出国留学网情景剧

出国留学网专题频道情景剧栏目,提供与情景剧相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 情景剧,来自美国的一种轻喜剧。必须是室内戏,一般不用外景。早期一个人、几个人,在一个小戏园子里演,很多人坐那儿看,边看边笑,边看边演边笑,后来发明了电视,把笑声作为后期添上去,观摩笑声。《我爱我家》则是情景剧在中国最初的实践,《家有儿女》系列则是情景剧的发展。随后情景剧逐渐发展壮大。情景剧以语言体现其个性,传播的是小众文化,如《成长的烦恼》,观影者必须理解一定的美国文化,懂得美式幽默,否则是看不懂的,如果把《我家我爱》拿到美国去,美国的观众也不能理解笑声什么时候突然冒出来,具有京味的情景剧,就有浓郁的北京口声和一些专属北京的乐趣,所在创作情景剧,一定要立足本土,在语言发达、话题表达等,这也反衬了贴近性。

低碳生活班级情景剧剧本

 

  低碳生活班级情景剧剧本

  出场人物:老师 (女)

  甲(本班同学 女) 乙(本班同学 女) 丙(本班同学 男)

  丁(本班同学 女) 戊(本班同学 男) 戌(本班同学 男)

  班里同学

  第一幕

  时间:9月2日星期二早晨8:20 地点:某小学1班教室

  (叮铃铃…叮铃铃….上课了!老师抱着课本走进教室)

  老师:同学们,告诉你们一个好消息,在明天,我们将会举行一场关于“低碳生活”的辩论会,需要6个人,你们谁愿意参加啊?

  甲、乙、丙(异口同声):我参加!我要当正方!

  老师(高兴的点点头):好的,还有同学愿意当反方吗?

  宋、戊、戌:我们当反方!

  老师:好的,那我们一言为定!今天这6位同学回去好好的准备一下!我和同学们期待着你们的精彩表现!

  (宋、戊、戌3个人胜券在握的看了看正方的3个人…………………)

  第二幕

  时间:9月3日星期三早晨8:30 地点:某小学1班教室

  (老师随着上课铃的打响进入教室)

  老师:现在,我宣布——“低碳生活”辩论会正式开始!现在由正反方各派一名代表陈述本方观点!

  甲:同学们,我们生活在美丽的地球上,每一天,都过得开心而又快乐,可是大家知道吗?在我们快乐的同时,也会产生二氧化碳,使地球在慢慢的受到破坏。比如说:看电视、玩电脑、开车、坐飞机出去玩…………等等很多。就拿一个最简单的看电视来讲吧,一台电视一年会排放出5万吨二氧化碳!这是一个多么惊人的数字啊!这还只是看电视,如果再加上玩电脑……什么的要多少吨二氧化碳啊!这就是对地球严重的伤害!简而言之,我们应该低碳生活,少使用电器!为地球、更为我们的健康贡献出自己微薄的一份力量!

  老师:现在请反方辩友陈述自己观点!

  宋:同学们,说是低碳生活,但是,你们之中又有哪个人能做到呢?哪个同学不是整天回家写完作业就看电视、玩电脑?我们每个人在呼吸之中就在排放二氧化碳,你们可以保证自己不呼吸吗?所以我反对低碳生活!

  (同学们听的都快呆了,老师若有所思地点点头)

  老师:好!现在我们进行第二阶段,正反方同学互相提问!

  乙:反方辩友,刚刚你说每一个人都会看电视、玩电脑,对啊!这是没错,可是我们可以少玩一会,甚至可以不玩呀比如说从玩电脑2小时降低到一小时,看电视从一小时降到半小时,都可以呀!所以我反对你刚刚说的不能低碳生活!

  戌:正方辩友,你们刚刚所说要少使用电器,可是这个根本不可能啊!你晚上写作业要开灯,下楼时要开楼栋里的,等等,很多,这叫低碳生活吗?呵呵,简直是笑话!

  丙:反方辩友,你刚刚说的都是可以避免的,写作业,我们可以回家后点蜡烛、打手电筒等,下楼时也可以带手电筒,你说呢?

  丙:这………

  老师:现在我们来进行第三环节自由辩论!

  戊:正方辩友,全球变暖、地球破坏不是我们一个班的能解...

