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本文“2017教师资格考试语文阅读教学主体部分讲解”由出国留学网教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!
语文教学依据内容不同分为阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习教学以及识字写字教学。其中阅读教学涉及7类文本，分别是记叙文、说明文、议论文、文言文、小说、散文、诗歌。为了方便大家理解掌握，可以将记叙文、小说、散文、诗歌均划分到记叙类里面，所以语文阅读教学可以看成记叙类、说明文、议论文、文言文四大类。
语文面试的教学过程分为导入、整体感知、深入研读、拓展延伸和小结作业。今天，我们着重讲解一下不同文体在整体感知和深入研读部分到底应该如何去设计。
首先说一下整体感知部分。所谓整体感知，就是让学生要知道写了什么。其中大致包括两方面内容：一、生字词。小学阶段建议讲，初高中题本没要求可以省略。大家可以主要讲解字音、字形和字义。二、文章的大致内容。在这里，不同文体的内容不同。记叙类的文本，实际上就分为写人记事写景状物。写人：写了什么人?几件事?例如：《我的伯父鲁迅先生》、《祝福》中的祥林嫂。记事：包括一些童话、寓言故事，写了什么人，什么事?写景：例如：《桂林山水》，围绕桂林山水写了哪些景物?状物：例如《白鹅》、《白杨》，写了什么，它有什么特点?以上是记叙类的整体感知部分。下面我们来看一下说明文。一提到说明文，大家能想到什么?说明对象，说明方法，说明顺序，说明语言。在整体感知部分，说明文我们感知的就是说明对象及其特征。例如：《鲸》、《新型玻璃》，在《新型玻璃》中就可以问问学生文章中写了哪几种玻璃?分别有什么特点?表现在哪些方面?接下来是议论文，一提到议论文，大家会想到中心论点、分论点、论证方法、论证结构、论证语言。在整体感知部分，我们只需要点出中心论点即可。在小学阶段，学生只接触到两篇议论文，即《真理诞生于100个问号之后》和《为人民服务》，由于小学学情的特殊性，在讲授中不需要明确文体知识，当正常课文讲解内容即可。最后说一下文言文。文言文的整体感知大致分成三个方面：一、读。可以是教师范读，也可以让学生听录音，在听的同时注意纠正字音、断句。二、释义。可以让学生4人为一组或者2人为一组，结合书下注释，结合上下文，查看工具书进行翻译。三、说文章的大致内容。以上是针对4大类不同文体在整体感知部分的设计思路。
其次是最重要的深入研读部分。所谓深入研读，在语文中，就是研究这篇文章是怎么写的，为什么这么写。在这里，我们只说一下记叙类文章。大家可以从写作手法、重点句子、情感三个维度出发，文本有哪个说哪个。针对写作手法，写人的文章就要去分析人物的描写手法及其作用，写景的文章就要去分析它的修辞。就比如《白鹅》采用的是欲扬先抑的手法，《荷塘月色》采用的就是通感的手法。此外，重点句子也是我们常去分析的一方面。例如《再见了，亲人》这篇文章，语言感人，我们就可以让学生找找感动自己的句子，并且读一读，说说为什么觉得感动。此外，此文的三段结构一样，全文均采用第三人称。最后是情感部分。这是所有文章都必须说的部分。具体情感结合具体文章去说。
接下来是拓展延伸部分。语文学科的拓展延伸，就是听说读写四个方面。听：就是介绍一些额外的知识，比如学习徐志摩的《再别康桥》，在拓展延伸部分就可以介绍一些徐志摩的其他作品。说：就是说感想。例如学习《圆明园的毁灭》这一课，可以让学生说一说自己的情感体验。学习《鲸》这一课，可以让学生观看捕杀鲸鱼的视频，让学生说说自己的观后感，从而强调我们要保护动物。学习《新型玻璃》这一课...
