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04-28
在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考查，还是对文句的翻译、文意的理解，都涉及对文言实词的含义的理解，覆盖面广，赋分值大，失误率也较其他知识能力点要高。究其错因，归纳起来主要有以下四种情况：
一、不辨古今
从词义角度，将古代汉语的实词与现代汉语作比较，可以分为三类：一类是词义完全相同，一类是完全不同，一类是既有联系，又有区别。高考重点考查的是第三类。这类实词，从词义的古今变化来看，又可分为词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化和名称说法改变等五种情况。所谓不辨古今，就是考生没有注意到词义的古今联系与区别，误将它们与现代汉语相应的词在词义上混为一谈，以今义去解释古义。如2010年高考湖北卷第10题：
对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.则相与笑之曰：鄙鄙：卑鄙
“鄙”在现代汉语中，有“卑鄙”之意，这是道德层面的；但“鄙”在古代汉语中，绝没有“卑鄙”之意，而只有“浅陋”之意，这是认识层面的，如“肉食者鄙，未能远谋”（《曹刿论战》）。所以，A项就犯了不辨古今，以今义解释古义的错误，正确的解释应为“浅陋”。
二、不知通假
对古代汉语中部分实词的通假现象，考生如果不能洞察，就不能按它们所通之字去解释，而仍按原字去解释，就势必造成理解的错误。如2010年高考四川卷第8题：
下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）
C.其余尽以次内虎穴中内：里面
该句中的“内”是“纳”的通假字，意思是“使……进入”，意译为“投入”，如“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”（《鸿门宴》）。C项就是因为不懂得它是通假字，未能按所通之字“纳”去解释，而仍按“内”的字面义去解释，因而造成了理解的错误。
三、不明活用
词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词用作状语等四大类七种情况。如果不明白这些词类活用现象，不按活用的类型解释词义，而仍按字面意思直接解释，就势必造成理解的错误。如2009年高考广东卷第5题：
对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）
A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇：奇妙
该句中的“奇”是词类活用，属形容词的意动用法，应解释为“以……为奇”（认为……是奇才），中学课本中“邑人奇之，稍稍宾客其父”（《伤仲永》），“每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。”（《促织》）两句的“奇”也是这种用法。而A项在解释“奇”时，不明白这一词类活用现象，仍按“奇”的字面意思直接解释，导致了解释的错误。
四、不分单双
在文言文中常常可以看到这样一种语言现象，就是两个连用的单音词恰好与现代汉语的一个双音词相同。如“今齐地方千里，百二十城”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“地”和“方”是两个单音词连用，释义时应分别解释为“土地”和“方圆”；如果把它们误作为现代汉语的一个名词“地方”，句子就解释不通，释义也必然错误。再如2008年高考北...
05-31
句子简化题又叫做释义题，即recognizing paraphrases，是新托福阅读当中比较浪费考生时间的一种题型，其题型如下：
Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information. 该题要求用另一种表达方式表达与原句相同的意思。只要是句子简化题，其所有的题目指令都是一样的，因此考试可以忽略阅读此指令，直接去看原文句子。
很多考生在答题的时候首先会仔细阅读原文当中被highlighted的句子，然后再逐一阅读四个选项中的句子。每个选项都是一个长句子，因此浪费考生大量时间。另外按照这种方式阅读每一个句子，对于稍长一点的句子来说，考生很难注意到句子核心信息，容易受到干扰。:
其实句子简化的实质便是内容不变，但是形式上更趋于简单。如果要分解出句子简化的核心，则包括两大基本元素，一是句子的内容——与语义直接相关，二是句子的逻辑——与结构直接相关。所以句子简化题的基本解题步骤就是：
a. 寻找给定句子(注意关联词与动词--判断简单句及主从复杂句的基础)及句子中的逻辑关系
b. 寻找与逻辑相关的语义
c. 选择与题干逻辑和语义对等的选项
托福考试培训专家为考生分析出常考逻辑关系有以下几种：
否定关系：否定关系包括了比较明显的否定关系以及隐性的否定关系。明显的否定关系主要是含有明显的否定词，例如no, not, little, few, seldom, hardly等等，同时还要注意一些具有否定含义的前缀后缀，例如un-, dis-, in-, -less等。隐性的否定关系包含了一些短语的理解，例如too…to 结构，failed to，lack of 等等。
因果关系：因果关系要搞清楚前因后果和前果后因的连接词。
前因后果的连接词主要表示的含义有所以(so, so that)，因此(thus, hence, therefore)，结果是(as a result)，导致(lead to, result in)，另外还要注意一些具有隐性含义的因果连接词，例如使意动词，还有表示支持含义的词等。
前果后因的连接词主要表示的含义有因为(because, because of, as, for, since)，由于(due to, result from, in that, owing to)，根据(according to, in terms of)等。隐性的前果后因连接词有表示依靠，或者是一些条件状语从句。
比较关系：比较关系最常见的是出现了than, 但是一些表示变化的词也要注意联系到比较关系。例如上升下降之间的比较变化，产生与消亡之间的比较变化，从多样到唯一的比较变化等等。
转折关系：转折关系就是要认清表示“虽然”和“但是”的常用词汇
虽然：though, although, even though, despit...
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