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批改作业机器人作文

 

  你知道吗,我们现在的作业不是老师改的,而是机器人改的。作文网小编为大家精心准备了《批改作业机器人作文》,希望对大家有所帮助,如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们出国留学网的作文栏目。

批改作业机器人作文【一】

  今天,我来到教室里,突然发现了一个机器人站在教室里,我正纳闷着,老师就走进来教室,向我们做了介绍。哦!原来这是批改作业机器人。听老师说,我们只要把作业塞到一个洞里,按一下按钮,它就能飞快地改作业,并且正确率百分之百。然后它会把改好的作业放到指定的位子上,而且全班三十六个人的作业,它一两分钟就改好了。

  批改作业机器人这么聪明能干,看来能减轻老师好多负担呢!可老师还是不太满意。因为没有点,它是要“罢工”的。如果有同学忘记把作业给机器人改,它就要去找,所以不可能让机器人拖着长长的电线。你会想,可以用电池呀!那就得经常给机器人充电或者换新电池。如果机器人正在找同学的时候“罢工”了,那老师可就麻烦大了。

  能不能让机器自己充电呢?科学正在研究这样的机器人,它只要“吃”同学们不用的废纸就可以干活。于是机器人被运走了。

  过了几天,机器人被运回来了。只见它的身上又多了一个洞,老师便告诉我们:“你们把不要的废纸塞到这里,这样改作业机器人就可以把废纸变成电,就能不停的工作了!”

  有了这种“吃”废纸的机器人,老师就轻松多了,只要坐在办公室指挥它就行了,而且这样还可以回收废纸,保护环境呢!

批改作业机器人作文【二】

  开学了,老师们非常发愁,因为一个班现在有60多名同学,一位老师往往带着两到三个班,100多人的作业,老师怎么批改得过来?

  你会想,可以让机器人来帮忙呀!是的,现在有了会批改作业的机器人。它们能把学生的作业本放进批改作业口,5分钟就批改完了,老师就可以有充足的时间休息了!

  这些机器人这么聪明,看来真是老师的好帮手呀!可是老师还是不太满意。老师自己批改那么多作业会累倒,机器人耗完了电,也会“罢工”呀!如果老师不停地给机器人充电,那他就不能休息了,这和自己批改作业也没什么两样了。

  能不能让机器人自己充电呢?科学家正在研究这样的机器人,它们只要“吃”同学字迹潦草的作业纸就可以干活,这种机器人的肚子里,如果装了特别的电池,就可以把吃进去的废纸变成巧克力,再把巧克力变成电。在批改作业的过程中,这些机器人只要不停地把废纸吃下去,就能不停地工作啦!

  有了这种“吃”废纸的机器人,老师们就轻松多了,只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告说同学的废纸不够“吃”了,主人就立刻告诉它,去废纸箱里拿几张吃吧!哈哈!这批改作业的机器人还成了清除垃圾的机器人呢!

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小学四年级作文350字:帮老师改作业

 作文标题: 帮老师改作业
关 键 词: 老师 作业 小学四年级 350字
字    数: 350字作文
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改作业,那本是老师干的事,但是,前天这个差事却落到了学习委员H同学的身上。
那天中午,老师要去听课,随口叫了H同学来替她改作业。得了个美差,H同学异常兴奋。老师刚说完,他就从老师手中接过那一大堆作业,拿过红笔改了起来。
老师走后,我们都笑话她:“你真是自找苦吃!
我替你算一下,你要改全班50个人的作业,老师昨天有三个作业,你要改50份作业。”“150个作业!
哈哈,这可足够让你改到明天啦!

“你们懂什么?”她边改边说,“这说明老师信任我,你们想得还得不到呢!
”她奋力改着作业,一个勾,一个叉,改得比老师还认真。当我们围过来看的时候,她还摆出了一副官架子:“去去去!
一边玩儿去!

但是她的努力没有好的回报。老师走进教室,发现H同学还没有改完,生气地说:“你的工作效率太低了,还学习委员呢!
算了,作业我自个儿改吧!

