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2016年教师技能证幼儿园中班说课稿:捉蚂蚁

 

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活动目标:

1.学习计划捉蚂蚁的行动,明确活动的观察任务。

2.对捉到的蚂蚁能够仔细观察,并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

3.在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备:

1.昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

2.雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

3.选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

4.幼儿用书:《蚂蚁》。

活动过程:

1.引起兴趣

师:小朋友见过小蚂蚁吗?你们以前在哪里见过蚂蚁?今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究,谁愿意和我一起去?

2.师幼一起策划捉蚂蚁的计划

(1)师:蚂蚁平时喜欢在哪里?我们到什么地方有可能捉到它们?

(2)根据幼儿的回答,用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

(3)根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组,让每个小组选出一个组长,将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

(4)师:去捉蚂蚁有许多工作要做,先要当好“侦察员”,即能找到蚂蚁活动的地方;然后要做“观察员”,即能仔细观察蚂蚁是什么样子的;最后还要当好“记录员”,即把你在哪里发现了蚂蚁,和你看到的蚂蚁的样子画下来。

(5)

教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁,你觉得我们需要哪些东西的帮助呢?

教师根据幼儿的要求出示相应的材料:看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着?昆虫盒用来做什么?放大镜可以用来做什么?纸和笔可以用来做什么?去捉蚂蚁时还要注意什么?

3.师幼一起去寻找、观察蚂蚁

(1)教师带幼儿外出寻找蚂蚁,并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报,请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

(2)用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚?长在身体的什么部位?小蚂蚁是怎么爬的?它的身体还有哪些部位会动?学一学它是怎么动的?

4.组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态

(1)有哪些小朋友捉到了蚂蚁?你是在哪里捉到的?

(2)你对蚂蚁有哪些新发现?还希望知道小蚂蚁的哪些问题?

(3)让我们来学一学小蚂蚁,三个小朋友扮演一只蚂蚁,商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹,然后尝试走一走。

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小学五年级作文500字:捉蚂蚁

04-23

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 小学五年级 500字
字 数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com

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本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《捉蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

今天下午,我做好作业后就和妹妹去捉蚂蚁。我们的地点是妈妈学校的操场。我拿了一个杯子,那是用来盛放蚂蚁的。开始了,我和妹妹趴在地上四处寻找着蚂蚁,突然,妹妹大声地叫起来:“哥哥,这有蚂蚁”。我迅速跑了过去,却找来找去找不到,我埋怨地说:“你把蚂蚁都吓坏了,不要那么大声好不好,下次小声点”。后来,我找到了一只大王蚂蚁,我把它放到杯子里。我叫妹妹再去拿一个杯子,希望能抓住更多蚂蚁。果然,没过多久,我们俩就捉了十多个。我们回来后,用杯子搭起一座“城堡”,把蚂蚁放进城堡里面,还给它们饼干屑,让它们当晚餐。真的,我真的看见可爱的小蚂蚁用触角碰碰饼干屑,然后张开像锯子似的小嘴津津有味地吃了起来。名师点评:小作者先介绍了故事的时间、地点和人物,迅速进入了主题。接着就描写了捉蚂蚁的过程,然后再描写自己喂养蚂蚁的事情。“我真的看见可爱的小蚂蚁用触角碰碰饼干屑,然后张开像锯子似的小嘴津津有味地吃了起来”,小作者观察得很仔细,这段话将小蚂蚁进食的样子生动地展现出来了,让读者对小蚂蚁有了更多了解。全文条理清楚,对话描写生动,结构严谨,小作者的语言表达能力还是非常不错的。只是对捉的过程描写得不够详细,结尾处理得也不是很好,缺少一个有力的结尾。小作者为什么要捉小蚂蚁呢?后来它们怎么样呢?前因和后果最好能介绍得详细些。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-11-24 22:11:00...

