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人教版九年级下册化学《有机合成材料》教案

 

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  人教版九年级下册化学《有机合成材料》教案

  教学目标

  知识与技能:

  1、知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能及其应用;

  2、了解使用合成材料对人和环境的影响,认识“白色污染”及其危害、解决的方法。

  过程与方法:

  通过塑料性质的探究体验和区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维的实验,让学生知道区分不同塑料、不同纤维的简单方法,进而发展学生科学探究的能力;

  情感态度与价值观:

  1、通过认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用,体会学习化学的价值,强化学生对化学学习的兴趣;

  2、通过“白色污染”的认识,培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感,也增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。

  教学重难点

  知道常见合成材料的用途,学会热固性和热塑性、天然纤维和合成纤维的区分。

  教学过程

  【新课导入】翼装飞行

  让学生亲身感受翼装鸟人飞行的精彩瞬间

  【我了解,我憧憬】

  问题:结合视频“翼装飞行”里涉及的材料,及生活经验说说你了解的材料有哪些?

  【过渡语】学习课题3 有机合成材料(2)

  【讲解】讲解有机合成材料

  天然有机高分子材料

  介绍:棉花、羊毛和天然橡胶

  合成有机高分子材料

  介绍:塑料、合成纤维和合成橡胶

  【过渡语】同学们最想先知道哪种材料那?

  (按照合成纤维、塑料、合成橡胶的顺序)

  认识“纤”姿百态的合成纤维。

  【我实践,我展示】

  问题:入冬之前,我买了一件羊毛衫,大家看后说法不一,有的说是羊毛纤维的,有的说是合成纤维的,你可以帮我鉴别一下吗?

  【过渡语】这样的方法可行吗?先让我们感受一下几种纤维燃烧时的现象。

  【我实践,我展示】

  活动内容:探究常见纤维燃烧时的现象liuxue86.com

  【过渡语】看来刚才的同学提出的方案是可行的,让我们来尝试一下。

  【我实践,我展示】

  让提出方案的同学来完成实验,教师协助。

  【讲解】介绍常见的天然纤维和合成纤维以及制成的不同制品

  【我实践,我展示】

  问题1:你知道自己穿的校服是用什么纤维做的吗?你认为这种布料有什么优点、有什么缺点?

  问题2:要是换成天然纤维制校服,你的意见那?

  介绍:天然纤维和合成纤维的优缺点

  问题3:如果你是设计师,你如何设计纤维的使用?

  介绍:混合纺织的优点

  认识“塑”我风采

  【我实践,我展示】

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