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2016年高考历史必考知识点：日本明治维新
1.(2015·四川资阳三模·10)1888年，日本著名思想家陆羯南在《日本》报发刊词中声明：《日本》虽以恢复发扬国民精神为己任，但也不可不知西方文明之美善。……不过在日本采用时，不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福……在人类的博爱中恢复发扬国民精神。作者弘扬“国民精神” ( )
A.是因为认识到西方文明的严重弊端 B.是“中体西用”思想的再现
C.其作用与《教育敕语》殊途同归 D.实质是以封建文化反对近代化
【考点】日本明治维新——文明开化(《教育敕语》)
【解析】据材料“但也不可不知西方文明之美善”和“不可因其虚名而滥用之”可知无法体现是因为认识到西方文明的严重弊端，故A项错误;材料信息主要涉及日本弘扬国民精神，并未涉及体，与“中体西用”思想无关，故B项错误;《教育敕语》推行军国主义教育，宣扬“大和魂”、武士道，树立以天皇神权为中心的皇权主义和法西斯主义，与材料“不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福”意思相符，故C项正确;材料信息无法体现以封建文化反对近代化，且该说法本身史实错误，故D项错误。
【答案】C
2.(2015·四川德阳二模·10)对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。有一位同学将历史上重大改革分为两类：a类——美国罗斯福新政、中国改革开放;b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。其分类标准是( )
A.是否属于资产阶级性质的改革 B.是否是向国外学习为主的改革
C.是否导致原来社会性质的改变 D.是否以解决民族危机为其目的
【考点】日本明治维新;俄国农奴制改革;罗斯福新政;十一届三中全会关于改革开放的决策
【解析】美国罗斯福新政属于资产阶级性质的改革，中国改革开放属于社会主义性质的改革，故A项错误;美国罗斯福新政、中国改革开放、俄国废除农奴制、日本明治维新都是向国外学习为主
的改革，故B项错误;美国罗斯福新政和中国改革开放没有改变社会性质，俄国废除农奴制和日本明治维新改
变了社会性质，故C项正确;美国罗斯福新政是为...
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2016高考历史必考知识点：俄国农奴制改革
1.(2015·四川资阳二模·11)读下列俄国机器制造业统计表(据《改革与革命——俄国现代化研究》)。影响其变化的最主要因素是( )
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时间
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企业数
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工人数（人）
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产值（千卢布）
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1860年
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99
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11600
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7954
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1879年
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187
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42000
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51937
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A.先进政治制度的确立 B.国内外市场的扩大
C.科学技术进步的推动 D.生产关系的变革
【考点】俄国...
世界上没有不付出就成功的可能，想要高考取得好成绩，扎实的第一轮复习必不可少，出国留学网小编为大家准备了高考历史必备知识点总结，希望能够让更多的高三学生更好的复习，并祝愿高三学生一朝金榜题名，更多精彩内容欢迎访问www.liuxue86.com。
第一单元 先秦时期
一、原始社会
1.时间：从神话传说时代——夏建立之前
2.农业：
(1)农作物：北粟南稻
(2)生产工具：木、石、骨制，耒(lěi)、耜(sì)等。
3.畜牧业：家畜饲养猪、牛、鸡等。
4.手工业：养蚕缫(sāo)丝。
二、夏、商、西周时期
1.夏朝和商朝的政治
(1)夏朝：第一个国家政权，出现凌驾于全社会之上的公共权力。
时间：公元前2070年;都城：阳城;
(2)商朝：具有浓郁的神权色彩的王朝
时间：公元前1600年;都城：殷，就是今天的河南安阳;
2.西周的政治制度
(1)时间：公元前1046年，武王灭商建周;都城：镐(hào)京;
(2)分封制：
A 分封制的内容：土地、人口 B 分封的对象：王室宗亲、功臣、姻亲、先代旧贵 C 诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 D 分封的作用：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
(3)宗法制：
A 目的：巩固分封制形成的统治秩序;解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 B 核心：嫡长子继承制。嫡长子是土地、财产和权力的主要继承者，有主祭祖先的特权。
C 内容：以嫡长子继承制的方式确定大宗与小宗的关系，形成了“周天子——诸侯——卿大夫——士”的宗法等级关系。 D 影响：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
(4)礼乐制：维护宗法制度的工具。
3.夏商西周的经济
(1)农业：
A 农业生产工具：主要材料是木、石、骨制，耒(lěi)、耜(sì)等。 B 土地制度：井田制。(名义上为国家所有)
(2)手工业：
A 青铜制造： B 丝织业： C 官营手工业：代表着古代手工业生产技艺的最高水平。由政府经营、集中大作坊生产，多是军用品和奢侈品，不进入市场流通。
(3)商业：
A 商朝时期，职业商人产生。 B 周朝将商人集中起来设官统一管理。
三、春秋战国时期
(一)春秋战国时期的政治和社会改革
1.时间：公元前770年——公元前221年
2.政治形势
(1)王室衰微，宗法分封制遭到破坏，周天子逐渐失去了天下共主的地位。
(2)诸侯争霸，兼并战争使得众多分散的小国逐渐被大国吞并。
3.社会改革
(1...
