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生活告诉我五年级周记400字个人通用

 

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生活告诉我五年级周记400字个人通用(篇一)

打开周记本,翻阅语文书,老师的话又一次赫然映入眼帘“写作是自已情感的真实表达,写作是快乐的”短短一句话,他多次激发了我对写作的浓厚兴趣。

还记得二年级下学期开学不久,语文老师在课堂上,让我们摘抄了关于语文与人生的话语,还说我们都会学好语文,成为语文的天才。什么?这该不会是在开玩笑吧?我们将信将疑地议论起来。课后,老师竟以此为话题,为我们布置了第一次周记作业。作文竟还可以这样写!那个周未,我第一次全身心地投入了写作中,满怀自信地把周记交给老师,没有想到经过老师的修改,我的作文竟然发在了校刊《小荷》上,从此我对周记又有了新的认识。

从此,我开始走入这个小小的周记天地里,每天傍晚,我总要坐在书桌前,在柔和的灯光下静静地思考。家庭的温馨,同学间的友情,老师的循循善诱,父母的谆谆教导,还有课余生活乐趣,大自然的风光,都一幕幕展现在我脑海中,我把它们记成了一篇又一篇周记。原来生活中还有这么多美等待着我们去发现,去记录,我不禁又想起老师曾让我们摘抄了一句罗丹的名言“美是无处不在的,对于我们,不是缺少美,而是缺少发现”。

刚出生的我就像个没有阳光的光秃秃的太阳,在知识的装扮下,我周围的阳光越来越明亮。是老师把我一路带过来,是书照亮我前进的道路,是周记陪伴我健康成长。周记会一直伴我成长,永远,永远……

生活告诉我五年级周记400字个人通用(篇二)

光阴似箭,日月如梭。一转眼,就要告别五年级了。我也要对五年级的生活有个总结了。

五年级上学期,我前一段做得还不错,每节课都能发一次言。但快考试的时候我却泄气了。因此,我没考好。不过,五年级下学期我意外地发现我进步了不少。比如:从开学到期末我每节课都坚持发几次言;写作业时比以前更认真了;我不再三心二意了,说干什么就干什么......这些好习惯使我在期末测试时拿了两次全班第一名。

在进步的同时,我也养成了许多的坏毛病,比如:每天中午我都没有午睡的习惯,下午都没有精神;每天中午都忍不住想玩电脑;写字太慢(考试就因为写字太慢作文就差一点没写完)......因为有这些缺点,我语文考了94分;数学考了92分。

马上就要升到六年级了,的优点我要保持,五年级的缺点我要改正。

生活告诉我五年级周记400字个人通用(篇三)

这么快,就要开学了,我再一次走进了二小校园。

进入校园,二小以一个不一样的面貌呈现在我眼前,楼梯被刷成了绿色的。我怀着激动的心情进入教学楼,到了三楼,迫不及待的看看我分入了哪一班,啊!

是六二班,走进教室,挑一个位子坐下来,我看到了以前和我很要好的几个朋友也分到了这一班,我是既兴奋有激动。

老师还没有来,我心想:“新班主任长什么样子呢?是不是十分和蔼、亲切呀?”想着想着,老师就进来了。我们的班主任是柴利辉老师,这个老师让我觉得非常亲切,和蔼。

老师先给我们安排了座位,紧接着又安排了几项任务,老师把我们八竖排分为:abcd四个大组,我们几个大组共同竞争,每一次的回答问题,检查家庭作业,等等各种方面都会获得积分,一周后哪一组的积分最多就会获得相应的奖励。

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