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引导幼儿体验染纸带来的乐趣。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《彩色的餐巾纸》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。
【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。
2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。
3、培养幼儿动手动脑的能力。
【活动准备】
餐巾纸、信、PPT、颜料。
【活动过程】
一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。(两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸)
1、师：小朋友们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)今天罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦!
2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封信!
我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友认识字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说)
幼：没有东西、信。。。。
师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)
幼：是纸巾
师：小朋友，(教案出自：屈老师教案网)请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)
幼：擦桌子、擦手、擦屁股……师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看第二封信。(教师拆第二封信)
幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?
幼：画上去的，用颜料涂上去的……
师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀!
幼：想
师：想呀!这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。
二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。
师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的观察)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，(教案出自：屈老师教案网)最后慢慢的打开，这个过程叫"浸染"(幼儿齐说"浸染")师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?
幼：想。
师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友找到位置进行操作
三、孩子动手操作，教师巡回指导。
让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。
师：小朋友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么?
幼讨论评价。
教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。
四、播放视频(2)
... 作文标题： 湿巾纸和餐巾纸
关 键 词： 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《湿巾纸和餐巾纸》，欢迎大家踊跃投稿。
从前有一个比较富的人家，她们家有很多湿巾纸和餐巾纸，有一张湿巾纸和一张餐巾纸放在同一个盘子里，它们就互相认识了对方，一开始还是很友好的，后来，两人都自豪起来，觉得自己比对方历害，有一天，他们决定比试一下，那天的一个早晨过后，是富人的儿子吃午饭的时不小心把一碗汤到成了半碗，富人连忙拿出餐巾纸，在桌子上擦了又擦，擦了又擦，用了好几十张才解决了这个难题，湿巾哈哈大笑说：“哈哈，原来你这小不点儿才那么点本事，看我的，我才比你更历害呢。”说完自己跳到桌子上打了一个滚，结果浑身湿了更多的水，站也站不起来了，餐巾就嘲笑它说：“哈哈，湿巾，你真是自作自受呀。”又有一天，主人家里的毛巾用光了，超市今天也没有开店，儿子连忙想起了湿巾，于是就提醒父亲，父亲拿起湿巾洗了好几遍，就把脸洗得干干净净，一点污垢都没有，餐巾说：“老笨蛋，你才会那么点儿？看我的。”说完，他奔到富人儿子的手旁，儿子正想再洗一把脸呢，就错觉把餐巾看成了湿巾，便沾了点水抹了把，餐巾却有气无力地变成了一团烂泥了，从此以后，餐巾和湿巾都好好相处，谁再也不敢欺负谁了，再也不会骄傲了。名师点评：作文讲述的故事通俗易懂，富有哲理。故事中的湿巾纸和餐巾纸开始相遇的时候还是很友好的，但是一旦要发挥它们的作用时，便认为自己的作用最大，相互贬低对方。作文通过引用实例，让湿巾纸和餐巾纸认识到了自己的长处和短处，从而使它们重归于好。这个故事就告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，所起到的作用也是不一样，不能因此贬低别人。故事构思得很好，语言也生动活泼，要注意的是很多地方没有断句。“觉得自己比对方历害”、“我才比你更历害呢”这两句中的“历”改为“厉”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-8-28 16:23:00... 作文标题： 烧不坏的餐巾纸
关 键 词： 小学五年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《烧不坏的餐巾纸》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:烧不坏的餐巾纸》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 一张餐巾纸的烦恼
关 键 词： 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《一张餐巾纸的烦恼》，欢迎大家踊跃投稿。
我是一张餐巾纸，我刚诞生不久，就被卖到了一家餐馆，被人们使用。我本以为我会快快乐乐地过完我的一生.但是，我错了，我曾有过这样的遭遇。 作文标题： 手帕和餐巾纸的PK大战
关 键 词： 小学五年级 200字
字 数： 200字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级200字的作文，题目为：《手帕和餐巾纸的PK大战》，欢迎大家踊跃投稿。
手帕，手帕，你别跑， 让我说你什么好！05-22
“餐巾纸测试”是杭州建兰中学出的，结果令人大跌眼镜：一个上午面谈了240名学生，最后只有8名学生注意到了这个细节，通过率3%.
昨天是杭城9所民办初中面谈日，学校首次以面谈方式，自主招收总招生数30%的生源。面谈最后结果，将在20日前公布。
这张“绊倒”97%学生的餐巾纸，出现在建兰中学面谈的“自我介绍”环节。
一组学生6人一起走进教室，面对着两个老师坐下来，等待老师提问。
令人想不到的是，学校“绵里藏针”，在教室地上随意丢了一张巴掌大小的餐巾纸。教室地面干净，餐巾纸周围没有任何东西，很醒目，摆放的位置也很讲究，过教室门两米，是学生走向面谈老师的必经之路。
记者跟随其中一组的6个学生走过这条路，他们在这个细节上“全军覆没”，没有一个学生把目光停留在餐巾纸上，更没有学生弯下腰把餐巾纸捡起来。
当面谈老师把这个不起眼的“发现”提醒给学生时，6个学生面面相觑，他们的目光一起盯在离他们座位只有两三米的那张餐巾纸上，现在它看上去那么“显眼”。
但离开教室时，只有走在最后的一个男孩子，经过这张餐巾纸时，弯腰把纸捡起来。两位老师投去了赞许的目光。
出了教室，记者追问学生：“地上的这张餐巾纸，你们是不是没注意到呀?”