05-20
出国留学网小编为大家提供《高考历史需重视的10个隐形知识点》，希望大家在复习的时候注意!
高考历史需重视的10个隐形知识点
隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中 ，要注意十个隐形知识点的挖掘和掌握。
一、目录标题中的隐形知识
这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—一夏商”，就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期，商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有：战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“ 三大”即1919年至1923年是中共创立时期;国民党“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见，教材的目录标题隐含着丰富的知识，学习时要善于挖掘和思考。
二、跨章节中的隐形知识
这类知识，因教材的编写体例，或隐形于背景，或隐形于因果，或隐形于时限，或隐形于补述，或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏 农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国，但东周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是战国，因战国止于公元前221年，比东周时间要长35年，这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是，学生在学习时要注意前后知识的联系。
三、插图中的隐形知识
通过图案插于课本，形象生动地强调该史实的重要，减少了课本的冗长文字表述，因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》，就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《 达?芬奇自画像》，就使人不易觉察到课本举出了达?芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图， 更暗示了许多知识，“大总统誓词”中的民国元年，就是指1912年，“严夏和他的主要译著”图中除《天演论》之外，还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时，对插图的隐含的知识不可忽视。
四、地图中的隐形知识
这类知识，隐形于课本的历史地图之中。如“元朝疆域图”和“漕运图”上，都明白告诉人们由于水患，黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释，更是潜藏着许多重要知识点，如今天的开封，战国时称大梁，北宋叫东京;宋代名港明洲，在明代却叫宁波，北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人：如“美国独立形势图”上表明1783年英国在承认美国独立的条约中，把阿巴拉契亚山脉以西，密西西比河以东的大片土地划归了美国。在“19世拉丁美洲独立运动”图上，明白告诉学生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙两个殖民国家外，还有荷兰 、英国和法国。在“美国的领土扩张”图上...
05-20
出国留学网为大家提供《2014年高考历史文化常识》，希望对大家的复习有所帮助!更多精彩内容查看高考文综大全！
2014年高考历史文化常识：阴阳五行
【阴阳五行】
中国古代哲学，以阴阳来解释自然界的各种现象，认为万物都有阴阳两个对立面 如天是阳，地是阴;日是阳，月是阴。阴阳的对立和统一，是万物发展的根源。凡是旺盛、萌动、强壮、外向、功能性的，均属阳;相反，凡是宁静、寒冷、抑制、内在、物质性的，均属阴。
五行，即木、火、土、金、水五种物质的运动。五行学说认为世界上的一切事物，都是由木、火、土、金、水五种基本物质之间的运动变化而生成的;同时，以五行之间的相生、相克关系来阐释事物之间的相互联系，认为任何事物都不是孤立的、静止的，而是在不断地相生、相克的运动中维持着协调平衡。这就是五行学说的基本含义。
【例1】中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是
A.山之南、水之北 B.山之南、水之南
C.山之北、水之北 D.山之北、水之南
【答案】D
【例2】古人云：“日之所照曰阳。”下列各项中，两者均属于“阳”的方位是
A.山之南、水之北 B.山之南、水之南
C.山之北、水之北 D.山之北、水之南
【答案】A
【解析】这两道题考查的是中国传统文化当中的阴阳问题。古代地名中的“阴” “阳”实际上是一种方位指示，阴阳原指日光向背，向日为阳，背日为阴。我国位于北半球，以我们的视点来观察太阳，从东方升起经由南方最后落到西方，山水一般呈东西走向，山水相间。“日之所照曰阳”，因为山峰高耸，日光能照射到的地方是山的南面;河流因位于地平面以下，太阳能照射到的是其北面。故“山南水北谓之阳，山北水南谓之阴”。我国历史上的许多地名及地理表述与此关系密切，如衡阳、江阴等。
【例3】中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。以下都表示“阴”的方位是
A.山之南、水之北 B.山之南、水之南
C.山之北、水之北 D.山之北、水之南
【答案】D
【解析】根据阴阳学说，向日面为阳，背日面为阴。我国位于北半球，地形西北高，向东南渐低，山水一般呈东西走向，山水相间，山的南面、河床的北岸都是向阳的，故山之南、水之北为阳;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，为阴。另外，由于地势的缘故，我国河流在流动时会倾向于往东南方向流动，南岸较容易受到河水的侵蚀，形成北干、南湿的情形，故称水北为阳、水南为阴。
【例4】下列思想主张吸收了阴阳五行学说的是
①董仲舒的新儒学②基督教教义③道教的《太平经》④朱熹的理学
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
【答案】C
【解析】基督教是外来宗教，其教义与阴阳五行学说无关，②不符合题意。董仲舒结合道家、法家和阴阳五行家的一些思想主张，改造儒学，形成了新的儒学体系。《太平经》是东汉道教的主要经典，以阴阳五行学说解释治国之道，宣扬散财救穷，自食其力。朱熹对自然现象的解释，是从理学(主要是阴阳五行...
