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03-22
作文标题： 期末语文试卷分析
关键词： 期末 语文试卷 小学五年级
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《期末语文试卷分析》，欢迎大家踊跃投稿。
期末语文试卷分析
这次期末考试语文成绩不太理想,只考了94.5分。试卷发下来后，我对语文试卷进行了分析和总结。
语文卷子上的第二大题,要求写出带点字的部首、音序、再查几画和字典中的解释等。第一个字是“居高临下”的“临”，它的部首其实只是一竖,我却以为是两竖,这一错,后面的再查几画也错了,被扣掉了一分。原因分析：对生字的掌握还是不够全面，下学期不能只停留在会写字，会组词和会解释上，还得熟练掌握所学生字的部首和笔顺等，做到学习不能放过任何细节。
阅读理解和作文一直被我认为是自己的强项，在这类题中也没有失过很多的分数，但是这次考试，有4.5分都在这里失掉了。
在阅读理解的第一题里,要求从短文中找出“悄悄”的近义词，我找了半天没找到，就从文中瞎蒙了个“久久”填了上去，也没有去考虑这“悄悄”和“久久”是近义词的关系吗？被扣除一分。后来想想这一分挺亏的，正确答案是“悄然”，就在短文里，我要是多读几遍，也许就能把它从文中给“挖掘”出来了。原因分析：没有认真去读短文，做题不踏实。
阅读题的第二题，让联系上下文理解词语“依稀可辨”的意思，我解释为“形容模糊，蒙
眬，若有若无，好像能看见，又好像看不见。”其实写到这儿就可以了，结果我又在后面画蛇添足加了一句“辨不清”，这“辨不清”被老师用红笔圈住，给了个半对，扣了0.5分。
下一题让用波浪线画出文中的一句比喻句,我看见短文里有一句话“就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着。”感觉这句是比喻句,就给画上了波浪线,结果却忽略了这句话没有喻体和本体,不是比喻句,被扣了一分，文中正确的比喻句应是“月光银练般流过窗格”。原因分析：对句子中的修辞手法掌握得不是太熟练。
最后一题让写出两句描写思念故乡的诗句，要求写在画好的横线上，我就把《九月九日忆山东兄弟》这首诗给写在了那四道横线上。结果这道题是让写出两首诗中的其中两句，又被扣掉了一分。原因分析：没有认真审题，题意没有理解透彻，有点儿马虎。
作文是我们第六单元...
作文标题： 语文试卷分析－－第四单元
关键词： 单元 语文试卷 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文（600字）是关于初中初一的作文（600字），题目为：《语文试卷分析－－第四单元》，欢迎大家踊跃投稿。
第四单元语文试卷分析
今天10月20日，星期一，今天进行了语文第四单元测验，我的分数：８８分．很不理想。现在我把原因分析如下：
二，我会查字典（解释词语中划横线的字）
错误：不期而遇 1.预定的时日 2.一段时间 3.盼望
正确：不期而遇 1.预定的时日 2.一段时间 3.盼望
原因：不理解意思
八，阅读小木屋： 《鹰》
解释词语
错误： 反驳：反抗
正确： 反驳：提出不同的意见
原因： 没有解释清楚
根据文章回答问题
1.作者明显倡导的是：做人要长眼睛，说真话．读文中的对话，把感受写下来．
错误：看事物不能只看事物的某一个方面．
正确：我们不能撒谎，要说实话．
原因：不理解对话的含义．
2.如果他们不是撒谎，是什么样的人？
错误：是没见过世面的人．
正确：是嫉妒别人的人．
原因：考虑不周．
智慧园（找错字）（该题只写对一个）
不经而走（胫） 一明惊人（鸣） 改斜归正（邪）
原形必露（毕） 关怀倍至（备） 阴谋鬼计（诡）
一视同人（仁） 棉里藏针（绵） 再接再励（厉）
总结：我以后要养成多读书多思考的好习惯，增强对课外知识的积累，取得更大的进步。
妈妈总结：先说说客观原因，由于上周生病发烧，所以对课文以及复习不够，是丢分的一个原因。我想主观原因还是主要的，基础知识是根本，是要牢固掌握的。虽然说喜欢读书，但是养成读书思考的好习惯还是当前最重要的，希望你在读书的同时，也要注意对个方面知识的积累。儿子，加油！
...