初中初一作文650字:捉蚂蚁

04-23

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《捉蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,写完了作业,我和我的好伙伴一起去捉蚂蚁。我和好伙伴有说有笑的来到操场。“啊!
好大的蚂蚁,这里有好多好多、好多蚂蚁!
”我大声的向小伙伴说。我们捉的蚂蚁非常大,而且还会发出一种难闻的气味,不过我还是非常喜欢大蚂蚁,因为小蚂蚁我一抓它,它跑了,一动它,它死了。小伙伴飞快的跑来,可是大蚂蚁非常老实,一动不动的呆在那儿,并不知道危险正一步一步的慢慢走近。一看我来了,还是不跑,象一台小钢炮,静静的趴在地上。我正在一只一只的捉着,突然,我一不注意,蚂蚁从我的手上爬到我的衣服里,我这才回过神来。我发现手上抓的那只大蚂蚁不见了。“啊!
啊!
”我大声的叫道,“你这只死蚂蚁,你一出来看我怎么收拾你!
哇!
哇!
好痛哇!
”我用力甩着手,那只可怜的蚂蚁象雨点般的打在地上,象出膛的子弹,从我手臂里飞出来。还好,我的好朋友并不害怕那一个个“小不点”,我和好朋友各负其责,我找蚂蚁,打开瓶盖,而我的好朋友负责捉蚂蚁。因为我被蚂蚁咬过,知道很疼,不敢捉了。一只只蚂蚁被放进了瓶子。“一只、两只、三只……九只、十只……,到底有几只,我数的眼都花了。”我高兴的说。突然,天象一块黑布沉了下来,有两、三滴雨打在我的脸上,“要下雨了!
要下雨了!
快跑!
”我大叫道。我和小伙伴带着战利品拼命的跑回了家。名师点评:小作者这篇作文,记叙的是自己和同伴玩抓蚂蚁的情景。小作者详细描述了整个事件的经过,尤其重点描述了自己被蚂蚁咬的环节,让读者看到了小朋友特有的调皮和童心稚气。“那只可怜的蚂蚁象雨点般的打在地上,象出膛的子弹,从我手臂里飞出来”,小作者在这个部分使用了比喻的写法,不过感觉条理性不好——蚂蚁已经“象雨点般地打在地上”,怎么能又“象出膛的子弹,从我手臂里飞出来”呢?(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2010-5-7 8:52:00...

初中初一作文700字:捉蚂蚁

11-07

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 初中初一 700字
字    数: 700字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一700字的作文,题目为:《捉蚂蚁》,欢迎大家踊跃投稿。

捉蚂蚁               北京大兴瀛海二小六2 仝丽  大概在我三四岁的时候,我看电视里广告说吃蚂蚁可以给人补血,效果好着呢。听着天花乱坠的广告,我心想:妈妈整天那么辛苦,又那么瘦弱,她是最应该补血的。但让她去买那么昂贵的红蚂蚁,她肯定不答应。怎么办呢?嘿,蚂蚁不到处都有嘛,我就捉这既不花钱又有疗效的小蚂蚁,妈妈一定不会反对吧。
  说干就干,我找来了小瓶子,捉蚂蚁去。找了半天也没见蚂蚁的踪影,后来我灵机一动,蚂蚁们也有家呀,它们也像人一样得回家的,它们家里人多着呢。我先找一只蚂蚁,然后跟着它就能找到它的家。很快,我在一棵大树旁找到了一只蚂蚁,它正匆匆忙忙地往家走呢,我双眼一眨不眨地跟着它,很快就找到了它们的家。那是一个不大的小洞,旁边还有许多小小的土粒,没错,这就是蚂蚁窝。我找了一根干树枝,慢慢把那个蚂蚁窝撬开了,窝里有好多好多的蚂蚁,它们见自己的家被破坏了,着急地到处爬,见这么多蚂蚁,我兴奋极了。迅速地抓住它们一只一只地往瓶子里放,不一会,瓶子里就有了许多蚂蚁,我觉得它们不是蚂蚁,它们就是妈妈的血液呀。看着抓的不少了,我高高兴兴地回家给妈妈做蚂蚁汤去了。我倒了些开水,把蚂蚁放进去,然后再去煮一煮,一股难闻的气味在屋里弥漫开来,为了妈妈,我什么都不怕,耐心地煮着这宝贵的中药。
  妈妈终于回来了,我双手把煮好的蚂蚁汤递给妈妈,说:“妈妈,这是我专门给您捉的蚂蚁,熬的蚂蚁汤,广告上都说了这是补血的。”妈妈闻着那股难闻的气味,看了看我的小黑脸儿,没等我把话说完,就笑着把我紧紧地搂在怀里。
  美丽天真的童年,给我们留下了一串串闪光的故事,我常常回忆捉蚂蚁的事,因为这里面饱含着让人感动的东西。
             指导教师 李艳清  郭训民  郭老师点评:一个童年故事,一份感人的情怀,为了既能给妈妈补血,又不用花钱,小作者拿着小瓶去捉蚂蚁,并把它熬成汤。多么可笑的童心,多么真挚的爱心。童年是个宽泛的题材,希望你也能从中挖掘出闪光的东西来。
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小学六年级作文600字:捉蚂蚁