5个学生说，他们只想着“我该如何介绍自己，给老师留下深刻印象”上了。
记者找到一位通过这次“考验”的女生。女生说，她爱干净，平时学校里、家里、社区里，只要看到地上有纸屑，都会捡起来，已经习惯了。“我走进教室，一眼就看到了那张餐巾纸，很自然地弯个腰伸手捡起来啦。”
那么多学生过不了这关，建兰中学校长饶美红有些失望：“现在小升初，家长更多关注学业上的比拼，忽略了让孩子做一些力所能及的事，忽略了孩子生活、学习习惯的培养，这一点我感到痛心。”
饶校长说，她发现在校园里，地上有纸头，能弯腰捡一下的学生，真的不多，通常都是老师弯腰在捡。“设计这个环节时，我们也考虑到，有学生可能是没看到，但至少有一半学生应该会注意到，只有3%学生过关，让我很意外。”
作文标题： 我发现了小狗的“餐巾纸”
关键词： 餐巾纸 小狗 小学四年级
本文适合： 小学四年级
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本作文（600字）是关于小学四年级的作文（600字），题目为：《我发现了小狗的“餐巾纸”》，欢迎大家踊跃投稿。
星期六，我跟以前一样正在给小狗喂奶，我喂完奶，就急急忙忙回屋写作业，刚写一行字，忽然，我想：是不是忘了做什么，我想呀想，原来，我没给小狗擦嘴，人类吃完饭都要擦嘴，小动物们也要擦嘴，如果不擦，满脸白，跟大花猫一样，别人看到了，多不好意思呀！我急忙拿餐巾纸，三步变为两步走，到了小狗身旁，我蹲下来，一看，怎么小狗脸上的奶哪去了？我准备第二天小狗喝奶的时候认真看一看。
第二天，我给小狗喂完奶，我悄悄的躲在椅子后面，小狗喝完奶，先四处看看，好像在看看四周有没有人类，检查完，它把舌头一下子伸出来，左舔舔，右舔舔，没过一会儿，嘴上的奶一下子全没了，我惊呆了，它添完嘴上的奶，又把两只爪子舔了舔，舔完爪子，它又把身上的毛又舔了舔，真像洗澡一样，舔完后，它又叫了几声，好像在说：“小主人，看我舔的干不干净。”我跑了出来，抱住小狗，说：“小狗，你真棒！”小狗好像听懂了我的话，高兴的叫了叫。
我自言自语地说：“原来小狗的舌头就是它的餐巾纸。”
... 作文标题： 巧手制作——餐巾纸一盒变两盒
关键词： 巧手 餐巾纸 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《巧手制作——餐巾纸一盒变两盒》，欢迎大家踊跃投稿。
巧手制作——餐巾纸一盒变两盒
变变变！我又来教大家变魔术了！一盒餐巾纸在我的魔手下变成两盒，想知道是怎么做的吗？我来告诉你吧！
材料准备：一盒纸抽，一把剪刀，一把刀子。
魔术过程：1、把准备好的纸抽拿出来，用剪刀小心的把纸抽盒子从中间剪开（如果怕剪到里面的纸，也可以从侧面把纸抽盒子打开，把纸拿出来，剪开后再把盒子恢复原样）。
2、从剪开的盒子里把纸拿出来。如果是采取步骤1里的括号中的方法把盒子剪开的，这一步就可省略。3、从纸的中间把纸切开，一定要找到中间。在用刀子切纸的过程中，我们发现把厚厚的纸捏紧竖着切，比平放着切的快。
4、切开以后的纸已经变成了两份，拿起一半的盒子，再拿出一份纸装进盒子里面。另一份纸单独放好，等这一份用完了再换。
5、拿起另一半盒子，与装了纸的一半盒子拼到一起。因为两半盒子一样大，不容易拼到一起，所以，没有装纸的一半盒子的边要稍微往里面折一点，这样就能合成一盒纸了。
6、从盒子里抽出一张纸，就和大纸抽一样，抽一张就可以带出来一张。
我发现小孩们的手、脸、嘴巴都比大人的小，用大纸抽的大片纸有一半都浪费掉了，纸盒里的纸小了，刚好够我们用，很环保的。
我觉得这个小制作特别好，同样是一盒纸抽，可以比大纸抽多用一倍的时间，怎么样，我的巧手制作非常巧妙吧？希望大家把自己家的纸抽都改装一下，这样我们能保护很多大树呢，大家都是环境保护的使者！
把盒子用剪刀剪成两半，再把拿出来的纸抽从中间切开，因为我劲小切不开，老爸这个大力士给我帮忙。
把一半切好的纸装剪开的盒子里，另一半收起来备用。
把剪开的纸抽盒拼到一块，就能像原来一样一张一张地抽纸用了，并且一盒变成了两盒，用起来很节约，也能挽救很多大树呀！
... 作文标题： 烧不坏的餐巾纸
关 键 词： 小学三年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级450字的作文，题目为：《烧不坏的餐巾纸》，欢迎大家踊跃投稿。
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