作文标题： 语文试卷分析－－第一单元
关键词： 单元 语文试卷 小学二年级
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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《语文试卷分析－－第一单元》，欢迎大家踊跃投稿。
第一单元语文试卷分析
这是我的第一单元测试卷，红红的９３在看着我，我也看着它。看看它出错的地方，都是阅读题．
1、“大的，小的，花的，黑的”这是鸟的 ，“有的...有的...有的...”是写鸟的 。
错误：这是写鸟的颜色。这是写鸟的动作。
正确：这是写鸟的种类多。这是写鸟的数量多。
原因：不具体．
2、“昨天是我的眼睛骗了我”的意思是：昨天不是没有鸟儿，而是 。
错误：而是有鸟儿。
正确：而是鸟儿休息了。
原因：没弄懂句子的意思。
3、表达了作者 的思想感情。
错误：表达了作者对柿子树的思想感情。
正确：表达了作者喜爱柿子树的思想感情。
原因：没有交代清楚。
智慧园（歇后语）
猫哭耗子－－假慈悲 泥菩萨过河－－自身难保
大姑娘上轿－－头一回
总结：这次考试让我知道课本是基础，把书上的都弄懂才行．我会努力的！
妈妈评语：通过试卷看，字体工整，卷面整洁，是值得肯定的，应该继续发扬．但是对课本的知识掌握不够，还要多思考，弄明白课文的含义．妈妈希望你能通过此次考试认识不足，找出差距，迎头赶上。
作文标题： 语文试卷分析－－第五单元
关键词： 单元 语文试卷 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《语文试卷分析－－第五单元》，欢迎大家踊跃投稿。
第五单元语文试卷分析
第五单元的试卷发下来了，我考了９１分，看来是我的基础知识和阅读还有差距啊，哎～
二、比一比 组词语
错误：蜿（蜿转）
正确：蜿（蜿蜒）
原因：这个字没掌握，不会组词．
三、填一填
错误：（ ）（ ）大方（我不会没填）
正确：（落）（落）大方
原因：这个成语不会．
八、阅读小木屋
课内
１、写出文章段中与＂看＂相近的词语： ．
错误：望、远眺
正确：望、远眺、望见
原因：我只写了前两个，没有找完，对课文理解不透．
课外阅读
１、本文给人一种 的享受．
错误：真实
正确：美
原因：不理解
２、从文中找出下列词语的近义词．
错误：仰－－（昂）
正确：仰－－（抬）
原因：读得不仔细，没找到．
总结：这次考试有的不会，知识点掌握得不好，以后还要多朗读课文，在阅读的时候还要多思考．
妈妈评语：儿子，从试卷看，书本上的知识掌握不够好，还应该加强对课文的学习．另外，读课外读物的时候要仔细读，多问几个为什么，答案就在里面呢，在和你捉迷藏呢，找到了你就赢了！
作文标题： 语文试卷分析－－第六、七单元
关键词： 单元 语文试卷 小学六年级
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本作文350字是关于小学六年级的作文350字，题目为：《语文试卷分析－－第六、七单元》，欢迎大家踊跃投稿。
第六、七单元语文试卷分析
两次的试卷发下来了，第六单元考了９１分，第七单元考了９０分，看来我还要好好找找自己出错的原因啊～
语文试卷分析＿＿第六单元
１．查字典
释 部首：
错误：没写
正确：采
原因：没有想到，其实还是不会。
２．阅读
＂再在边上踏上几个来回，直到满意了才肯离去＂这个句子刻画老人 的动作。
错误：没写
正确：摆塔石
原因：没联系上下文。
语文试卷分析＿＿第七单元
四.写出近义词＼反义词
和睦的反义词
错误：没写
正确：仇视
原因：不会
七.改病句
３.听了相声后，我的肚子差点没笑破．
错误：听了相声后，我的肚皮差点没笑破。
正确：听了相声后，我差点儿没笑破肚子。
原因：没见过这个题型．
九.阅读
１．＂大火炉＂意思是： 。
错误：火车
正确：夏天
原因：阅读不认真。
２．作者选取了 、 、 、 来写。
错误：火车上读书，读书不吃饭（前两个错了）
正确：在＂大火炉＂读书，有空闲就看书。
作文标题： 语文试卷分析：第一单元、第二三单元
关键词： 单元 语文试卷 小学三年级
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本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《语文试卷分析：第一单元、第二三单元》，欢迎大家踊跃投稿。
今天，我们发了两张语文试卷。考试成绩有些不理想。我分析了一下做错题的原因：
第一单元（84分）
三、填空（-6分）
