尊重正教

　　在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风……

　　时间过得真快,走上工作岗位已近一年, 在学校领导及同事的关心与帮助下，自己已从七月那个莽撞的毕业生慢慢地进入了为人师表的角色。回头想想,一路走来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞，但在领导的关怀指导和各位老师的帮助下，使我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而没有实践的新教师学会了很多东西，成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识也有了极大的提高。 现结合一年来的思想、工作等情况做以下汇报： 一、认真学习，努力提高思想觉悟

　　也许在从前，眼泪是是女人的专利;

　　也许现在，眼泪也只是让我们的一种简单的所有物;

　　也许眼泪自始至终都只是我们眼中的一种工具。

　　你我总是让我们的眼泪白白的直流，我们也许都不懂眼泪的真谛。

　　从古至今，有太多的的眼泪在流着，它们无法知道它们为何流，永远的埋藏在了历史的长河中。

　　我们也许在西施的眼泪中，读懂了她对爱情的失望;我们也许在霸王的眼泪中，也看到了他对自己的悔恨，也了解他那留在剑上的那一份情;我们也许杜甫的眼泪中也看到了他对国家的希望，也了解了他自己的坚持，这就是眼泪在历史中带给我们的沉重。

　　我们的眼泪不是让我们去博取别人同情的工具，也不会是我们对别人假惺惺的表现。我们常常听到每一个人都说鳄鱼的眼泪是假仁慈，那为什么我们总是有那么多的人用这样的眼泪来骗我们许多人的感情。我们虽然不能去分辨每一颗眼泪的真假，那么我们只能从我们自身来痛快的流我们真实的眼泪。

　　当你感到你很感动的时候，请别吝啬你自己眼泪，让它自由的流下来。

　　我们每一个总是有很丰富的情感线，我们每一个人不会是那一种无泪的动物。当你看到一个老人静静的独守那一座老去的房子，当他们孤独的时候，请好好的流眼泪，去伸出你自己的那一双温暖的手，去摸摸他们的脸颊，让他们去感受你对他们的感动;当你看到别人很热心的帮住你时，也请你好好的尊重自己的眼泪，也许他们的份量是你自己也不知道的。

　　当你感到失望时，对自己的生活感到无助时，你也可以让自己好好的痛哭一回，你的眼泪也许是你自己内心很想说的话，也许这能自己感到快乐些。但我很清楚的知道，眼泪不会是你颓废的理由，它只是你的助手，你只能在自己哭过后，很好的让自己站起来，眼泪不是你的借口，也不是你的理由。

　　眼泪是上帝给我们的一个美好的礼物，它不是让我们永远的收藏，也不是要我们不止尽的挥霍，它只要我们去发挥它的价值，痛痛快快的哭出来。

　　以上是出国留学网作文栏目为您带来的《尊重眼泪》，希望对您有帮助。

　　每一段爱情，都会从激情走向平淡。开始时电击般的兴奋和痴情，慢慢的变得温和平静，少了冲动，开始觉察心中人的缺点，也会为失去新鲜感而烦躁不安。

　　对于恋爱，和聪明的人恋爱很快乐，因为他们很幽默，会说话，但也时时存着危机，因为这样的人容易变心，和老实的人恋爱会很放心，但生活却也非常乏味。你需要的是和你爱的人恋爱。

　　爱上一个人不需要靠努力的，只需要靠机遇，是上天的安排，但是持续地爱一个人就要靠努力。世界上的人虽多，但是在下雨的深夜陪你回家的，实际上只有一个，握住她的手。

　　感情的事，感情不能斤斤计较，要有爱，条件差不多就行了，以后他会变好的，房子里没有的东西，婚后可以买，他心里没有的东西，婚后可以培养。

　　原谅，并非是因为心宽，而是因为不舍。不原谅，未必是因罪不可赦，只因心已离开。真情，一定会让人心软。但凡跟心软毫无关系的情，都只是些假象而已。当一个人坚持不肯原谅你，不必再多说。

　　证明存在感的不是叫嚷的声音多大，而是保持清醒的自尊。

　　一个人一生可以爱上很多的人，但等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人，你的爱情一直在后面。