我们在底下幸灾乐祸地偷笑着,她遭了数落,闷闷不乐地趴在桌子上,看见她这副狼狈的模样,我们笑得更欢了:谁让她搬起石头砸自己的脚呢?

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小学四年级作文350字:改作业特烦

05-14

 作文标题: 改作业特烦
关 键 词: 作业 小学四年级 350字
字    数: 350字作文
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我是我们组改作业的,别看我是个“官”,其实改作业是有很多烦恼的。
老师说每个组长中午吃完饭后,先回到教室,等组员都回来了,将这组的作业改掉。可我们组除了我,其他人吃得都很慢,我的耐心可没这么好,所以,我就拿着借书卡去借书了。可等我回来,已经是午休静校了,他们在这时才全回来,只能下课改了,唉!



也有时候,他们午饭吃得是挺快的,只不过午休作业太多了,大家都不敢耽误时间,午休前就开始做午休的作业,我也不例外。所以我也没时间改作业了。下课休息的时间只有十分钟,我做一下课前准备,上个厕所,就差不多了,哪有时间改作业啊!
只好放学留下改了,回家自然迟了。

改作业有时还令我发火。他们有的人没带,有的人没写,我把有的人改出错误,他们还不服气,说:“这一点算什么,我不服气!
”我对他说:“就是一丁点儿错也算错,怎么样?”这下他才没话可说了。

唉!
我当时选组长时为什么那么积极举手啊!
可我不举手老师也可能会让我当的,因为我的语文在这组算好的了。为什么我这么惨啊!
早知道我考试也考差点。
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小学四年级作文350字:改作业

05-14

 作文标题: 改作业
关 键 词: 改作业 小学四年级 350字
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我负责我们小组改作业,虽然只有三个人给我改,不过也很威风,只要我一说:“拿作业给我改!
”他们就马上乖乖将作业拿过来,只要我一说:“今天的作业你又做错了!
”他们就马上回去认认真真地修改。


但我改作业也有许多烦恼,我改错了,他们会说我;我休息的时间也因为改作业少了许多。有时我不喜欢改作业,下课不能出去玩,更不喜欢改错了被同学说。
第一节下课后,我高兴地走出教室准备玩耍,这时,我听到后面有人大叫:“龚星晴!
改作业!
”我收回了刚才的笑容,因为又要开始改作业,不能让我休息一会,我马上回到座位,开始改起作业来。
一个同学在窗外叫道:“龚星晴!
快来玩啊!
这个游戏你最喜欢了!
”我说没办法,我要改作业。其实,我心里可想和她们一起玩,可是我要改作业。
突然,被我改那位同学提醒说:“龚星晴!
这里改错!
”他大叫,我一看真的改错了,他说:“下次仔细点,别再改错了。”我很不高兴,因为我讨厌别人这样说我。
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小学五年级作文450字:看书时间改作业

 作文标题: 看书时间改作业
关 键 词: 时间 作业 小学五年级 450字
字    数: 450字作文
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“啊!
终于可以看书了。”我飞快地走到书柜前,拿了一本《封神演义》回到坐位上,津津有味地看了起来。正看得起劲,白老师却叫我去她办公室抽屉里拿一大把红笔,我心里埋怨着:为什么叫我?叫前面同学不是更省事吗?可是白老师的命令不可以违背,只好去办。
我来到办公室,从抽屉里拿出一大把红笔,放到教室的讲台桌上。本以为事情已经办完了,白老师却叫我去改《期末总复习》“给句子排队”的第一小题。我拿起红笔,慢慢地改起来,要不是白老师给了我一本“参考答案”,我不知道要改到什么时候。
终于,最后一本被我改完了,我端着一大堆本子向白老师交差。没想到白老师又让我改“阅读训练(五)”。我的天啊!
还有完没完……
没办法,我生气地回到座位上,又开始改题目。“阅读训练(五)”的文章在前面,题目却在后面,翻来覆去麻烦死了,所以,我干脆把答案背下来,把“参考答案”丢在一边。有时候,看到那些多而杂的答案,我真想乱改一通,可又不行。
我看了看其他同学,多在看自己喜欢的书,哎,为什么要我去改这该死的《期末总复习》呢?我改啊改啊,终于改完了那一大叠的《期末总复习》。发完以后,我刚想看一会书,却听到了午休结束的音乐(我们学校午休以后不准看书)。
哎,明明有很多的看书时间,却白白浪费在改作业上,真可惜!