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出国留学网教师资格考试栏目为大家分享“2017年语文教师资格笔试考情概述”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
为帮助大家更好的复习语文教师资格笔试，出国留学网整理了语文教师资格证笔试考情概述及教学设计，希望对各位考生有所帮助。
一、考情概述
1.考试内容
学科知识、教学设计、教学实施、教学评价
2.试卷结构，题型及分值
初中：单选(15*3)、案例分析(20+5+15，14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25)
高中：单选(15*3)、案例分析(20+5+15，14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25)
3.考试侧重点，重要题型
对课标、设计的理解，教学实践能力;重要题型是教学设计，尤其是教学目标和教学过程设计，每年必考，45分，占了近三分之一的分值，其次是习作评析(包括改错别字、病句)，每年必考，20分，占13%;其余与学科知识、教学评价、教学实施有关，内容较广泛。
二、教学设计
1.考试题型
教学设计(【初中】确定教学目标及依据-20分、设计教学环节-25分;【高中】确定教学目标及依据-20分、设计教学方案-20分、具体的教学活动-25分)
单选题(【初、高中】3道左右，已考点：教学实录、教学论文，分析教学行为;教学目标、重难点分析;教学资源)
2.内容要点
分析学生、确定教学内容、确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节、开发利用教学资源、编写教案。
重点：确定教学目标(学会撰写教学目标及设计依据)、设计教学环节(设计导入、提问、课堂活动、课后作业、课堂收束、板书、课件)、编写教案
(1)分析学生
考纲要求：
①能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征， 分析学生在语文学习方面的个体差异。
②能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。
③能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。
④能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。
①能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征， 分析学生在语文学习方面的个体差异。
②能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求。
③能够根据学生的学习需求和已有知识水平，诊断并确定学生的学习起点。
④能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系。
学习要求：
了解即可。
(2)确定教学内容
考纲要求：
能够把握所选教学内容及其特点， 准确分析教学任务， 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
能够把握所选教学内容及其特点， 准确分析教学任务， 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
学习要求：
理解，重点掌握各类文体教学要点。
(3)确定教学目标
考纲要求：
能够根据《义务教育...
05-18
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中学教师资格证考试中，语文学科考什么?语文考试中有什么题型?下面小编给你一一解答：
一、写作
考纲要求：具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
考试题型：写作
内容要点：知识点解释
构成要素：主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)
写作过程：准备阶段-构思阶段-表述阶段
二、语文课程理念及课标
考纲要求：正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
考试题型：选择
内容要点： 初、高中语文课程目标
初中：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学
高中：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新
三、中学语文教材
考纲要求：熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
考试题型：选择
内容要点：语文教材的构成要素
1、知识点解释：
初中：范文系统、知识系统、作业系统、助读系统
高中：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读
2、掌握要点：语文教材的选文特点
初中：融会多元文化，富有时代气息;构建童真世界，体现人文关怀;教会学生读书，提升阅读水平。
高中：经典性、民族性、时代性的突出;注重人文性和思想性;倾向于文学性，重视科学性与趣味性的结合。
四、语文教学的思路和方法
考纲要求：掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据 教学需要选择使用。
考试题型：考察可能性比较小，只能考选择
内容要点：阅读、写作、口语交际教学的思路和方法
1、 阅读教学的思路、方法
思路：自读阶段、教读阶段、应用阶段
方法：诵读入境法、思路贯通法、合作讨论法
2、 写作教学的思路、方法
思路：写作前指导、写作中指导、写作后指导
方法：命题作文、话题作文、材料作文、情境作文
3、口语交际教学的思路、方法
思路：提供与真实生活联结的机会;创设口语交际教学情境
方法：模仿法、示错法、表演法、对话与讨论法、演讲与辩论法、接龙与擂台法、内容填补法、技巧点拨法
以上就是针对“教师资格证考试语文学科考什么，语文考试中有什么题型”等问题做的详细解答，希望能对考生有所帮助!
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