　　天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。

　　越是在乎一个人，可能就越不敢靠近他，因为害怕被拒绝，担心被对方的态度伤害。而越无所谓一个人，就越能够挥洒自如的去追求，花招百出而毫无顾虑。因为不在乎，就不会被伤害，更不怕伤害别人。所以，有人怕你，是因为喜欢你。而豁得出去不要脸的，往往喜欢的不够。因爱而多心，因不爱而寡情。

　　每个人的心里都潜藏着一条悲伤的河流。你有你的疼痛，我有我的艰辛，并非不懂，只是无暇顾及。

　　不要给对方太大的期望，也不要许诺些什么。当你让他失望，却又很快给他一个惊喜，这样，他会心悦诚服。即使你没有，你也要设法让他感到你努力不让他失望。所以，聪明的人不会说我永远爱你。他们只会说[我不知道可不可以，但我会努力。

　　生活简单就迷人，人心简单就幸福;学会简单其实就不简单。

　　路过的人，沿途的风景，不同的感受，无与伦比的心情，只有自己最清楚。痛过，笑过，伤过，无奈，释然，终化为生命中走过的一段痕迹，或深，或浅，总之都已过，未来还在待续，我们还在成长。

　　人和人之间的气场是很奇妙的东西，上一秒还粉饰太平，相谈甚欢，下一秒却是僵持。

　　真正的爱情，不是付出全部，而是让自己成为更好的人。爱一个人没有回应，与其乞讨爱情，不如骄傲地走开。在爱情里，最在乎的一方，最后往往输得最惨。找个让你开心一辈子的人，才是爱情的目标。最好的，往往就是在你身边最久的。所以，选爱人不需要太多标准，只要这三样：不骗你，不伤害你，和陪着你。

　　两个人相处久了，难免会抱怨一句你变了，也许我们并没有改变，我们只是越来越接近真实的对方。

　　两个人在一起多久并不重要，重要的是你有没有在这个人心里待过。有些人哪怕在一起一天，却在心里待了一辈子;有些人即使在一起一辈子，却没有在心里待过一天。

　　爱不一定要永远。曾经拥有的也许会是你一生最美好的回忆。因为我爱过，所以不会成敌人;因为我伤过...

　　今天，我和同学张一宁一起回家她有一个妹妹叫张一诺。一上车，司机就来了一个急刹车，张一诺往后退了几步靠在了我身上。我说：“张一诺，扶住这儿吧!小心摔倒。”她冲我点点头，不一会儿有一个阿姨看到她，就笑着说：“坐这儿来吧。”阿姨站起身把张一诺抱上了坐。她说：“谢谢阿姨!”张一宁该下车了，我还坐几站。阿姨又坐下了，又过了一会儿，她看到我，又说：“小姑娘坐这儿吧。”我说：“没事，你坐吧。”说着阿姨起身让座。我笑着说谢谢。

　　又过了一会儿，有一位老奶奶上来了，我起身让座。老奶奶冲我笑了笑。阿姨也笑了笑。好像说你真懂事!我也看了一下阿姨，再说我跟您学的。

　　通过这件事，给了我很大的启示：尊老爱幼，人人有责。你不尊敬别人，别人也不会尊重你的。

　　话在前头，这是一个真实的故事。

　　一

　　那天他和往常一样，如风筝般高高兴兴地跑出了门口去找人玩了，望着草色入帘，苔痕上阶，他觉得无比愉悦，当然，他还记得妈妈说过的，要小心那些讲奇怪语言的人，

　　哦，对了，那年他十岁，爸妈都是农民，

　　二

　　他生性好玩，在学校总不听老师的话，不免经常考试不及格。

　　他爸脾气大，有时见他考试不好，便要挥手打他，但他妈妈又总是站出来劝住——每次想起这件事，他都觉得心惊胆跳。

　　这不，那天他又考不及格了，出门前对父亲郑重地许下了承诺——我以后再也不上课搞小动作了，好好学习，像孙总统一样做个有用的人……

　　可刚跑出家门，他又如脱笼之鹄，忘却了烦恼以及，他所说的承诺。

　　三

　　他不喜欢那些漂亮外衣，说着奇怪语言的人，

　　他问父亲，那些人是哪里来的呀?