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小学四年级作文350字:我失去了改作业的机会

 作文标题: 我失去了改作业的机会
关 键 词: 失去 作业 小学四年级 350字
字    数: 350字作文
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上个星期星期四下午,我们班正如火如茶的订正听写,我只错了一个,所以我担任批改第二小组的作业,当到订正最慢的王欢给我改时,我正和徐贤民等人玩地热火朝天,便抄起红笔不由分说就在她订正听写的那一页打了一个大勾外加一面红旗。“OK”我自言自语道。就马上交到讲台桌上去了。等到林老师一来,看见桌上的听写本就检查起来。“郑钦文!


”我吓了一大跳,心脏都要叛逃到外面去了。我赶忙跑到讲台边,等候老师发落。“你看看!
这么明显的错误都没检查出来!
你怎么改的啊?!
”林老师生气极了。“我……”我一下紧张的不知该怎么说了。“我以后不会再叫你批改别人的作业了!
”林老师边说边在王欢的听写本上潇洒地圈圈点点。我当时听到林老师不在让我改作业时,心里顿时凉了半截,想到:哎,我正是拣了芝麻,丢了西瓜啊!
我那时真想找个地缝钻进去,再也没面子和同学玩了。我们当给别人批改作业时,不能粗心大意,要仔仔细细,否则可能我带来令你惭愧的结局。
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初中初一作文650字:改作业

01-13

 作文标题: 改作业
关 键 词: 改作业 初中初一 650字
字    数: 650字作文
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刚开学没几天,我就得放学留下来陪我们的袁老师改作业。也许是因为作业太多了,所以袁老师才叫了几个同学来帮忙。很荣幸,我就是其中之一。可这样的日子没过多久;霉运接踵而至……  那天,我依旧给袁老师当助手,去办公室时,正好遇上袁老师批改作文。作文可是我的强项,等着得表扬吧!
可是想象归想象,还不能完全成为现实。还是防着点。我刚准备进袁老师的办公室,却撞到了袁老师的刀口上!
他正在门口等我,手上拿的是我的作文本!
我愣了一下,紧接着,心里升起了一种不详的预感。我胆战心惊的说:“袁……袁袁……老老……师,您好……啊!
”“来看看你这篇作文!
”我的心跳一下子狂增。“袁老师又要干什么……?”我暗自想道。走到办公桌前,袁老师拿了根有靠背的椅子坐下。接着,他拿起红笔翻开我的作文本,在纸上勾来勾去。突然,袁老师停下了笔。我猜可能没什么好事。不料,袁老师露出了满意的笑容,拍了拍我的肩膀,说:“好这段好!
语言生动有趣!
继续努力!
”听了这番话后,我觉得轻松了许多。袁老师接着说:“你可以回家了!
”我和袁老师道了别。可没走几步,袁老师又说:“等一下!
”我又回到他的办公桌旁。我还以为他又要表扬我!
结果我过去一看,袁老师脸上阴云密布,我倒吸了一口凉气。“砰!
”袁老师拍了一下桌子,吼道:“你是怎么写的这一段!
完全是流水帐!
”我面色由红润到苍白,“完了完了,没好果子吃了!
……”我想着。同时,办公室里的老师全部将目光投向我,他们议论纷纷:“这学生怎么了?”“现在的学生都是,作业太差!
”……这下可把我的光辉形象给损了。半晌,袁老师继续改作文是,他居然又停了下来,脸上露出了笑容!
我莫名其妙。袁老师在我的文章旁边写上了评语,打上了等级。他站起来,对着我说:“这篇作文好!
太好了!
明天一定在课堂上朗读!
”  听了这句话,我笑了,笑的那么甜…… --------...

