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06-11
通常老师在上课之前会带上教案课件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。要知道一份优秀的教案课件,是能让老师课堂教学氛围大大不同,那有哪些值得参考教案课件呢?经过编辑精心整理,推出关于音乐幼儿园教案,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作,再结合我们平时教学中的节奏练习,为了使节奏练习不枯燥,单一,所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。
1。熟悉乐曲,练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。
2。初步学习看指挥演唱,在合作伴唱中体验表演的快乐。
3。能大胆表现歌曲的内容、情感。
4。有感情地学唱歌曲。
5。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X————。
一、听音乐导入师:请小朋友先听一段音乐,听听是什么音乐。
师:你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?
揭晓答案:看视频,一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师:看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?
师:这种演唱方法叫做无乐器伴唱。
二、初步学习伴哼唱师:这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲,你们想不想也来试试?
师:你们的嘴巴可以发出什么声音?
选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如:嘟、露等。
三、用合适的节奏和声音练习乐曲师:我们的嘴巴还能发出什么声音?
选取一个声音练习,但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。
师:刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?
在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。
师:你们刚才是怎么唱准节奏的?
换另一个节奏和声音再次进行练习。
四、合作伴唱是:现在我们来试试把两种声音合到一起去试试,我们唱过类似的歌曲吗?
分组进行练习表演唱。
合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。
五、结束:
师:今天,我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。
活动目标:
1、会唱弱拍起唱的歌曲,初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人,遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。
2、继续建立按顺时针、逆时针走的方向感,在行进时,注意与同伴保持合适的距离。
3、体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐。
活动重难点:
会唱弱拍起唱的歌曲,能按规则进行音乐游戏。
活动准备:
在活动中,有呈双圈队形,按顺时针、逆时针方向走的经验。
活动过程:
一、感受和表现弱起音乐的强拍。
1、在《幸福拍手歌》歌曲音乐的伴奏下合...
06-01
经过多次筛选“今音乐幼儿园教案”入选栏目小编心目中最好的文章之一,还希望您能从本网页有所收获。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是提升学生学习质量的重要工具。
一、幼儿发展情况:
我班幼儿好奇心强、富于想象,对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃,部分幼儿富有个性,有自己独特的想法与见解。自开展“动手做,游戏乐”活动以来,大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态,同伴之间学会了商量、分工协作,合作意识明显增强,个性得到充分张扬,各方面能力有了较大提高。
二、活动背景条件:
幼儿与动物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱动物,将动物视为朋友。一天早上,我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具,而在悄悄地说着什么,一脸不开心的样子,便上前问道:“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说:“我最喜欢大象了,昨天我看‘大风车’,看到好多非洲大象被坏人杀死了,偷走了象牙!”这时,孩子们停止了游戏,七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说:“这些人真坏,让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说:“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说:“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气,王博洋大声地说:“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应,可见孩子们已有了强烈的责任感,这是让孩子们从小树立保护动物,增强环保意识的好机会,何不抓住这一契机,充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动,让孩子们更深地了解动物是人类的朋友,它们和人一样需要一个祥和的环境。“森林里的聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题,小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动,已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活,于是产生了这样的愿望:把自己喜欢的小动物表现出来,在森林里快乐地一起聚会,活动由此展开。
三、本次活动目标:
1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物,尝试遇到困难时能互相合作,共同解决。
2、在艺术表现活动中,表达自己对美的感受、对小动物的喜爱,促进幼儿表演能力的发展。
3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。
四、环境材料准备:
1、布置森林场景。
2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。
3、工具:剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。
五、活动组织指导:
1、置身“森林”,激发兴趣。
2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项,鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。
3、幼儿自由选择材料装扮自己,教师以游戏伙伴的角色参与活动,鼓励幼儿与众不同,大胆制作,并对能力欠缺的幼儿给予指导。
4、幼儿愉快地表演游戏。
1、参与游戏,探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2、通过观察,学习有节奏地跟随音乐玩秋游拍照、石头剪刀布游戏。
05-30
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹,写好教案课件的重点在哪里?下面的“中班音乐幼儿园教案反思”相关内容主题,是由出国留学网小编为您提供的,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
设计意图
该歌曲旋律欢快而富有感染力,同时其歌词和旋律具有一定的规律性,好记好学,如果放在小班段的孩子学习是适宜的,但仅仅放在学习歌曲方面觉得没有很好地挖掘和利用该教材,因为其歌词虽说有重复的地方,但第五、六、七、八小节也有可创新的地方就是用替换的方式对歌词进行创编,这对幼儿来说更具有学习的价值,因此,活动设计除了学习歌曲的部分,还增加了创编歌词环节。同时,为了使学习和曲和创编歌词富有趣味性,在这两个环节中穿插了扮演角色和抽卡游戏,帮助幼儿完成预定的活动目标。
活动目标
1.学唱歌曲,能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2.尝试用替换的方式仿编歌曲,体验其中的乐趣
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
1.经验准备:幼儿会玩石头剪刀布的游戏
2.图片卡(小雨点、花园、花朵、鱼池、鱼儿、田野、麦苗、大树、大海、草地、池塘)、歌曲伴奏。
3.花园、鱼池、田野的图片或栅栏
活动过程
一、出示小雨点卡片引入活动。
(一)引导语:这是谁呀?(小小雨点)我们跟着小雨点,和着《小小雨点》的歌曲边做动作边走进教室吧。
(二)教师带着幼儿随着歌曲节奏,边做动作边入场,三段播完后,幼儿自由选择座位坐下。
二、学习歌曲《小小雨点》
(一)出示小雨点图片,学习歌曲。
1.学习第一段歌曲。
过渡语:小雨点从天上落下来,发出了什么声音?(沙沙沙沙沙)引导幼儿用清脆有力、轻轻的声音模仿小雨点沙沙沙沙沙的声音问题:,它最先落到了哪里?谁会怎样?
(1)教师清唱第一段歌曲,之后根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿理解歌词。(落到花园里,花儿乐得张嘴巴。解释乐的意思。)
(2)配乐唱第一段,请幼儿轻声跟唱第一段。
2.学唱第二、第三段歌曲。
过渡语:小雨点还会落到哪里呢?谁又乐了?
(1)教师唱第二、第三段,后提问,并请幼儿找出对应的图片贴上。
(2)教师用唱的方式进行验证。
结合图片进行小结,帮助幼儿梳理歌词:你们觉得这首歌容易学吗?旋律、歌词有什么规律?前半段和后半段旋律重复,前半段和后半段歌词重复。
歌词好记:小小雨点落在了花园里、落在了鱼池里、还落在了田野里,花儿、鱼儿、苗儿都乐了,花儿乐得张嘴巴、鱼儿乐得摇尾巴、苗儿乐得往上爬。
3.学习用活泼、欢快情绪完整唱歌曲。
引导语:小雨滴落下来,受到了花儿、鱼儿、苗儿的欢迎,都愿意和它交朋友,这是一件多么开心的事,我们也要唱出歌曲开心、快乐的情绪,用欢快、跳跃、有力的声音来唱。
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