错误：（ 临 ）依为命 生（ ）发（ ）
正确：（ 相 ）依为命 生（ 根 ）发（ 芽 ）
原因：一个是粗心，另一个当时没想起来，说明掌握地不牢。
四、在括号里填适当的词（
-2分）错误：（ 可贵 ）的亲情
正确：（ 浓浓 ）的亲情
原因：理解地有些不正确
六、按照课文填写，并仿写一段。（-4分）
原因：没看清题目，都是照课文填写，没有仿写。
九、阅读题（-4分）
错误：用“-------------”画出
正确：用“~~~~~~~~”画出
原因：粗心
第二三单元（94分）
七、按照课文内容填空（-2分）
错误：决胜烟柳满皇都
正确：绝胜烟柳满皇都
原因：错字！粗心。
九、阅读题
2. 选择合适的词。（锋利 锐利）的牙齿（-2
分）错误：锐利的牙齿
正确：锋利的牙齿
原因：掌握地不扎实
解析：锐利：①（刀锋等）尖而快，如：锐利的匕首；②（目光、言论、文笔等）尖锐，如：眼光锐利、锐利的笔锋；
锋利：①（工具、武器等）头尖而刃薄，容易刺入或切入物体，如：锋利的匕首；②（言论、文笔等）尖锐，如：谈吐锋利、锋利的目光；
5. 文中画线的句子是是什么句？起到什么作用？（-2分）
错误：告诉我们刺猬可以用硬刺偷东西。
正确：是过渡句，起到承上启下的作用。
原...
01-28
武汉市初三元月调考结束。初三元月调考是全市初三学生中考前第一次“大练兵”，其题型、题量、难度，在一定程度上反映中考走向。武汉市教科院教研室专家(有的将参与中考命题)对各科试卷进行了点评。
语文：重理解轻识记
课本上的词语积累、语段理解、诗词诵读、文言名篇都出现在调考试卷中，尤其是古诗文阅读部分，今年缩小了识记能力考查的分值，加大了理解能力考查的分值。因此，考生平时要学好教材，古诗文学习要重视理解。
作文题目是“温度”，生活中和“温度”相关的事情、事物太多，由此产生的看法、形成的观点、抒发的感慨也会有很多。提醒考生，作文备考不可在题目形式上做太多纠缠，更不应该用作文模式限制学生的发展，而应关注写作的本源——学生思想的成长，人格的形成。
现代文阅读材料为《堆石的布置》和《想起了梁思成》，两篇都和中国文化有关，以此倡导提升阅读品质。平时，学生读书时，要多接触高端、高尚、高雅文章，提高阅读能力。
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05-01
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
墨西哥发现提及2012预言的玛雅文字新记录
新浪科技讯北京时间11月29日消息，古玛雅人预言2012年将是世界末日，无论是考古学家还是普通公众都对这一预言予以极大关注。墨西哥国家人类学与历史研究所的考古学家承认，他们发现了第二个提及2012年末日预言的古玛雅文字记录。这一记录是在科马卡科废墟发现的，刻在一块砖块上。
科马卡科是古玛雅人建造的砖结构寺庙之一。在此之前，考古学家只发现一件提及末日预言的古玛雅文物，即在墨西哥湾塔巴斯科的托土盖罗发现的一个刻着象形文字的石板。
国家人类学与历史研究所发言人阿托罗-门德兹表示，这个砖碎片很多年前就已经被人发现，一直在进行深入研究。这件文物一直保存在研究所，并未对外展出。在一些网上论坛，专家们对这个被称之为“科马卡科砖”的古玛雅人文字记录进行了讨论。
很多人仍旧怀疑科马卡科砖上的文字提到2012年12月21日或者12月23日是玛雅人预言的世界末日。美国德克萨斯州大学奥斯汀分校的玛雅铭文专家大卫-斯图亚特表示：“一些人认为这是另一个提及2012年世界末日的文物，但我仍持怀疑态度。”砖块上的铭文记录了所谓的“历法圆”，这是日子和月份位置的一种组合，每52年重复一次。
砖块提及的日期为第13个Baktun末期。Baktun是一个大约394年的周期，13是一个重要数字，在玛雅人心目中拥有神圣地位。玛雅长计数历开始于公元前3114年，第13个Baktun大约结束于2012年12月21日。但斯图亚特表示，砖块上的日期同样与过去的一些类似日期相符。他说：“我们没有理由怀疑这是古代的另一个日期，与古典时期一些重要的历史事件有关。实际上，砖块上的第三个象形文字似乎是动词huli，意为他/她/它来了。与托土盖罗发现的石板不同，这个砖块上没有采用将来时的记述，更多的是讲述科马卡科的历史，而不是预言未来。”托土盖罗石板和科马卡科砖上的文字可能是在1300年前左右刻上去的，从某种程度上说都有隐含意义。托土盖罗石板提到了可能发生在2012年的事情，这些事情与玛雅人心中的神秘神灵——掌握着战争和创造的BolonYokte有关。石板上的腐蚀痕迹和一道裂缝导致一些象形文字几乎无法辨认，最后的一段已经遭腐蚀的象形文字似乎可以解读为“他将从天而降”。