小学四年级作文800字:人生情景剧

04-23

 作文标题: 人生情景剧
关 键 词: 人生 小学四年级 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

作文大全网(zw.liuxue86.com)有话说:我们努力做您喜欢的作文网站,全心全意为您服务,希望您喜欢我们的网站和作文,有问题请与我们联系。

本作文是关于小学四年级800字的作文,题目为:《人生情景剧》,欢迎大家踊跃投稿。

每个人的人生都不同,有的像是一首歌,婉转悠扬;有的像是一首诗,激情澎湃;也有的,像是一幅画,色彩绚丽。在我看来,人生更像是一部充满苦涩和辛酸的电影,在这部电影中,我也在不同的时间,不同的地点,扮演着不同的角色。
  家里,我就好像是一位领衔的演员,父母是编剧。编剧为主角量身打造了一部优秀的剧本,而主角的任务就是遵照编剧写的剧情演绎下去。不容任何差错,更不允许提出一点意见,演员的天职就是服从,无论结果如何,也要硬着头皮闯下去。尽管最后只有两个结果,但无论结果是好是坏,你也必须尽力去演绎好。只有这样,或许才有机会得到你想要的,因为这是注定的,谁也不能改变这种境遇,你必须无条件的答应,永远没有发言权,永远只能做一个沉默者,这就是你的责任,也是你的义务。
  社会中,我依旧是一名演员,只不过性质变了,我已不再是主角了,和其它的人一样,是一名普普通通的群众演员,要做的不过就是配合主角演一场戏或仅仅一个镜头罢了。但是,把握这个小小的镜头恐怕比登天还难,如果你紧紧地抓住了它,或许你离成功就仅一步之遥了。把握每一次可以获得成功的机会,抓住每一次可以表现自己的时刻,充分的展现自己的才华,施展自己的本事,毫无保留地表现自己,千万不要做一个永远只能埋着头,遮着脸的小角色,一定要学会把握,抓住,利用……  别的时候呢,我更像是一个配角,这时的身份就好比是叶与花的关系。叶没有花的娇艳,美丽,有的只是那股庸俗,无知的感觉,永远只能悲哀的生活在鲜花的阴影下。阳光来临时,花就好像是一支美丽的大手,遮住了整片天空,让那丑陋的叶永远活在黑暗的世界里,这就是那可笑的叶的命运。没有出众的外表就注定平庸,没有优秀的修养也就注定了你永远是那么俗气,那么的不起眼。花的美丽和芬芳是上天赐予的,同样,叶的可悲和平凡也是上天赐予的。上天是公平的,优秀的就是应该受到关注。叶永远是配角,永远是笑柄,永远不会受到关注。小小的一片叶子,又有什么值得别人关注、赞美、欣赏呢?“绿叶配红花”,这都是天注定的,叶的义务就是衬托出鲜花的美丽,这是永远无法改变的,只能默默地,默默地……  不管我们处在一个怎样的角色中,我们都应该为自己所扮演的角色负责,或好或坏,这都是义务,都是我们必须做的,尽管最后也许一无所获。
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企业赞助拍摄情景剧的策划书封面2014

11-27

 

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合作与竞争——心理情景剧剧本

03-26

标签: 小学二年级

 作文标题: 合作与竞争——心理情景剧剧本
关键词: 剧本 竞争 小学二年级
本文适合: 小学二年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

本作文350字是关于小学二年级的作文350字,题目为:《合作与竞争——心理情景剧剧本》,欢迎大家踊跃投稿。

合作与竞争

——心理情景剧剧本

第一幕

人物:慕青(女)、尔岚(女)、班主任、同学甲、同学乙、演讲比赛主持人

地点:向阳中学初一三班教室

旁白:慕青和尔岚是初一三班的尖子生,语数英成绩样样拔尖,深被班主任看好。期中考试过后,尔岚全班第一,而慕青却只是全班第二。

尔岚:(举手欢呼)耶!全班第一!

慕青:(垂头丧气)诶,我是全班第二。

尔岚:(骄傲,抬起头,冷笑)呵呵,我这么天资聪颖,能不比你高才怪!

慕青:(双眼直瞪)哼,怎么了?我只是一次小小的失误,我看你是蒙的吧。

同学甲:(双手叉腰)怎么可能?我也认为尔岚学习很棒的。我看你呀,不行哦!

同学乙:(站在慕青旁边)慕青只是失误了一次,不要说得这么难听好不好?

同学甲:(两眼蹬着,鼻子里冒着气,对着尔岚)你别管他,在我心目中,你永远是第一!