10-13

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 小学六年级 600字
字    数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
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星期六我去奶奶家。下午,我和弟弟妹妹便闷得慌,在屋子里直打转,思索着有什么好玩的。突然,一个怪念头在我脑中闪现—别人斗蟋蟀,我们何不捉几只蚂蚁斗斗。
  我眼前一亮,与他们一说,他们便同意了。说干就干,我们便拿着瓶子开始行动了。
  我的运气不错,只用了几分钟就捉了一只大蚂蚁。我们有三个人,只要再捉两只就可以斗蚂蚁了。可是平常总能看见的大蚂蚁现在却无影无踪了。急得我大汗直冒,决定发动“地毯式”搜捕。终于“功夫不负有心人”,被我们发现了一只,而且“不费吹灰之力”,妹妹便把它“收服”了。忽然,又有一只大个儿蚂蚁闪入了我的视线。现在只有弟弟没捉到蚂蚁了,他自然心急如焚,这只蚂蚁正好解了他的燃眉之急。只见他蹑手蹑脚地向那只优哉优哉的蚂蚁身边挪动脚步。那只蚂蚁倒也机灵,马上觉察到了一切“潜在的危险”,猛得向后一转,“拔腿就跑”。弟弟一个猛扑,摔了个“大马趴”。我和妹妹都笑他没用,连一只蚂蚁都捉不住。若在平时,他必然火冒三丈。可“非常时期”他只可“非常行事”,他也顾不得和我们争论,起身去追那只“亡命之徒”。那蚂蚁好像知道我们不会伤害它,东藏西躲,有意躲进一堆砖头里。弟弟可恼了,把十几块砖头一股脑搬了开。那蚂蚁像逗弟弟玩似的,又很快爬到奶奶家的阳台上。那儿有一只大公鸡,它见弟弟匆匆跑来,以为“来者不善”,把弟弟“拒之门外”。弟弟急了,硬要进去。哪知那只大公鸡冷不防过来要啄弟弟,弟弟一惊,急忙后退,可脚底一滑,又摔了个“四脚朝天”。弟弟更不肯罢休了。我见情况不妙便出手将大公鸡制服。弟弟与蚂蚁经过一番“激战”后,蚂蚁终因体力不支而成为俘虏。
  弟弟虽然“损兵折将”,“元气大伤”,但看者战利品依旧乐开了花。
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小学二年级作文200字:捉蚂蚁

05-30

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 小学二年级 200字
字    数: 200字作文
本文适合: 小学二年级
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科学老师叫我们捉蚂蚁,我跟周渤涵去周渤涵家楼下捉蚂蚁.   周渤涵那了一个树枝,插在蚂蚁洞上,蚂蚁果然出来了蚂蚁,我找来一个瓶子,等蚂蚁爬到我手上,我就一下子把蚂蚁放在瓶子里,我想在抓住一只蚂蚁,可是两只蚂蚁都跑掉了,我看看周渤涵,他都抓三只蚂蚁了,我连忙用手抓了一只蚂蚁,啊,真痛,我赶快把蚂蚁放在瓶子里,回家去了. 《捉蚂蚁》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

小学三年级作文200字:捉蚂蚁

02-09

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 捉蚂蚁 小学三年级 200字
字    数: 200字作文
本文适合: 小学三年级
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小学二年级作文150字:捉蚂蚁

11-09

 作文标题: 捉蚂蚁
关 键 词: 蚂蚁 小学二年级 150字
字    数: 150字作文
本文适合: 小学二年级
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今天,奶奶带我跟妹妹出去玩。我跟妹妹各带一个果冻盒去捉蚂蚁。 我们来到一片树荫下,奶奶去看别人打牌了,我和妹妹在地上捉蚂蚁,我们用盒子盖住小蚂蚁,它就自己爬进盒底里。这时,奶奶说我们身上有蚂蚁,我以为奶奶在开玩笑。可是当奶奶从我背上捉下一只蚂蚁时,吓得我直拍身子。连忙跟奶奶说:“我们回家吧。” 回到家,我觉得身上有些痒,心里想:蚂蚁会不会要了我一口。