科马卡科砖刻有文字的一面朝内并且上面涂以灰泥，说明不想被人看到。墨西哥国家人类学与历史研究所一再表示2012年12月末将是世界末日或者将发生改变世界事件的传闻不过是西方人对古玛雅历法的一种曲解。他们一再重申西方的救世主想法歪曲了玛雅等古代文明的宇宙观。研究所的专家指出，古玛雅人将时间看成一系列圆圈，有规律地开始和结束，一个圆圈的结束并不代表任何末日灾难。
鉴于互联网上充斥着大量有关2012年末日灾难的流言，国家人类学与历史研究所将于本周在墨西哥南部的帕伦克考古遗址举行圆桌会议，邀请60名研究玛雅的专家出席。他们将在会上为消除人们对玛雅长计数历中一个时代结束和另一个时代开始的种种疑虑而展开讨论。
1、下列关于原文第1、2两段内容的表述，正确的一项是()(3分)
A.无论是普通民众还是还是考古学家都对玛雅人“2012世界末日”预言给予了巨大的关注，并且有人们都相信这一预言的真实性，并且为之...
05-01
第I卷(选择题，30分)
一、(12分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是()
A.和睦 蓦然 墨守成规 沐猴而冠 B.即使 觊觎 济济一堂 心有余悸
C.书箧 挈带 切肤之痛 锲而不舍 D.坍圮 纰漏 否极泰来 蚍蜉撼树
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A.殒首 滚瓜烂熟 攻城掠地 心力交瘁 B.构害 轻歌曼舞 莫衷一是 弥天大谎
C.规矩 花团紧簇 凿凿有据 洗耳恭听 D.宽宥 一塌糊涂 屈指可数 墨守陈规
3.下列语句中，加点词语使用恰当的一项是()
A.自从2004年发现了红火蚁之后，我国每年都投入巨资，动用大量人力物力进行红火蚁的防治杀灭，但是效果差强人意。
B.洪水、地震、沙尘暴，这些灾害算什么!只要我们大家齐心协力，三人成虎，就一定能够克服困难。
C.从电影院出来，有人说：“她的演技可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演慈禧太后，栩栩如生，演得真绝了。
D.由于各种原因，“土地闲置满两年、依法应当无偿收回重新安排使用”这一规定在许多房地产开发商看来，往往是“雷声大，雨点小”，因此“囤地”现象屡禁不止。
4.下列各句中，没有语病的一句是()
A.2009年度感动中国人物李灵说，尽管遇到再多的困难，她都不会改变初衷，不会放弃为孩子建立阅览室的梦想。
B.据调查，当今世界，近二百个左右的国家的青少年正在通过网络、影视等媒体来认识生活，由此形成自己的人生观和价值观，思考并确认自己与社会的关系。
C.网上图书价格能低至六折，甚至更低，根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低，没有实体书店所需的高额店面费。
D.一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。
二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成5—7题。
中国小说发展的脉络及特点
①中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的;有人说我国小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等等。其实源只有一个，那就是神话传说。神话是把神人化，传说是把人神化;这两者之间的界限很难确切划分。
②到魏晋南北朝，出现了志怪、志人小说。这是鲁迅在《中国小说史略》中起的名字，我觉得概括得很恰切。神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间搜集而记录下来的，因此叫作“志”。“志”是记录的意思，而不是创作。所以最初的小说，同历史归于一类。比如《穆天子传》是个神话传说，可史书上却把它归于帝王《起居注》一类;《山海经》也是神话传说，《汉书》中却把它归于“地理志”中。
③直到梁代萧统编《文选》，才第一个要把文学和历史区分开来。他在序中提出他的文学定义，即“事出于沉思，义归于翰藻。”但这时他所指的文学包括诗、文、赋，并不包括小说。我国的小说脱离历史领域而成为文学创作，还是进入唐代之后的事。唐代的文化出现了很多新的东西，文人的思想也有所发展、开阔;这时传奇小说应运而生，如白居易写《长恨歌》，陈鸿写《长恨歌传》、白行简写《李娃传》等等，都是依照传说创作而成，不再是...