(同学甲和尔岚走了,慕青气的干瞪眼。她心生一计,准备陷害尔岚。)

第二幕

旁白:第二天,慕青直嚷嚷着自己的钱包丢了,不知道是谁拿走了。于是,慕青告诉了班主任。

班主任:怎么会发生这种事?来,慕青,我们来问问同学们。

(慕青尾随其后)

班主任:大家翻翻自己的书包,看看有没有慕青的钱包。

(同学们都打开了自己的书包,仔细寻找)

尔岚:(脑袋上都是汗,说话结结巴巴)老师,有个钱包在我的书包里,不知道是谁的!

慕青:(小跑过去)这是我的钱包!尔岚,你为什么要拿我的钱包?

(大家的目光被这句话吸引了,全班同学都朝尔岚看过来)

尔岚:(连https://zw.liuxue86.com忙解释)这不是我干的。我也不知道是谁放到我的书包里的。

慕青:(愤怒)你怎么回事?没想到全班第一的“好”学生,素质这么差!

班主任:(愤怒)尔岚,来我办公室一趟。

(留下了慕青在心里偷乐)

第三幕

(办公室中)

班主任:(怒目圆睁)尔岚呀尔岚,作为三班的学习尖子,怎么能干这种偷偷摸摸的小勾当呢?等你长大了,就可能成为囚犯啦,这件事可要引起你的重视啊!


尔岚:(头上冒汗)老,老师。这,这件事不是我干的!
班主任:(疑问)……
……

第四幕

(尔岚哭着来到了班中,眼红肿肿的,她一出现,遭到了全班人异样的眼神)
尔岚:(擦干眼泪)大家一定要相信我!老师说,那天有监控视频,一定可以找出小偷,还我一个清白!

(同学们不理不睬,然而,座位上有一个人,却坐立不安)

第五幕

(夜深了,同学们都回家了,只有一个人留在了班里。她悄悄的打开电脑,准备打开监控视频。可在这时候,她身后出现了两个人影。)

班主任:(严肃的语气)你在干什么?没想到你竟然是这样的...

初中初一作文:情景剧《两小儿辩日》

03-18

 作文标题: 情景剧《两小儿辩日》
关键词: 小儿 情景剧 初中初一
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文,题目为:《情景剧《两小儿辩日》》,欢迎大家踊跃投稿。

《两小儿辩日》

人 物:八人-----两位争辩的九岁儿童 ,孔子,孔子两位伴读学生 , 另外三个在道边玩耍的孩童。

地 点:孔子东游的路上,一个村头大树下。

场 景(旁白):风和日丽的一天,孔子带着两位学生,驾着马车,正在东游的路上。一路上美景不断,见识非凡。两学生此刻正听孔子侃侃而谈,从诗词歌赋到人生哲学,其乐融融。

途经一个村口,一群孩子正在一棵大树下嬉闹着,相互追来逐去,欢声笑语不绝于耳。

孔子:(忍不住,喊住前边正驾车的学生)“——停车!”

坐在身边的学生子贡(不解地):“老师,您有什么事吗?”

孔子(摆摆手,下车活动一下身子), 指着孩子们向子贡感叹说:“人生最快乐的时候,就是这样子呀。”

突然,有两个小孩子停止了玩闹,好像发生了摩擦,争吵了起来,而且,越吵越凶,谁也说服不了谁!

男孩子(理直气壮地):“我讲的是对的,先生也会这么说。”

女孩子也大声地不甘示弱:“我说的才是对的,不信你问俺娘去,俺娘比你家先生还有学问呢!”

旁边几个小孩儿闻声围上来,叽叽喳喳,你一言我一语地劝说着。

女孩子噘着嘴,死揪住另外几个同伴不依不饶地问:“那你们来评评理,我们俩,到底谁说的是对的呢?

小伙伴们相互茫然地你看看我,我看看你,然后都茫然地摇了摇头。

稍顷,(其中一个小孩子,声音比较尖利地说):“或许你俩说的都对呢,咱们先玩儿吧,争论这些多没意思呀!~”

(另一个小孩子息事宁人地说):“你俩别吵了,咱们回去问问大人吧,大人懂得的比咱们多!”

正争执的两小孩儿推推搡搡,谁都不愿意承认自己的想法是错误的。

此时,子贡恭敬地搀扶着孔子(上),孔子含笑注视着孩子们,慢慢走来。

孩子们一转头,看到了他。

男孩子感觉到他身份很高,向前迎了两步:“老爷爷,您来帮我们公断一下,看我俩谁说得是对的!”

那个正噘着嘴的小女孩儿忽闪着水灵灵的大眼睛,上下盯了孔子几眼,疑惑地问:“您是谁呀?到我们这里是问路的吗?”