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。更多有关2014高考文综的信息可登录出国留学网文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
| 中国古代早期政治制度 | 封建专制中央集权的认识 | 选官和监察制度 |
| 中国古代农业的特点 | 古代商业的发展 | 影响中国资本主义萌芽发展的主要因素 |
| 明清时期对外贸易性质 | 中国古代治国思想的演变 | 中国古代科技发展的特点 |
| 古代文学艺术发展的趋势和原因 | 近代列强侵华的方式和危害 | 农民阶级在近代中国民主革命中... |
同学们复习《二战后世界政治格局的演变趋势》时要注意重难点：重点：“冷战“局面的形成;德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机;从欧共体到欧洲联盟;战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现;不结盟运动的兴起和中国的振兴;苏联解体与两极格局的瓦解;世界多极化趋势的加强及其影响。难点：“冷战“局面的形成;德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机;从欧共体到欧洲联盟;战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现;不结盟运动的兴起和中国的振兴;苏联解体与两极格局的瓦解;世界多极化趋势的加强及其影响。更多有关2014高考文综的信息可登录出国留学网文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
二战后世界政治格局的演变趋势
(1)从战后雅尔塔体系确立到50年代中期：两极格局形成，世界形势由缓和转向“冷战”。
(2)从50年代中期至60年代末：世界政治在两极格局的大框架下出现动荡、分化和改组。
①60年代社会主义阵营解体，资本主义阵营也出现分化，战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替。
②第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。
(3)从70年代初到80年代中期：世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，美苏争霸激烈。
(4)从80年代中期至90年代初：美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。
(5)自90年代以来：世界格局的多极化趋势逐渐加强。
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同学们复习《对“冷战”局面形成的认识》时要注意重难点：1、了解“美苏两极对峙格局”的形成的背景及形成的基本脉络。2、理解美苏“冷战”对峙的措施和表现。3、认识“冷战”的原因及其对国际关系的双重影响。更多有关2014高考文综的信息可登录出国留学网文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
对“冷战”局面形成的认识
(1)三个原因：直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾;主要原因——社会制度和意识形态不同;根本原因——国家利益的争夺。
(2)三个对峙：政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局;经济上，“马歇尔计划”与“经互会”;军事上，北约与华约。
(3)四个过程：雅尔塔体系——奠定基础;两大阵营出现——初步形成;“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始;北约和华约建立——两极格局正式形成。
| 2014试题库汇总 | ||
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| 5年高考3年模拟汇总 | 每日一练（72套含答案） | 2014高考语言运用汇总 |
同学们复习《资本主义世界市场的形成》时要注意重难点：本单元是高考重点知识之一。从知识点来看，新航路开辟的原因、经过、影响，两次工业革命，资本主义世界市场的形成过程等都是高考青睐的考查内容，我们要注意容易命题的角度：科技对社会发展的巨大推动作用;与当今世界经济发展趋势的联系;工业革命本身涉及到的关于资本主义发展规律性的问题;同时期中西航海的比较，两次工业革命的比较，以及从资本主义世界市场形成的角度命题;还要注意与其他学科知识的联系。更多有关2014高考文综的信息可登录出国留学网文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成
(1)一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。
(2)两重影响：促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。
(3)三个动力：根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。
(4)四个阶段：
①以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段;
②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段;
③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段;
④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。
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同学们复习《近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点》时要注意重难点：1.了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外市场的史实。 2.理解资本主义世界市场形成与建立的主要途径。【学习重点】荷兰、英国的殖民扩张过程【学习难点】殖民扩张的影响。更多有关2014高考文综的信息可登录出国留学网文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点
(1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。
(2)18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。
(3)19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。
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