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新西兰留学 教育部所负责的主要工作为七个方面的相关文章推荐

新西兰留学 教育部所负责的主要工作为七个方面

新西兰留学专家介绍,原为英国殖民地的新西兰,其教育系统可视为英式教育体系的一种。新西兰的教育提倡终身教育。孩子2岁起可以上幼儿园,直至到达5岁生日起上小学。从小学一年级起到中学的第十三年级为政府资助的义务教育阶段。原则上是免费的。但目前大部分的公立中小学会向家长征收一笔赞助费(Donation),费用从每年100到900元纽币不等。虽说赞助费是属自愿性质,不过目前为止我没听说有哪个家长胆敢不交的,所以诸位就当是学费好了。 新西兰的教育体系管理与中国有很大的不同。新西兰没有地方教育管理部门,而是由中学,大学机构独立自行统筹管理自己本校事务。而教育部只负责制定教育大纲,要求建议和资金安排,进行全国教育系统宏观性的日常管理。 对于现时新西兰教育部所负责的主要工作为主要以下七个方面: 1. 教育上的策略性领导 (Strategic Leadership in the Sector) :主要工作为制定策略性政策,进行教育研究分析,对教育系统发展程度进行监控,以及与政府别的部门或机构的跨领域合作进行协调和支持。 2. 对本地社区的教育支持和资源提供(Support and Resources for the Community):主要为提高社区居民的知识和教育程度提供政策,课程和服务。 ... [ 查看全文 ]
2014-05-19

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新西兰留学 教育部所负责的主要工作为七个方面的相关文章

德国留学 德国的教育体系结构

在德国,教育是由各地方政府管理,因此不同地区有不同的教育制度。德国的基础教育是13年,而中国的基础教育为12年,因此德国的大学规定只有本科在读生(211大学一学期以上,普通本科三学期以上)才能申请德国的大学。2011年德国进行了改革,德国的12年毕业和13年毕业的高中生均可以申请德国综合性大学的专业。虽然如此,但对中国学生的招生条件还未发生改变,因此中国的普通高中毕业生走独立申请的留学之路是不可行...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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马来西亚留学 马来西亚教育沿用英联邦的教育体制

国外学位中的一等荣誉学位、二等荣誉学位是否类似国内大专或国内大学授予某些社会人士的荣誉称号? 有根本区别。在欧美一些国家学位是分等级的,学位分为学士学位和优等学士学位。其中优等学士学位又分为一等荣誉学位、二等荣誉学位等。学生取得的学位等级越高,表明学生的成绩越优异。学生取得荣誉学位的百分比是这些国家衡量大学及排名的依据。 马来西亚教育沿用英联邦的教育体制,因此在马来西亚毕业时一般都会按成绩的优...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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韩国留学 韩国学制及入学制度

韩国学制 韩国的学制是这样的:小学6年,初中3年,高中3年,有的学院附有旨在培养博士的研究生课程的大学4年,另外还有两年制的专科大学及职业大学。 韩国小学的基础课程主要由8个科目组成:伦理学、国语、社会学、算术、科学、体育、音乐、美术和实用美术。在一、二年级时,有些课程混合编排教授,从三年级起增设英语和实用美术。小学教师必须是四年制的师范院校的毕业生。 小学毕业后,年龄在12岁至14岁的少年...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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瑞士留学 义务教育系统在各州有所不同

由于瑞士是联邦制,教育也是各州州政府的责任。义务教育系统在各州也有所不同:例如各州因对各初级中学表现方面的要求不同,而有二到四种不同的形态的初级中学。 瑞士教育系统正渐渐有所改变:近年来,各州政府修正各自的教育系统,而全国的教育结构也有所调整(例如职业技术大学资格的推广,及为成立科技大学而做准备)。由于大量对教育的需求有所增加,提供整体教育的学校也加以调整以因应职业技术训练的需求。 瑞士的...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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澳洲留学 澳洲高等教育体系分为两个部分

 澳大利亚高等教育概况 专家介绍,澳大利亚的高等教育主要由两部分组成:大学教育和职业教育与培训。澳大利亚大学及高等育机构执行全国统一的学历学位及高等教育文凭体系。 澳大利亚现在共有42所大学,分布在州和地区: 大学和高等院校: 1.TheUniversityofAdelaide 2.AustralianCatholicUniversity 3.BondUniversit...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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澳洲留学 澳大利亚高等教育质量保证体制

高等教育质量保证体系 高等教育的大众化及国际化正对高等教育质量的有效保证提出越来越高的要求。目前,澳大利亚高等教育质量保证体制主要包括了澳大利亚学历资格评定框架署(AustralianQualificationsFramework),大学、州和联邦政府以及澳大利亚大学质量保证总署(AustralianUniversityQualityAgency)的职责。其中,AQF为澳大利亚职业教...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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台湾学习 台湾教育溯源自1627年的荷兰统治时期

台湾教育相对于台湾开发史而言,启蒙相当的早。如果不包含没有文字记载的平埔族及台湾南岛原住民等的史前教育方式,可溯源自1627年的荷兰统治时期。 荷治时期 据介绍,17世纪30年代,跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化,并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为传授于平埔族新港社,所以称为新港文或新港文书。 1636年,荷兰传教士罗伯图斯?尤钮斯(Robe...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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台湾学习 教育体系简史及现况分析

据介绍,属于高等教育体系的院校,计有国立大学23所、国立艺术大学3所、国立体育大学2所、,私立大学29所、私立医学大学4所、私立医学院1所、私立管理学院2所,以上共63所;属于师范体系计有国立师范大学3所、国立教育大学3所,合计71所。以上大学校院均需透过参加大学指考统一分发,方能录取。 简史与现况 中华民国大学法第一条有言:“大学以研究学术,培育人才,提升文化,服务社会,促进国家发展为宗旨”...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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台湾学习 技职体系大学的基本概况

据介绍,属于技职体系大学计有国立科技大学13所、私立科技大学38所、国立技术学院3所、私立技术学院23所、国立专科学校2所、私立专科学校12所,共计91所。以上属技职教育体系之大学校院,考生须透过参加四技二专统测统一分发,方能录取。设有军校7所、警校2所,则是采单独招生方式,录取学生,考生需个别报考,参加各校所举办的考试,方能录取。 1912年国立台北科技大学台湾总督府工业讲习所 1919年国...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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台湾学习 台湾国民中小学的基本概况

 台湾国民中小学介绍 据介绍,适用国民中小学九年一贯课程纲要,共区分七大领域。 语文领域:包含国语(国小)、国文(国中)、英语(国中)、乡土语言(国小,国中的乡土为选修) 数学领域 社会领域:包含地理、历史、公民 自然与生活科技领域:生物、物理、化学、地球科学、生活科技、资讯 艺术与人文领域:包括音乐、美术(国中)、美劳(国小)、表演艺术 关于美术一词,后来被正名为视觉艺术 健康与...[ 查看全文 ]
2014-05-19

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