子贡急忙回答:“这是我的老师——孔子先生!”

孔子颔首微倾,疼爱地抚摸一下那男孩子的头,问:“你们俩刚才在争论什么呢?”

两个小孩子不相信似的,快速交递一下眼光,走到孔子面前,说:“您就是大学问家孔子先生?”

孔子微微点了下头。

他俩顿时来了兴致,一人拉着一只孔子的袖子,非要帮他们评评谁讲得更对。

孔子含笑点头答应了。

这时,那位驾车的学生赶上前来,(鞠躬90度、恭敬地)问孔子:“老师,天色不早了,我们何时启程呢?”

孔子说:“三人行,则必有我师!今天,为师想多听听孩子们的意见。”

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小学三年级作文400字:观大型杂技情景剧《水秀》有感

03-12

 作文标题: 观大型杂技情景剧《水秀》有感
关键词: 水秀 杂技 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

本作文400字是关于小学三年级的作文400字,题目为:《观大型杂技情景剧《水秀》有感》,欢迎大家踊跃投稿。

观大型杂技情景剧《水秀》有感

2009年11月6日

下午四点钟左右,老公来电话说今天八点去看大型杂技情景剧《水秀》,按耐不住迫不及待的心情,晚饭后我们一家人就早早的出发了。

来到了水秀剧场,印入眼帘的是一个巨大的现代蒙古包,又像是法国巴黎的新型建筑,我和儿子被它的外观深深吸引了,我感到它是最现代的杂技剧场,我要目睹它的真实风采。

我们随着大批观众通过检票口,来到了剧场,咋一看像是在电视里见过的杂技剧场,但细细一看、一听、一品,才知道这是一个前所未见的大型杂技剧场。

舞台变幻莫测,看似平平的舞台,一会儿一片瑶池,波光粼粼,一会儿又缓缓地高高升起,一会儿又左右开弓变成弹性舞台,一会又从空而降杂技道具,一会儿又架起一座天桥,真是让人目不暇接啊!灯光奇异无比,绿光、蓝光、紫光、红光各色灯光经过灯光师的手,变出了不同的图案、造型,幻有幻无,虚虚幻幻,让你领略了现代高科技的手段,一包视觉福啊!美与伦比的杂技节目,从一个钢琴师在瑶池奏曲,慢慢浸入瑶池,一个个优美精灵从瑶池冒出,一会儿又从瑶池腾空而起,空中精灵、瑶池精灵在舞动,美呀!接下来,空中抛人、舞台翻空、龙船出海、现代瑶池、铁球骑摩等节目配以恰如其分的音乐、合适合宜的灯光,用童话剧的形式贯穿起来。乃是:“天时、地利、人和”的完美感觉。

走出剧场,节目在心中、音乐在耳旁,现代的气息在回荡,我们沉浸在精彩节目的海洋。《水秀》让濮阳走出河南,《水秀》让濮阳走向世界!美哉!美哉!

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初中初一作文400字:情景剧表演赛

03-11

 作文标题: 情景剧表演赛
关键词: 表演赛 情景剧 初中初一
本文适合: 初中初一
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本作文400字是关于初中初一的作文400字,题目为:《情景剧表演赛》,欢迎大家踊跃投稿。

情景剧表演赛

为参加学校举办的情景剧比赛,星期五下午第三节课,我们班先举行了选拔赛。我也参加了表演。因为这是我们同学自己写的剧本,所以我们总是抽下课的时间一遍又一遍地边练习边修改,终于到了冲刺的时间了,我们更是卯足了劲儿。
表演赛开始了!
首先上场的是朱奕龙和蔡佳翮,他们的节目叫《冰糖葫芦》。我们一听,名儿怪吸引人的,不知内容如何呢。哈哈,果然不出我们的所料,他们表演得精彩极了。他们俩的搞笑台词让我们笑得前仰后合。小蔡当卖糖葫芦的老大爷,朱奕龙则是刚毕业的大学生,他们两个配合得挺默契的。让我印象最深的是小蔡在结尾说:“这是我经营冰糖葫芦的最后一天了,从明天开始我就要被儿子接到武汉住了,我真有点儿舍不得呀。”“要是我是你,我也舍不得。”朱奕龙边吃糖葫芦边说。他们此时的表情和动作真让我们忍俊不禁,而且令人回味。


我们也准备好了,真是“万事俱备,只欠东风”。我们的情景剧叫《我的读书故事》。开始,我们说得很好,不过到了个地方,宋颖杰突然忘词了,当时我们真像被石头砸了一样,还好,在最关键时候,她还是想起来了。不过我们肯定不可能得第一了。
我们的表演赛在如火如荼地进行着……
这次我们虽然没有得第一,也肯定参加不了学校的表演了,但这次的比赛给了我们一个展现自己的舞台,去展示我们的风采,同时也锻炼了我们各个方面的能力,比如组织能力,表演能力等。我相信下次我们一定会比这次的表现要好许多,因为我们有了经验和教训,我们会不断地努力学习和进步的。我们同样会为我们班要参加学校的选手们加油和鼓掌的!...