　　父亲总是板起面孔，叫他别问那么多事儿。

　　嗯，反正别理他们就行啦。

　　二胖的父亲是个酒鬼，村里的人都知道。这不，他又醉醺醺地走在大街上了，那摇摇晃晃的身躯像是被人打了几十棍似的。

　　不过今天他的神色好像有点慌张，连走都比平时慢了很多。

　　他也没像什么，一蹦一跳上学去了。

　　四

　　他回来了，因为在路上遇见了好多同学，他们都说今天停课了，不知道为什么。

　　到了家里，发现父亲和母亲的脸色很难看，也就不敢去问他们，‘今天学校停课了，就放学了。’说完便跑去院子里看含羞草去了。

　　玩了一会儿，他看见父亲在笑着看他，眼里闪烁着爱意。他感到高兴极了。父亲对他说了几句话后，他便跑回里屋去了。

　　五

　　他永远忘不了那天说的话。

　　‘儿子，我们玩个游戏吧?’

　　‘好啊。’

　　‘爸爸出去一下，你在屋里躺着，天黑时我来找你，就像捉迷藏一样。’

　　‘去吧去吧，别偷看哦。’

　　他父亲去了以后，再也没有回来。

　　多年以后

　　‘爸爸，你欠我的一个承诺，还不了了。’

　　‘我原谅你了。’

　　‘我以后也会好好尊重承诺的。’

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　　《彼此尊重才能赢得尊重》教学反思

　　【1】

　　《彼此尊重才能赢得尊重》这节课共三大框，“维护人格最重要”“自尊者豁达”和“善于尊重他人”。第一框维护人格最重要以及第三框善于尊重他人通过讲解学生都能理解。就是第二框自尊者豁达，我在课件里讲了很多故事，学生也能理解豁达的人心胸开阔，性格开朗，能容人容事，豁达就是一种宽容和大度。豁达很好，我们也应该培养这样的胸怀，可是有的学生不理解为什么尊就要豁达呢，我解释说，在我们的人际交往中，每个人的个性是不同的，面对不同的个体，要想做到彼此尊重就要宽容大度。后来我让学生举例子，意外的是学生说的很好。这节课最大的体会就是老师把该讲的讲清楚之后应该多给学生机会，以后的课堂也是。

　　【2】

　　本课在授课过程中，我根据班级学生特点，在一二班和三四班分别使用了不同的教法。一二班上课的时候我鼓励学生自主学习，探究学习，合作学习，充分发挥了学生的主体性作用。而三四班则采用了常规的教授课的方式，经过教学过程，课堂效果以及课后作业反映的情况的来看，主要得出以下结论：

　　1、 教学过程和课堂效果。在教授课的教学过程中，我始终觉得把学生带着往前走，他不知不觉就进入我预设的环节。因为我使用了视频播放《晏子使楚》以及《三国演义》等片段，所以学生当时反映都很好，回答问题都在我需要的答案范围之内。在合作学习的课堂中，我让学生自己去讲这些故事，或者他自己或者身边发生的案例，学生思路放的很开，讲故事的人自信心大增，而其他同学也在听的过程中提出了不同的问题和不一样的思路，更容易理解，也更让同龄人信服。

　　2、 课后作业的反映。阅完作业后我的感觉很明显，一二班的同学这次作业明显质量要高于三四班。在平时，三班作业是比较好的，但是这次，在课后作业中，有回忆我讲述的痕迹，自我思考很少。与之相反，二班的同学之前作业写的有些僵硬，但是这次的作业很有思路，虽说有些话不到位，但是已经体会到了学生在思考，而不是照抄我的思维。

　　在得出这些结论之后，我在反复思考当时备课，上课的各个环节，更充分的认识到了合作学习的重要性。新课标要求学生提高的是自身的学习综合能力，他需要我们不断的去锻炼，给学生提供练习场地，而这种合作学习的课堂就成了练兵场，更好的让学生大胆思维，积极思考，慢慢提高。因此，我需要在这条路上更好的摸索前进。

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