04-28
正本清源的忠告
“乐于助人”的确是同学中最值得赞赏的品质。某杂志社调查的结果显示着同学们对真,善,美的确切认知。这种鲜明的是非观念,本身就值得赞赏。
但是,另一项不记名调查显示,不少青少年对待别人的麻烦,选择的答案却是"悄悄走开"! 为什么,为什么我们亲爱的同学在这时抛弃了他们赞赏的品质?我不知道,在复杂的社会里,还有哪一阶层像学生这般纯洁?我不知道,在茫茫人海中,还有谁比我们青少年更热诚,更有同情心?但是为什么,就连他们也做出了如此卑怯的选择?
望着暑气蒸腾的天空,我发问:"这是谁的罪孽?孩子呱呱坠地,是一个粉红色的天使,一页纯白的纸。不是有人告诉我们,世上的一切没有无缘无故的吗?那么,是谁用尘世的烟灰玷污着粉红?是谁在纯白上乱笔涂鸦?我怨愤而遗憾的目光只能投向人海,投向那些只乐于教诲我们的父兄。
一次,上海街头一辆公共汽车熄火,下来推车的只是一群去春游的小学生。当他们憋足吃奶的劲儿推动满车大人,回到车上时,他们先前的座位已被大人们占光。
一次,克拉玛依的剧院失火,大人们喊着"让领导先走!"把孩子践踏在脚下。一位教育部门的领导自己避藏入厕所,把拍门呼救的孩子紧闭在门外熊熊大火之中。
不错,我们的父兄中有雷锋,徐虎,李素丽,他们的确十分可敬;但是,也有不少"榜样"却立在反面。不是吗?若不是,平凡怎么会成为伟大?若不是,怎么会 有第二份调查令人心寒的结果?
是的,榜样的力量是无穷的。许多无声的行为甚或有声的唆使都在诱导我们:"莫管他人瓦上霜。"我们中的不少人就这样过早地继承了"民族"的传统。但是孩子毕竟是孩子,第一份调查表明,我们良心未泯;第二份调查也表明,我们只有在不记名问卷中才会"悄悄走开",我们毕竟是以此为耻的,我们大多也不会在光天化日之下或熊熊大火之前去履行这"悄悄走开",因为我们终究是红旗下的孩子!
两份调查结果,展示了希望,也昭彰着危机。正本清源,在这庄严的考场,我只有忠告我尊敬的父兄:毁灭了青少年的热诚,便毁灭了社会的希望!
[评析]
这篇《正本清源的忠告》在应试的作文中是不多见的。这篇文章注意到[材料2]和[材料3]中传达出的同学们知与行之间的矛盾,对这种矛盾,作者并不是就事论事,而是痛切地发问:是什么使原本社会中最远离世故的学生却做出了世故的选择?并进而深入一步,去探究这种矛盾出现的社会根源:将目光"投向只乐于教诲我们的父兄"。
在探究原因的过程中,作者选取了具代表性的两则事件:一为汽车熄火,大人们岿然不动,坐视小学生推车而无动于衷;一为克拉玛依大火大人们只求自己保身,置幼小无助的学生生命于不顾。这两件事都曾见诸报端,可见这位同学平时比较留心时事,才能在关键时刻及时提取相关材料,帮助自己议论,使人们通过"无声的行为或有声的唆使"看到反面的榜样对学生的恶劣影响。
当然,作者并不否定好的榜样对人的熏陶,但更强烈地申述不良风气对少年心灵的污染,从而大声呼吁:正本清源。作者的认识较为深入,全文文气畅通,富有激情。
特别值得一提的是本文作者语言有个性,有感染力,能熟练地运用各种句式,使文章读来错落,节奏感强。这种纯熟老练 ,在高中学生中较为难得。
“悄悄走开”的 人,请回来
这两份问卷调查的结论形成了一个值得玩味的反差。一方面青年们赞赏"助人为乐"的品质...
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