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幼儿园大班语言教案详案

 

  教案是教师的必要课前准备,一个好的教案体现了教师良好的教学能力,也能够使学生们真正在课堂上学到知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园大班语言教案详案(一)

  一、教学目标

  1、理解作品内容,会用连贯的语言表达自己对风筝的喜爱之情。

  2、感受快板诗节奏明快、朗朗上口的艺术风格,体验朗读的快乐。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在快板诗中学习,感悟生活。

  二、教学准备

  风筝课件、响板。

  三、教学过程

  (一)欣赏、感受快板诗特点:

  这首诗歌听起来有什么感觉?这种打着响板表演的诗歌叫快板诗,它很有趣,很好听。

  (二)学习、理解作品:

  1、教师表演前两段。

  (1)提问:哪里的风筝最有名?风筝分几种?你能说出几种名字吗?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  2、教师表演后两段。

  (1)提问:人们为什么喜欢放风筝?

  (2)跟着老师有节奏地朗读。

  (三)表演、巩固作品:

  (1)师生以轮读的方式练习作品,教师可放慢速度,让幼儿有思考的时间。

  (2)男女幼儿轮读,适当加快速度,教师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿感受到快板诗的内在情趣。

  (3)教师和幼儿边打响板边表演。

  四、教学反思

  在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿自主学习的意识和习惯,为幼儿创设良好的良好语言学习情境,培养幼儿的个体差异,鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。

  幼儿园大班语言教案详案(二)

  一、教学目标

  1、在尝试用语言描述物体主要特征的过程中体验猜谜的乐趣。

  2、学习在倾听别人的回答后进行补充,知道自己的成功离不开周围人的帮助。

  二、教学重点

  在观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜想中发展幼儿看、想、听、说的能力。

  三、教学难点

  要提醒幼儿遵守游戏的规则。

  四、教学准备

  图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。

  五、教学理论依据

  学前教育课程内容中指出,要培养幼儿学说普通话,能大胆用语言与人交流,注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描述事物,他们看图讲述能力已明显提高,语言表达灵活多样,并力求与别人不同。在合作意识上逐渐增强,他们会选择自己喜欢的玩伴,一起开展合作性游戏。

  本次活动通过多人看图,一人猜图到分组竞赛,两组看图,两组代表竞争猜图的过程,既发展了幼儿观察、思考、整合、表达、倾听、补充表达的能力,也培养了幼儿...

幼儿园小班语言教案详案

 

  幼儿园的小朋友,正是进行语言学习的关键时刻,我们做好语言活动教案有利于孩子们培养对语言的节奏感。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案详案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园小班语言教案详案(一)

  活动目标:

  1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容,感受儿歌的快乐情感。

  2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

  活动准备:

  1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

  2、动物图片、挠痒的不求人。

  3、电脑,白板。

  活动过程:

  一、导入

  1、狮子出场。(看白板)今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客,我们一起把它喊出来吧。--大狮子,快出来。

  咦,怎么不出来,我们再来喊一次。(大狮子,快出来。)狮子:哎,来喽!

  教师:狮子你怎么才出来呀?

  狮子:甭提了,今天我这背上呀也不知道是怎么了,一直痒、一直痒的,别提有多难受了。

  提问:狮子哪里痒呀?(背上)你们的背在哪里,我们来摸一摸。

  摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办?(3个人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。

  教师:我们来看看狮子是怎么做的?

  二、创设情景:狮子请小动物帮忙

  狮子:小动物们快来帮我抓痒吧!

  教师:狮子背上痒,请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了?

  (小兔、小熊、小猴来了)有小兔、有小熊、还有小猴。

  1、小兔:

  教师:狮子背上痒,请人来帮忙,小兔来帮忙了。

  狮子:哎哟,小兔你抓的太轻了。

  提问:小兔抓的怎么样?(太轻了)为什么会太轻了?(小兔身体小,没有力气)

  我们来学学小兔是怎么抓痒的。(边学边念:小兔抓,唉太轻了)。

  哟,这只兔子轻轻的,学得真像。我们也来学一学。

  刚才宝宝学的都很像,我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话,看谁念的最好听,好不好?女宝宝也来试一试。

  2、小熊:

  教师:小兔刚走,谁又来抓痒了?

  狮子:哎哟,小熊,你抓得太重了,痛死我了。

  提问:小熊又抓的怎么样呢?(太重了)为什么小熊抓的太重了?(力气大)

  我们一起来学一学小熊。(边学边念:小熊抓,太重了)

  现在陆老师请一个宝宝来做狮子,我们一起来做小熊,一边抓痒一边说一说这句好听的话。

  现在陆老师来做狮子,请一个宝宝来做小熊,看谁学的最像。再请一只小熊来。

  3、小猴:(看白板)师:狮子最后请了谁呀?小猴来抓痒了。

  狮子:小猴,你抓歪了。

  提问:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(没有抓到痒的地方,抓到了别的地方去了)哦,小猴抓,哎哟,抓歪了。

  老师请一个宝宝做狮子,一个宝宝做小猴,一边做一边来说一说这句好听的话。

  请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓,说一说这句好听的话。

  三、迁移经验

  提问:小动物们这样抓,狮子还是很痒,因为小兔抓,哎哟,太轻了...

