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2014高考作文郎朗的成长

作文高考作文网栏目为您提供《2014高考作文郎朗的成长》最新范文,仅供大家参考! 【作文题目】 阅读下面文字,要求作文。(50分) 郎朗的父亲在《我和郎朗30年》这本书中,讲述了郎朗如何从一个普通的孩子迅速成长为超一流钢琴家的故事,介绍了培养郎朗成功的秘诀,其中一条是:让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。 家长甲说:我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快,要尽可能地早学、多学。 家长乙说:我不太同意这种观点。培养孩子不能求快,求快势必会伴随严苛的训练,会影响孩子的身心健康。再说,像郎朗这样成功的又有几人? 家长丙说:是啊,梁启超先生说过,学习不必求猛进,像装罐头塞得太多太急,不见得会受益。他教育出的子女个个都很杰出。 家长甲说:可是时代不一样了啊! …… 要求:以上对话引发了你怎样的想象和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于700字的文章。除诗歌外,文体不限。 【相关提示】 材料作文——给出明确讨论核心:让孩子成长得快一些、更快一些。 给出多种提示—— 几种看法:同意的,反对的,关系型的。同时引入质疑郎朗式成功几率、赞成梁启超的教育方法。 相关思考: 该不该让孩子成长得快一些、更快一些,这里的成长指什么? 要早学多学吗?早学多学什... [ 查看全文 ]
2014-04-29

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高考作文建议

作文高考作文网栏目为您提供《高考作文建议》最新范文,仅供大家参考! 一、加强审题指导。 审题关涉作文评价的基本分值。在省检之后的教学中,我们建议将它作为一个重要的专项进行必要的指导与训练。训练中突出如下的能力的培养与强化:(1)整体把握材料主旨的能力。整体把握材料的构成及其关系,整体把握材料的逻辑主线。(2)对于所供给的材料进行合理引申发散的基本技巧:象征、比附与逻辑推演。(3)对于基础较好能...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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高考作文重点关注:审题失误

作文高考作文网栏目为您提供《审题失误》最新范文,仅供大家参考! 重点关注:审题失误 此次作文,学生中审题偏误的现象依然严重。现结合学生作文实例,简析审题失误之主要类型及原因。 一、一叶障目,见叶失树 其具体表现是:写作者没有整体全面地把握材料的意旨,不能辨识材料的侧重,因而无法从材料的逻辑主线中提炼观点。由于整体把握的观念的缺失或整体把握能力的不足,所以其观点的逻辑生发之处往往是材料中的孤...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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理性评价生命的形态

作文高考作文网栏目为您提供《理性评价生命的形态》最新范文,仅供大家参考! 理性评价生命的形态(65分) 苦艾卑贱,因其随处可见,在农人的锄头下仍不顺遂人意,自顾生长;扶移雅致,因其生命顽强,整个春天和夏天的铲除都未能将其消耗殆尽。 二者拥有“莠草”这一相同的生命形态,却因着眼点不同而得到两个截然不同的评价。角度不同,其显现的侧面也不同,以人的需要为转移。于我们而言,卑微与雅致,需要我们理性评...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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高考作文存在的问题分析

作文网高考作文栏目为您提供《高考作文存在的问题分析》最新范文,仅供大家参考! 一、审题问题: 1.缺乏整体立意的意识与能力。整则材料由两句话构成,其中包含着两组矛盾与两个主要的提炼角度。但有相当比例的学生没能很好地把握整体语意及材料的侧重点,往往只就其中一句话甚至是一个细节就开始匆忙立意。这样脱离材料逻辑主线的立意往往导致审题的偏误。 2.忽视材料的具体内容,以主观经验的推测作为立意的前提。...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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高考作文题目猜想:“莠草”

作文高考作文网栏目为您提供《作文题目猜想:“莠草”》最新范文,仅供大家参考! 2014高考作文猜想:“莠草”2014-04-28 10:17 来源:冠华作文网 作者:佚名 点击:134 文题再现 阅读下而的材料,根据要求作文。 莠草,农人整个春天夏天锄它,然而它仍旧精力旺盛,田埂、技场、田野、花园到处都有它。有人用卑贱的名字称呼它们,例如猪草、苦艾、鸡草;也有人用雅致的名字称呼它们,例如长...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》之三

作文高考作文网栏目为您提供【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》最新范文,仅供大家参考! 奥运会口号是“更高、更快、更强”。人类追求速度,快是第一的,体育竞技场上,第二已失去意义。刘翔之快,让中国人高兴的同时,也证明“快”才是硬道理。 现代生活的节奏一天比一天快,吃饭有快餐,送信有快递,走路有快车。火车一再提速,高速公路几乎可以代表一个国家的发展水平。快,已是我们生活中的主旋律。香港人的步速...[ 查看全文 ]

【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》之二

作文高考作文网栏目为您提供【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》之二最新范文,仅供大家参考! 【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》之二 [想深] 一、假设性否定,化例为理 [原段]在文艺复兴时期中,被称为“艺术三杰”之一的达芬奇的画作《蒙娜丽莎》,是达芬奇花了很长时间才完成的。在这幅画作上,他充分利用了空间堆砌及光影变化原理,并且创造性的将蒙娜丽莎的双肩画成一高一低,有了一个空间的转...[ 查看全文 ]

【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》

作文高考作文网栏目为您提供【写作指导】“并列关系”型作文《快与慢》最新范文,仅供大家参考! [试题回放] 这类话题最早出现在台湾2001年度大学联考国文科试题中,原题是这样的, 从前,“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮,健康要从“细嚼慢咽”始,“欲速则不达”是孔子善意的提醒,“慢工出细活”更是品质的保证,总之,“一切慢慢来!快了出错划不来!” 现在,“快”是前进的动力——有“速食面...[ 查看全文 ]

2014高考作文真题解读:“快与慢”

作文高考作文网栏目为您提供《2014高考作文真题解读:“快与慢”》最新范文,仅供大家参考! 2014高考作文真题猜想:“快与慢”作文题 曾经,父母叮嘱孩子的口头禅是:“慢慢走,小心跌跤!”“慢慢吃,小心噎着!”现在,孩子听到最多的是:“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴,快点睡觉!”甚至是:“快点玩!” 请你以“我们到底是快点还是慢点”为题,写一篇文章。 要求:(1)请把题目抄在答卷纸...[ 查看全文 ]

人生的一抹亮色

作文高考作文网栏目为您提供《人生的一抹亮色》最新范文,仅供大家参考! 倾听春的莺歌燕语,感受自然的魅力,不是小草不懂得泥土下的安逸,只为了春的生机,擎出了一片新绿;倾听大海的潮起潮落,感受激越的旋律,不是水滴不懂得小溪的平静,只为了海的浩瀚,汇出了一望无际;倾听校园的书声琅琅,不是我们不懂得生活的梦幻美丽,只为了一个信念,追寻出最绚烂的轨迹。 茕茕孤鸿,漫漫黄沙,身穿嫁衣,怀抱琵琶的你,缓缓推...[ 查看全文 ]
2014-04-29

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