小学五年级作文450字:一次深刻的体验——批改作业

 作文标题: 一次深刻的体验——批改作业
关 键 词: 体验 作业 小学五年级 450字
字 数: 450字作文
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回想起往事,多得数不胜数。然而,最让我难忘的是那一次——我体验到了老师的辛苦。
   那一天,我与平常一样,来到了老师的办公室,我看到老师正忙碌地整理着我们的作业,作业真多 ,左一堆,右一堆,这要改到何年何月啊?我看了这些景象,一股歉意油然而生,回想着做作业时,一句句抱怨的话……   我本以为:不就是改作业吗,有什么难的,小菜一碟。我开始改作业了,我翻开一本作业,眼睛随意一看,发现了错误,便把它圈起来,给他扣两分,记上了98分。但这毕竟是第一次,当我改下一本时,笔突然没水了,我就使劲摇晃忽然水喷了出来,喷得我满脸都是,当然这位同学的本子,也难逃此劫……我累得腰酸背痛,终于改完了,我对老师说:“我改完了老师 。”老师说:“改完了,再检查一遍吧。” 我听了后翻开本子,仔细地看起来,发现有好多改错了,这都是因为没有按顺序,而是看到错误就把它圈起来,因此漏了许多没改。时间一分一秒的过去了,我费了九牛二虎之力,终于改完了,我十分自豪,但看着老师桌上的作业,让我感到自己改的那些作业微不足道,我走出门,一直望着老师忙碌的背影走去……   通过这次改作业的深刻体验,我体会到了老师的辛苦,我只改那一点作业,就累了,老师您这四年是怎么过的啊?...

小学六年级作文500字:红笔改作业可能有损学生心理健康

 作文标题: 红笔改作业可能有损学生心理健康
关 键 词: 作业 学生 健康 小学六年级 500字
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红笔改作业可能有损学生心理健康(原创首发)  最近看了一篇文章,文章中说:澳大利亚昆士兰州的研究人员在研究中发现,老师使用红色笔批改作业,会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上,同时红色有很强的攻击性,会影响孩子正常的心理成长。因此他们在30多个学校发起“不用红笔,改用蓝色笔批改作业”的运动。对这种观点我却有不同的看法。
  我不知道老师用红笔批改作业是始于何时。我以为这延续了多年的习惯一定有它的道理。红笔判作业鲜明醒目,哪错了哪对了一目了然。那鲜红的对钩是老师对我们的肯定,那斜斜的一捺,是提醒我们注意。如果用蓝笔,和学生的作业颜色相近,容易忽视错误。我们的老师喜欢在作业后面根据我们的认真和准确程度,写上一字评语:好、优、良、中。我为了得到老师的一个“好”字,写起作业来,格外认真。
  如果说红色太刺眼,可以把对钩划大一些,错题的地方不要用叉,只用一个小小的斜捺来提醒注意就行了。别把我们想象的那么脆弱,  连用红笔批改作业都承受不了,长大了能有什么出息。与其浪费时间发动这样的改革,不如老师在言语上对学生多一些鼓励。
  如果有一些吹毛求疵的人一定要改革,那我认为绿色最好,看着舒服还亲切。只不过无论用什么颜色批改作业错的也永远对不了。
  作者:黄辰蒋玥  地址:廊坊市逸夫小学六年级一班  邮编:065000...

批改作业的机器

10-05

 

  时光和我们一样,青春和我们一样,自由和我们一样。

  亲爱的老师,谢谢你辛苦的为我们劳作,曾,有人把您比作园丁,蜡烛等。而我觉的您是树根,虽然帮助树树叶成长,自己也不断吸收养分。

  老师,您对我们的付出是我们应该给予回报的。如果有来生,我将把我的一生献给教学,现在不比往年。现在科技发达,我将发明一种帮助老师批改作业的机器。

  名叫——帮助键。它有5个键助成,第一个是黄键,是输入本次的作业准答案,第二个是红键,是输入作文的题目,第三个是黑键,是开始批改的键,第四个是绿键,是帮助学生是否改错别字的,第五个键是蓝键,是给予作业好的同学的徽章。

我亲爱的老师,我们的愿望一定会实现的。我的老师。