小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》

06-21

 

  喜欢阅读,感受绘本有趣的画面。以下是出国留学网小编为大家整理的小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化,愿意用语言表达自己的理解和想象。

  2、喜欢阅读,感受绘本有趣的画面。

  活动准备:

  1、绘本《我的连衣裙》PPT

  2、自制不同花样的连衣裙卡片

  活动过程:

  1、用谜语的形式引出主题。

  师:今天老师给你们请来了一位动物朋友,让我们一起来猜猜它是谁?

  2、播放PPT,分段讲述故事,感受小兔子连衣裙的变化。

  (1)师:小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)

  (2)师:小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?

  (3)师:小兔子走走走,哇,下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

  (4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

  (5)师:小兔子走走走,走到草籽地里,小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

  (6)师:哎呀,小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!

  (7)师:穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?

  (8)欣赏故事结尾。

  3、激发幼儿充分想象,鼓励幼儿大胆表达。

  如果你有一条小兔子这样神奇的裙子,你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?

  4、展示不同花样的连衣裙,引导幼儿选择并表述:"我喜欢…的连衣裙",完整说出后送给幼儿。

  5、观看PPT,完整欣赏绘本。

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小班语言教案详案《公共汽车》

06-21

 

  乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的小班语言教案详案《公共汽车》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  教学目标:

  1、认识公共汽车的外形特征。

  2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。

  3、乐于参与讲述活动,享受搭拼公共汽车活动的乐趣。

  活动重点:认识公共汽车的外形特征。

  活动难点:用连贯语言讲述公共汽车外形特征。

  教学准备:

  PPT图片 、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个

  教学过程:

  一、导入活动:情景导入。

  师:小朋友,公共汽车来了,让我们一起坐着公共汽车出发吧!

  师:坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了,请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。

  二、基本部分: 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,讲述自己认识的公共汽车。

  1、 说一说自己认识的公共汽车。

  师:刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)

  2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。

  (1)观察实物(玩具公共汽车),大胆讲述公共汽车的外形特征。

  师:这是谁?请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?

  (2)观察PPT图片,比较并讲述各种公共汽车的外形特征师:老师这里还有一些公共汽车,请小朋友观察一下:这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗)

  3、拼一拼,加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。

  (1)魔术拼图。

  师:请小朋友看大屏幕,看,变出来什么?(逐一出示长长的车厢,圆圆的车轮,方方的车窗,圆圆的笑脸)

  (2)结合儿歌拼一拼。

  师:魔术拼图真好玩,我们也要来拼一拼吧。怎样做可以让我们拼得又快又好?(引导幼儿根据上面的小儿歌指引来拼一辆公共汽车)

  4、教师小结。

  三、活动结束。

  小朋友今天表现真棒!现在让我们变成一辆长长的公共汽车,一起开车回家吧!

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小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》

 

  让幼儿听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。以下是出国留学网小编为大家整理的小班上学期语言教案详案《小松鼠理发师》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出国留学网。

  活动目标:

  1.听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。

  2.乐意尝试模仿理发师的动作,大胆表达表现。

  活动准备:

  “理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。

  活动过程:

  一、出示标志,引发兴趣

  1.出示理发店门口的旋转灯。

  (自制教具“旋转灯”:在灯的上方用白色的丝线连接灯,活动前先旋转丝线,当提起丝线的时候,随着丝线的回旋,下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。

  2.提问:这是什么?你们在哪里见过?

  3.小结:这是理发店的标志,在许多理发店的门口都能见到。

  【设计意图:活动开始部分选用直观的教具,让理发店的标志在幼儿面前旋转,一下子吸引小班幼儿的注意力,引起他们对活动的兴趣,并能引导幼儿回顾生活经验。】

  二、视频导入,解读故事

  1.了解理发师理发时使用的工具。

  (1)小松鼠要开一个理发店,需要哪些工具呢?

  (2)理发师为你们理发的时候,会使用哪些工具?

  (引导幼儿回忆,他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等,在和幼儿共同回忆的过程中,教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称,帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具,使幼儿积累使用这些工具的角色经验。)

  2.了解理发师的劳动过程。

  (1)小松鼠的理发店开张了,迎来了第一位顾客,该怎样和顾客打招呼呢?

  (引导幼儿学会礼貌交往,主动向人问好。)

  (2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的?

  (出示画面特写,绵羊小姐照照镜子,笑眯眯地离开了。)

  (3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发?

  (引导幼儿思考,猜猜、说说还有哪些动物会来?)

  (4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。

  A.提问:猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?

  (播放一段视频,让幼儿完整欣赏小松鼠理发师在接待每位顾客的时候,先是设计思考,然后再通过修剪、卷发、吹风定型来为顾客卷发,接着让顾客照镜子,提出看法,完整地感受理发师接待顾客和理发的整个过程,丰富和再现生活情境,了解理发师的劳动过程。)

  B.通过图片、视频让幼儿观察绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸不满意卷发的表情、动作,并引导幼儿讨论不满意的原因。

  C.小结:狮子不满意自己的新发型,觉得自己不威风了;刺猬不满意自己的新发型,因为它不能背果子回家了:狐狸、绿毛龟不满意自己的卷发形象,因为卷发并不是它们想要的发型,显得很难看。原来不是所有的顾客都适合做卷发的造型。

  (5)顾客不满意的时候,小松鼠理发师该怎么办?

  小结:理发师要根据顾客的意见及时想办法调整发型,尽量做到让顾客...