×3.14×高;
符号公式：
S侧=Ch=2πrh(C表示底面的周长，r表示圆柱的半径，h表示圆柱的高)
拓展阅读：学习数学的方法
1、认真听老师讲课
这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
2、课外练习
孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
3、复习、预习
对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
4、提高
在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐...
数学可真是一个神奇的学科，生活中的很多事物能反应数学里面的知识。例如圆柱面积该怎么算，在生活就用的到。下面是由出国留学网小编为大家整理的“圆柱的侧面积公式有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
圆柱的侧面积公式有哪些
在探索圆柱侧面积的计算方法中，结合圆柱的侧面可以发现:长方形的长=圆柱底面的周长，长方形的宽=圆柱的高;因为“长方形的面积=长×宽”，所以“圆柱的侧面积=底面的周长×高”，公式为:S=Ch=πdh=2πrh。
圆柱(cylinder)是由两个大小相等、相互平行的圆形(底面)以及连接两个底面的一个曲面(侧面)围成的几何体。如右图1所示，两个圆形底面圆心分别为点G和点A，GA所在直线叫做圆柱的轴;两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
拓展阅读：圆柱表面积计算公式
圆柱表面积 = 圆柱底面积X2 + 圆柱侧面积
底面积就是圆形面积公式 πR^2
侧面积 = 底面周长X高 = 2πR·H
单位化作一致就行。譬如底面半径和高都以厘米cm为单位，那么求出的这几个面积都以平方厘米cm^2为单位。
圆柱体积怎么求
圆柱体积可用圆柱体积公式求得，圆柱体积V=πr2h=sh，其中s为圆柱底面面积，h是圆柱的高，π是圆周率，一般取3.14，r是圆柱底面半径。其次，圆柱体积还可以用侧面积的一半*半径r求得。
圆柱的定义是什么?
1.已长方形或正方形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转360°形成的面所围成的旋转体叫作圆柱(circular cylinder),即AG矩形的一条边为轴,旋转360°所得的几何体就是圆柱.其中AG叫做圆柱的轴,AG的长度叫做圆柱的高,所有平行于AG的线段叫做圆柱的母线,DA和D'G旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面,DD'旋转形成的曲面叫做圆柱的侧面.
2.在同一个平面内有一条定直线和一条动线,当这个平面绕着这条定直线旋转一周时,这条动线所成的面叫做旋转面,这条定直线叫做旋转面的轴,这条动线叫做旋转面的母线.如果母线是和轴平行的一条直线,那么所生成的旋转面叫做圆柱面.如果用垂直于轴的两个平面去截圆柱面,那么两个截面和圆柱面所围成的几何体叫做直圆柱,简称圆柱
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老师还在为学生的上课备课而烦恼么?下面出国留学网小编给大家提供了《圆柱的侧面积和表面积》教案，仅供参考，谢谢查看。
教学内容：
教材第11页的例2.第12页的例3和第12页的“练一练”，完成练习二第4～6题。
教学目标：
1.让学生经历操作、观察、比较和推理，理解圆柱侧面积和表面积的含义，探究并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积相关的一些简单实际问题。
2.让学生在学习活动中进一步积累空间与图形的学习经验，培养创新意识及合作精神，以及抽象、概括能力，进一步形成和发展学生的空间观念。
3.让学生进一步体会图形与实际生活的联系，感受立体图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
重点难点：
1.理解圆柱侧面积、表面积的意义，正确计算圆柱侧面积和表面积。
2.培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。
教学资源：
师生各备一易拉罐，并把上下面用彩纸包好，剪刀、胶水、圆规、白纸一张、计算器。
教学过程：
一、实验导入，渗透思想
⒈(出示一张长方形纸)老师这儿有一张长方形纸，我想让它站起来，你有什么办法吗?
小结：原来在一定条件下平面可以“化直为曲”。
⒉把这个圆柱形的纸筒打开后是什么形状?
小结：同样地，在一定条件下曲面可以“化曲为直”。
⒊揭题：这节课将运用这个知识来研究圆柱的侧面积和表面积。(板：圆柱的侧面积和表面积)
二、引导探究，学习新知
(一)圆柱的侧面积的计算。
老师发现同学们特别爱喝饮料，今天我们共同带来了一瓶椰子汁，看到它，你能提出什么数学问题来?
师引导：我们就来先来解决这位同学提出的商标纸问题，其实就是求什么?(圆柱的侧面积)
1.引导探究圆柱侧面积的计算方法
①设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算商标纸的面积呢?
②全班交流：沿着接缝把商标纸剪开，再展平。
③小组合作探究
那就让我们一起来研究一下，听清要求：先独立剪开商标纸展开，再观察展开后的图形与原来的圆柱有什么关系?把你的发现在小组里交流一下。接头处忽略不计。
④汇报交流：哪个小组愿意上来汇报一下你们的发现?指名上台拿着学具汇报，生。(师再追问：通过刚才同学的汇报，我们知道了这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系呀?学生回答，师适时板书)
⑤怎样计算圆柱的侧面积?再次追问：为什么?(补充板书)
⑥小结：你们真不错，巧妙地运用化曲为直，探讨发现了圆柱侧面积的计算方法。
2.计算圆柱的侧面积
①现在请你计算一下这罐椰子汁所用商标纸的面积(出示椰奶罐的底面周长约是 厘米，高约是 厘米)你是怎样算的?
②解决例2
但在实际生活中有时不直接告诉你底面周长，例如怎么算?学生独立做在书上，指名一生板演，集体反馈。
③思考：要求一个圆柱的侧...
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