小学六年级日记:“情景剧”数学课

 作文标题: “情景剧”数学课
关键词: 数学课 情景剧 小学六年级
本文适合: 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记,题目为:《“情景剧”数学课》,欢迎大家踊跃投稿。

“情景剧”数学课

2010年9月2日星期四 多云

伴随着下操铃声,同学们都陆陆续续的回到教室。

我看到教室后排坐了两位听课老师,有几位同学在图书角小声的议论着什么,表情还挺激烈。这时,数学老师走上讲台对大家说:“今天这节课我给你们讲小数乘整数,下面请看咱们班有几位同学自编的情景剧。”情景剧?同学们一听都好奇地睁大了双眼。

表演的同学们走上讲台,像演小品一样开始进入角色。

她们在一个晴朗的星期天,相约出去游玩,经一番商讨,他们决定去放风筝。可是又没带,只能去卖风筝的地方买了。

同学A吆喝:“卖风筝,谁要风筝!哎,小朋友,你们是不是要买风筝?”

买风筝的同学走过去问:“是的,阿姨,你的风筝多少钱一个?”

同学A说:“这个三角形的是三块五(3.5元),燕子风筝四块六(4.6元),其他两个分别卖七块八(7.8元)和五块五(5.5元)。”

其中一位同学说:“我们统一买一样的吧!”

然后他们说:“阿姨,我们要四个燕子风筝!”

同学A向前一步,对着大家说:“一个燕子风筝4.6元,同学们,请帮我算一算4个风筝多少钱?”

这时,老师让我们拿出验算本,三个人一组进行探讨。老师走到我跟前,让我上黑板写上第一种算法,接着叫刘津江、许驰写第二种和第三种算法。

我在黑板上写下四个四点六相加的横式和解答,老师让我讲解题思路,我说:“一个燕子风筝卖4.6元,我运用小数加法,把四个四点六依次相加,得到的数就是买四个风筝的钱数。”老师听了点点头,让我回到了位子上。

我刚坐下,忽然一位同学站起来说:“老师,他的答案后面没加单位!”我一看可不是吗,真的忘写了!老师把“元”帮我加了上去。

这堂生动有趣的数学课,让我不仅掌握了小数的运用,也让我记住了做题千万不能虎头蛇尾。

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家庭情景剧

09-20

 作文标题: 家庭情景剧
关键词: 家庭 情景剧 小学一年级
本文适合: 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《家庭情景剧》,欢迎大家踊跃投稿。

家庭情景剧

骐骐开学已经两周了,总体来说,还算不错。

前两天因为没有很好的适应,有些闹情绪,现在已经恢复往常了。虽然

每天早晨还有些赖床,但是还能高兴的起床、洗漱、情绪不错的上幼儿园。

对于骐骐来说,最大的进步就是可以独自进晨检室了。放学回家后,主动

告诉我们在学校里的一些情况,吃的、玩的、唱的、跳的,我们全家一起

分享他的快乐。

昨天早晨,和骐骐的新班主任---董老师,简单的聊了一下骐骐最近的

情况,得知:骐骐上课发言不是很积极,并且发言时声音很小,包括餐

前小演员表演时,拘谨、声音小;自信心不足;有一次做手撕画:全家

福,因为以前没做过,不知道什么原因迟迟不肯动手,在董老师的耐心

鼓励和形象生动的指引下,才慢慢的撕下了一个“宝宝的头型”,接下

来逐渐的进入了状态。在此,谢谢董老师辛苦的付出!

昨天一天,我都在想用什么办法能够帮助儿子克服这些不足。记得以

前贾老师说过:对于这个年龄段的孩子,枯燥的说教只会增加他们的厌

烦感和抵触情绪;可以通过讲故事、身边的生活举例、或角色表演,让

孩子从视觉、听觉、感觉中亲身体验,从轻松的亲子游戏中学习对与错

是与非。